抓意象,品詩歌

古詩詞鑒賞中考復(fù)習(xí)專題之一、(2014年)即事①【宋】徐僑②在家貧亦好，居官貧更宜。布被不妨溫，菜羹有余滋?？椭敛菥弑?，事閑遣興詩。外此了無撓，淡然心地夷?！咀⑨尅竣偌词拢壕脱矍暗氖挛?、情景作詩。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子；中年曾辭官歸里十余年，潛心學(xué)術(shù)。16．詩中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是

。（2分）17．請從詩歌中找出最能體現(xiàn)詩人心境的一個詞語，并說說你的理解。（2分）二、(2013年)野望【宋】翁卷一天秋色冷晴灣①,無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。閑上山來看野水,忽于水底見青山?！咀⑨尅竣贋常核鳛城牡胤?。13.第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）14.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）三、(2012年)少年行【唐】令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽。未收天子河湟①地，不擬回頭望故鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣俸愉遥轰宜饔蚣捌渑c黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。(1)詩的前兩句塑造了一個英武勇敢的少年形象。請你用自己的語言具體描述。（2分）(2)詩的后兩句中“未收”與“不擬”有怎樣的表達效果？（2分）四、(2011年)秋日行村路［宋］樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。【注釋】①社肉：祭土地神的肉。（1）“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。（2分）（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）五、(2010年)春興(唐)武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風(fēng)到洛城。(1)詩中_____一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，____一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn).(2)這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？看一看義烏市五年中考一、(2014年)即事①【宋】徐僑②在家貧亦好，居官貧更宜。布被不妨溫，菜羹有余滋。客至草具杯，事閑遣興詩。外此了無撓，淡然心地夷。【注釋】①即事：就眼前的事物、情景作詩。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子；中年曾辭官歸里十余年，潛心學(xué)術(shù)。16．詩中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是

。（2分）17．請從詩歌中找出最能體現(xiàn)詩人心境的一個詞語，并說說你的理解。（2分）二、(2013年)野望【宋】翁卷一天秋色冷晴灣①,無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。閑上山來看野水,忽于水底見青山。【注釋】①灣：水流灣曲的地方。13.第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）14.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）三、(2012年)少年行【唐】令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽。未收天子河湟①地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。【注釋】①河湟：湟水流域及其與黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。(1)詩的前兩句塑造了一個英武勇敢的少年形象。請你用自己的語言具體描述。（2分）(2)詩的后兩句中“未收”與“不擬”有怎樣的表達效果？（2分）四、(2011年)秋日行村路［宋］樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂?！咀⑨尅竣偕缛猓杭劳恋厣竦娜?。（1）“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。（2分）（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）五、(2010年)春興(唐)武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風(fēng)到洛城。(1)詩中_____一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，____一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn).(2)這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？想一想中考都考了什么？一、煉字題目形式舉例：（1）對詩中某字某詞，你認(rèn)為用得好不好？為什么？（2）從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？（形容詞、動詞）（3）此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好？為什么？（4）某字在表情達意上的作用是什么？二、煉句題目形式舉例：（1）描述某句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。（3）解釋某句詩詞的意思，說出該句表達了作者怎樣的思想感情。三、煉意題目形式舉例：（1）詩歌表達了詩人什么樣的思想感情或有什么感情變化。（2）詩歌表現(xiàn)了詩人什么人生理想（3）詩中揭示了什么人生哲理

《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)7-9年級學(xué)段：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。驗一驗是否符合中考命題要求？《2015年考試說明》理解淺易古詩詞的內(nèi)容

能力層次：b(理解與分析）學(xué)一學(xué)如何化古為新走進古詩

近試上張水部①洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？注釋：此詩于寶歷（唐敬宗年號，825—827）年間，朱慶馀參加進士考試前夕所作。唐代士子在參加進士考試前，時興“行卷”，即把自己的詩篇呈給名人，以希求其稱揚和介紹于主持考試的禮部侍郎。朱慶馀此詩投贈的對象，是官水部郎中的張籍。

酬朱慶馀越女新妝出鏡心①，自知明艷更沉吟。齊紈②未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。注釋：①朱慶馀是越州（今浙江省紹興市）人，越州多出美女，鏡湖則是其地的名勝。②齊紈：齊地產(chǎn)的白色細(xì)絹，異常精美，自古有名。（一）遣興【清】袁枚愛好①由來落筆難，一詩千改始心安。阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看?！咀⑨尅竣賽酆茫╤ǎo）：追求藝術(shù)價值高的詩作。②初笄（jī）女：剛成年的女子。思考問題：這是一首論詩的絕句。請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α鞍⑵胚€是初笄女”的理解。（3分）這里的“阿婆”喻自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩人自己，他把自己當(dāng)成寫作的新手，因為寫作水平不夠高，所以不愿展示自己未修改好的作品。）

這里的“阿婆”喻自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩人自己，他把自己當(dāng)成寫作的新手，因為寫作水平不夠高，所以不愿展示自己未修改好的作品。）

這里的“阿婆”喻自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩人自己，他把自己當(dāng)成寫作的新手，因為寫作水平不夠高，所以不愿展示自己未修改好的作品。）

這里的“阿婆”喻自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩人自己，他把自己當(dāng)成寫作的新手，因為寫作水平不夠高，所以不愿展示自己未修改好的作品。）

這里的“阿婆”喻自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩人自己，他把自己當(dāng)成寫作的新手，因為寫作水平不夠高，所以不愿展示自己未修改好的作品。）

答案示例：這里的“阿婆”喻自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩人自己，他把自己當(dāng)成寫作的新手，因為寫作水平不夠高，所以不愿展示自己未修改好的作品。）

（二）螺川早發(fā)

王猷定（清）月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠(yuǎn)夢，短棹撥殘星。

露濕鷗衣白，天光雁字青。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭?！咀ⅰ竣俾荽绰萆?形狀似螺，在江西境內(nèi)，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。②棹（zhào）:船槳。③孤亭：這里指螺川。（1）詩中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺川早發(fā)”的“早”？（2）“景中有情”是這首詩的藝術(shù)特點，請結(jié)合詩句作賞析。

答案：（1）落月、殘星、濕露、天光

（2）通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己一種孤獨的心境，表達離別螺川的傷感之情?；颍和ㄟ^寫自己在舟中放眼遠(yuǎn)望，看到鷗鳥和大雁在天際飛來飛去，引發(fā)和暗藏了離開螺川的依戀之情。西漢畫家戴崇的《斗牛圖》

尾巴向上，這是一種力，一種向上升的力，這種力把“斗”的精神顯示出來了，而這種“斗”的精神就是作者想要賦予的意念。畫家借用尾巴來表現(xiàn)，“尾巴”就是意象了。

張大千畫的虎張大千哥哥張善孖（mā）畫的虎（三）三衢道中曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛①盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。注釋：①泛，乘船

(1)此詩寫的是什么季節(jié)?從哪些意象可以推知?答案：（1）初夏。(1分)從梅子黃時，綠陰不減，黃鸝聲可以推知。(2)此詩抒發(fā)了作者怎樣的心情?試從景與情的關(guān)系角度對此詩作簡要分析?（2）這首詩抒發(fā)了詩人山行時的愉悅歡快的心情。詩人主要是通過景物描寫來表現(xiàn)出這種心情的（借景抒情）?！熬Α弊?，在黃梅雨季能有“日日晴”豈不喜出望外？“綠陰”，綠陰添涼爽，走起路來輕松，此二可喜也。三是“黃鸝四五聲”，“鳥鳴山更幽”的意境更使詩人感到高興。（四）暮春歸故山草堂

錢起

谷口春殘黃鳥①稀，辛夷花②盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。[注]①黃鳥：即黃鶯，叫聲婉轉(zhuǎn)悅耳。②辛夷花：木蘭樹的花，一稱木筆花，比杏花開