文言文初高中銜接

走進文言文的殿堂高中文言文導言一、心中有考綱，學習不迷茫《高考考試大綱》對文言文閱讀的要求：1、理解（1）理解常見實詞在文中的含義（2）理解常見虛詞在文中的含義（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（4）理解并翻譯文中的句子2、分析綜合（1）篩選文中的信息（2）歸納內容要點，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（A）A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/C．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中田無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/D．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/解析：可根據(jù)年號、官職名、句意、標志來斷句。5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（3分)（D）A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄政成為進士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。解析：太子又稱皇儲、儲君或皇太子，是我國封建王朝中皇位的繼承人。不能指其他兒子。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（Ｃ）A．孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡脩縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。B．孫傳上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到時人贊許。C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。D．孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。解析：“金人來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣”金人擄走欽宗后又索求太上皇徽宗，不是太子?！皠e求狀類宦者二人殺之”，殺了兩個外貌像宦官的人，不是殺的宦官。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。解析：“帝”、“茍”、“死”各１分，句意２分。（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。金人雖然不索取我本人，我也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。解析：“俱”“面”“庶或”各１分，句意２分二、怎樣學習文言文補充：1、充分預習，及時復習2、做好筆記，堅持積累3、自主學習，不過度依賴參考

書三、文言文閱讀鑒賞必備知識（一）、文體常識（二）、文學常識（三）、文化常識（四）、文言語法知識重點內容：文言實詞文言虛詞文言句式文言翻譯（四）、文言語法知識1、文言實詞

（1）古今異義詞（2）實詞活用（3）一詞多義（4）通假字（5）雙音詞（6）兼詞（7）同義復詞（8）偏義復詞一詞多義文言實詞通假字古今異義詞類活用一詞多義辨析

在古今語言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯。掌握詞語的不同意義并能根據(jù)語言環(huán)境確定詞語的意義，是閱讀文言文的基礎。

【學習方法】①注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來，一定要打破課與課的界限。②結合具體語境進行比較分析，能結合一般的語言習慣，掌握一詞多義的基本規(guī)律，如，因詞性不同，感情色彩的不同，所形容或所表現(xiàn)的對象性質的不同都可能形成詞義的差別，或者同一個字讀音不同意義也會不同等。

一詞多義君與家中期日中（《陳太丘與友期》）期在必醉（《五柳先生傳》）道不通，度已失期（《陳涉世家》）期年之后（《鄒忌諷齊王訥諫》）例如：期約定期望期限滿通假字辨析

通假字是通用字和假借字的簡稱。通俗地說，古字通假就是用一個讀音相同或相近的字代替另一個字使用的現(xiàn)象。一般包括同音通假和音近通假兩種形式?！緦W習方法】通假字數(shù)量不多，且大部分在小注中有解釋，復習時可以集中整理，在理解的基礎上識記。

通假字-舉例為天下唱（《陳涉世家》）親戚畔之

（《〈孟子〉二章》）故患有所不辟也（《魚我所欲也》）河曲智叟亡以應（《愚公移山》）規(guī)律：通假字讀音按本字讀通假字字義按本字解釋倡叛避無古今異義辨析現(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關系，有些詞義一直沿用下來，古今的詞義相同；但很多詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，詞義或者擴大、縮小、轉移或感情色彩等都發(fā)生了變化等，復習時應該特別注意。如：“江”在古代專指長江，現(xiàn)在則泛指一切大河。如“涕”古代專指眼淚，今義則為鼻涕。

【學習方法】教材中，古今異義的詞語大部分有注釋，復習時著重從詞義的擴大、詞義的縮小、詞義的轉移、詞義的感情色彩等方面進行古今對照即可。古今異義私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）例如：古義：偏愛；今義：個人的。古義：出身卑微，見識短淺；今義：品質卑劣。詞類活用辨析

詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。

總的來說古代漢語中的詞類活用的主要有：名詞、動詞、形容詞活用現(xiàn)象；

其中名詞做狀語、形容詞的使動用法和意動用法、動詞的使動用法難度較大。

【學習方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學習中的難點，復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會。

【例題1】“箕畚運于渤海之尾”

名詞：一種用竹篾或柳條編成的器具做狀語：用箕畚裝土石【例題2】解釋下列句中加點詞語的意義和用法：

①域民不以封疆之界②無案牘之勞形①句中的“域”是名詞(疆域)用作動詞，意思是“限制”；

②句中的“勞”是形容詞的使動用法，意思是“使…勞累”(使形之勞)詞類活用陳勝王（《陳涉世家》）請廣于君（《唐雎不辱使命》）吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）父利其然也（《傷仲永》）為王擴大以……為美；認為……美認為……有利可圖（5）雙音詞

一般來說,古代單音詞居多,一個字就相當于一個詞,現(xiàn)代雙音詞居多,這是古今漢語在詞匯方面一個顯著的不同。不知有漢,無論魏晉.（《桃花源記》）無論：更不用說.阡陌交通,雞犬相聞.（《桃花源記》）

交通：動詞,交錯相通犧牲玉帛,弗敢加也,必以信.（《曹劌論戰(zhàn)》）犧牲：祭祀用的牲畜（6）兼詞

古代漢語中，有的字代表了兩個詞的結合。這種字兼有互相結合的兩個詞的意義和用法，這樣的字便成為兼詞。常見的兼詞有"諸","焉","叵","曷","盍",這種字的讀音有的是它代表的兩個詞的聲音的拼合，如"諸"是代詞"之"和介詞"于"("于"古音"wū")的合音，"叵"是否定副詞"不"和動詞"可"的合音焉：于是、于此——“積土成山，風雨興焉”諸：之于——“投諸渤海之尾”（7）同義復詞

同義復詞指的是意思相同的兩個（或兩個以上）詞連用，表示同一個意思的復合詞。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞（《鄒忌諷齊王納諫》）“謗”和“譏”連用，都是指責別人的過錯或短處的意思“李白乘舟將欲行?！薄顿浲魝悺贰皩ⅰ焙汀坝倍际歉痹~“將要”的意思。倉廩：倉庫仇讎：仇人（8）偏義復詞

兩個意義相關或相反的詞連起來，當作一個詞使用，在特定語境中，實際只取其中一個詞的意義，另一個作陪襯，這類詞就叫偏義復詞。備他盜之出入與非常也（《鴻門宴》）——“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思今有一人入園圃，竊其桃李（《墨子·非攻》）——“園圃”是相近詞，分別是“種樹的、種菜的地方”，此處只取“園”之意公姥：偏于“姥”作息：偏于“作”（四）、文言語法知識2、文言虛詞（18個）

而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之、之二、文言虛詞其而以于“之”字的用法助詞：（1）結構助詞：相當于“的”。如：城北徐公，齊國之美麗者也。（2）主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。如：予獨愛蓮之出淤泥而不染。（3）句末，湊足音節(jié)，不譯。如：悵恨久之。（4）作賓語前置的標志。如：何陋之有。代詞：代人、事、物，指示代詞。如：“徐公來，孰視之?！?、“暮寢而思之?！眲釉~：相當于“去”、“到”。如：輟耕之壟上。（口訣：去你的這不譯）

（四）、文言語法知識3、文言句式（1）判斷句（2）疑問句（3）被動句（4）省略句主謂倒裝（5）倒裝句賓語前置定語后置狀語后置（6）固定句式文言文中有哪些常見的特殊句式？一.倒裝句

｛賓語前置句介賓短語后置句（狀語后置句）定語后置主謂倒裝二.判斷句

三.省略句四被動句<三>、文言語句理解與翻譯

1．文言句式理解

判斷句:被動句:倒裝句:省略句:…者，…也；…者，…；…，…也。翻譯時加“是”為……所，翻譯時加“被”賓語前置，定語后置，狀語后置，謂語前置…翻譯時要理清順序缺句子成分，翻譯時需補充判斷句文言句式古代漢語中一般不用判斷詞，在翻譯時要加上判斷動詞“是”。如：牡丹，花之富貴者也。判斷句:1.句中用“者”，句末用“也”，即用“……者……也”表示(有的句中不用“者”，句末用“也”；或者句中用“者”，句末不用“也”。2.句中不用“者”，句末也不用“也”。3.用“為”、“乃”、“則”等詞表示。翻譯下列判斷句１．環(huán)滁皆山也。２．此悉貞良死節(jié)之臣。３．已后典籍皆為板本。４．有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。５．臣本布衣。６．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。７．此誠危急存亡之秋也。８．乃太公兵法也。

被動句文言句式古代漢語一般不用介詞“被”，而是借其他的介詞來表示被動。如：士卒多為所用。（3）被動句

1、用介詞“于”、“受……于……”表被動?！岸矣谮w王，故燕王欲結于君?！薄笆f之眾，受制于人?！?、用“為”、“為……所……”或“……為所……”表被動?！吧砜退烙谇?，為天下笑?！薄坝腥绱酥畡荩鵀榍厝朔e威之所劫。”——“不者，若屬皆且為所虜?！?、用“見”、“見……于……”表被動。——“眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！薄俺颊\恐見欺于王而負趙?！?、用介詞“被”表被動?！拔栝扛枧_，風流總被雨打風吹去?！?、無任何標志的被動句（動詞本身表被動）。——“兵挫地削，亡其六郡?！笔÷跃湮难跃涫焦艥h語中為了用最少的詞語表達最多的意義，通常會把某些成分省去。省去主語的情況比較多，省略介詞或介賓結構的短語也常見，翻譯時要補充出來。如：（漁人）便舍船，從口入?；虍悾ㄓ冢┒咧疄椤＃?）省略句1、省略主語?！埃ǎ┖谫|而白章?！?、省略謂語動詞?！耙还淖鳉?，再（）而衰，三（）而竭。”3、省略賓語。——“尉劍挺，廣起，奪（）而殺尉。”4、介詞的省略?！敖褚早婓乐茫ǎ┧??！毖a出省略的詞語，并翻譯句子。１．()見漁人，()乃大驚，()問()

所從來。２．貧者自南海還，以()告富者。３．衣食所安，弗敢專也，必以()分人。４．()自錢孔入，而錢不濕。５．以待來年，然后已()。６．()遂去，無他言。()不復見()。７．小惠未遍，民弗從()也。８．或異()二者之為。村人村人村人之之油攘雞老父良老父爾于漁人倒裝句文言句式這是一種古漢語中句子成分排列的語序與現(xiàn)代漢語不同的一種句式，翻譯的時候常常要按照正常的語序翻譯。如：甚矣，汝之不惠。馬之千里者。宋何罪之有。（5）倒裝句1、主謂倒裝。——“甚矣，汝之不惠！”2、賓語前置?！肮胖瞬挥嗥垡病！?、定語后置?！膀緹o爪牙之利，筋骨之強?！?、狀語后置?！肮c之乘，戰(zhàn)于長勺?！辟e語前置句：現(xiàn)代漢語一般都把賓語放在動詞或介詞之后，但在古漢語中，有時賓語可以放在動詞或介詞之前，構成特殊的提賓句式。其中又可分為:疑問句賓語前置,否定句賓語前置，憑借“是”、“之”賓語前置。

翻譯下列各句中劃線的部分。１．何有于我哉？（）２．而山不加增，何苦而不平？（）３．王曰：“何為者也？”（）４．微斯人，吾誰與歸？（）５．子將安之？（）有什么

愁什么干什么我能和誰一道呢到哪里定語后置

漢語里，定語一般都放在中心詞的前面，起修飾限制的作用。但在古代漢語里，為了突出和強調定語，有時也會把定語放在中心詞之后，這種情況叫做“定語后置”。馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》日行千里的馬，一頓有時能吃掉一石小米。）蓋簡桃核修狹者為之。（《核舟記》）（原來是挑選狹長形的桃核來雕刻核舟的）居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。狀語后置，即將介賓短語放在動詞后面作補語，如：“嘗射于家圃”。這種情況翻譯成現(xiàn)代漢語時，一般要把它提到動詞謂語之前作狀語。什么是狀語后置？翻譯成現(xiàn)代漢語時應注意什么？按現(xiàn)代漢語的規(guī)律，調整下面各句的語序。１．開小門于大門之側（）２．趙急，請救于齊（）３．操蛇之神聞之，告之于帝（）４．故臨崩寄臣以大事（）5.負者歌于途，行者休于樹（）６．刻唐賢今人詩賦于其上（）７．公與之乘，戰(zhàn)于長勺（）８．受任于敗軍之際，奉命于危難之間（）９．三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事（）于大門之側開小門于齊請救于帝告之負者于途歌，行者于樹休于其上刻唐賢今人詩賦于長勺戰(zhàn)于敗軍之際受任，于危難之間奉命于草廬之中三顧臣以當世之事咨臣以大事寄臣指出下列各句為何種倒裝，并用現(xiàn)代漢語翻譯句子。１．甚矣，汝之不惠２．惟利是圖３．嘗射于家圃４．今子是之不察５．孔子云：何陋之有６．通計一舟，為人五，為窗八……７．韓告急于齊８．何以戰(zhàn)

主謂倒裝賓語前置介賓短語后置賓語前置賓語前置賓語前置介賓短語后置定語后置一.倒裝句

{1.賓語前置句2.介賓短語后置句（狀語后置句）3.定語后置4.主謂倒裝二.判斷句{三.省略句{1.句中用“者”，句末用“也”，即用“……者……也”表示(有的句中不用“者”，句末用“也”；或者句中用“者”，句末不用“也”。2.句中不用“者”，句末也不用“也”。3.用“為”、“乃”、“則”等詞表示。1.主語省略2.謂語省略3.賓語省略4.介詞賓語省略5.介詞省略文言翻譯翻譯原則信：即恰當?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。要求——準確（直譯為主，意譯為輔）雅：即通順暢達，譯文要符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，字句通順，沒有語病。要求——通暢（符合語言習慣，無語病）達：優(yōu)美自然，譯文要生動，完美地表達：忠于