人教版(新起點)-英語-四年級上冊-Unit1SportsandGames教案(LetsCheck)

小學(xué)-英語-上冊-打印版小學(xué)-英語-上冊-打印版小學(xué)-英語-上冊-打印版小學(xué)-英語-上冊-打印版Unit1Let’sCheck【課 時】Let’sCheck一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會說本單元的重點詞匯和功能句。能夠認(rèn)讀本單元的重點詞匯和功能句，并會默寫其中局部單詞和功能句。能夠初步在語境中運(yùn)用重點詞匯和功能句。教學(xué)重難點能夠認(rèn)讀本單元的重點詞匯和功能句，并會默寫其中局部單詞和功能句。二、教學(xué)過程Look,listenandtick.熱身活動學(xué)生跟讀Lesson1A看圖預(yù)備教師提問：Whoarethey?Whatsportsaretheydoing?請學(xué)生看A10鐘，然后帶著學(xué)生大聲朗讀ALook,listenandtick.幫助學(xué)生明確任務(wù)。聽錄音選擇學(xué)生聽錄音，同桌爭論，選擇相應(yīng)的圖片。核對答案教師再次播放錄音，請學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。Tips:?由于是通過聽力活動檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握狀況，所以聽前無需用其他活動進(jìn)展大量的復(fù)習(xí)。假設(shè)學(xué)生在此階段完成較好，說明學(xué)生把握較好。假設(shè)學(xué)生完成有困難，則Tips:?由于是通過聽力活動檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握狀況，所以聽前無需用其他活動進(jìn)展大量的復(fù)習(xí)。假設(shè)學(xué)生在此階段完成較好，說明學(xué)生把握較好。假設(shè)學(xué)生完成有困難，則需要教師設(shè)計后續(xù)活動查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固強(qiáng)化。10選一選，說一說請學(xué)生任選A項的一個人物，依據(jù)圖片內(nèi)容以第一人稱扮演該人物介紹運(yùn)動愛好，如：I’mLucy.Ioftengorollerskatingandplayping-pong.Iamgoodatrollerskating.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展互評，如：依據(jù)對方說的內(nèi)容與流利程度給出三至五顆星。Readandwrite.看圖預(yù)備教師提問：Howmanychildrencanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?學(xué)生不需要答復(fù)，帶著問題觀看圖片10閱讀匹配教師提問：Whatisyourtask?Read,findandwritethenames.教師可以增加任務(wù)要求First,readandunderlinethesports.Then,readfindthenamesandwritethemintherightplacesonthepicture.學(xué)生自行閱讀，完成任務(wù)。限時五分鐘。核對答案教師指圖詢問：Whoishe/she?學(xué)生說知名字，教師追問：Howdoyouknow?引導(dǎo)學(xué)生讀出書中原句，以證明其答案。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展互評，如：寫對一個名字得到一顆星。朗讀教師播放錄音，學(xué)生跟讀。也可以讓學(xué)生小組內(nèi)大聲朗讀。Self-assessment.76頁的描述結(jié)合自己的實際狀況，進(jìn)展自評。假設(shè)學(xué)生能用英語說出一個體育工程的名稱(running,rollerskating,basketball,ping-pong,jumpingrope)，則補(bǔ)全一個笑臉；能認(rèn)讀一個詞語，則給一顆星；假設(shè)會默寫一個詞語，還可以再給一顆星。Ilike...Ioften...lamgoodat...介紹自己寵愛或擅長的學(xué)生多說。三、備選活動介紹自己的體育愛好A.BIlikeIoftenIamgoodat.