25-古人談讀書（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《古人談讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“恥、寢”等3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“識(shí)”，會(huì)寫“恥、誨”2個(gè)生字正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能借助注釋，理解課文大意，能在真實(shí)的語(yǔ)言情境中靈活運(yùn)用。梳理古人讀書求學(xué)的態(tài)度和方法，能聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中的哪些內(nèi)容對(duì)自己有啟發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：梳理古人讀書的態(tài)度和方法，并能聯(lián)系生活實(shí)際，交流探討從中受到的啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：能借助注釋和畫面用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，能提取詞句，展開(kāi)想象，感受美景。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，名言導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于讀書的名人名言嗎？2.出示語(yǔ)文園地中詞句段運(yùn)用的名人名言，讀一讀，把書比喻成什么？書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！币槐灸阆矏?ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。3.學(xué)生知道了不同時(shí)期，人們對(duì)讀書的認(rèn)知，順勢(shì)板書課題。設(shè)計(jì)意圖：立足單元整體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)文園地的內(nèi)容作為導(dǎo)入內(nèi)容，提高課堂效率。也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，讓他們更好的學(xué)習(xí)本課。二、讀中感悟，理解《論語(yǔ)》1.解決預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，師生共同解決。總結(jié)：遇到多音字，根據(jù)意思可以來(lái)判斷讀音，根據(jù)提供的讀音也可以推斷其相應(yīng)的意思；通假字要根據(jù)提供的解釋來(lái)確定讀音。設(shè)計(jì)意圖：文言文學(xué)習(xí)過(guò)程中，字音是學(xué)生遇到的第一個(gè)障礙。在此環(huán)節(jié)中，教師將讀音、注釋相勾連，輔以方法的滲透，為學(xué)生自主閱讀文言文提供基礎(chǔ)支架。2.回憶方法，理解文章（1）同學(xué)們交流學(xué)過(guò)的理解文言文內(nèi)容的方法（借助注釋、結(jié)合語(yǔ)境猜想組詞，聯(lián)系生活情景，借助字典等）（2）小組合作學(xué)習(xí)，理解每一句話的意思。（3）以組為單位進(jìn)行交流反饋，教師適時(shí)點(diǎn)播。設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)階段的文言文學(xué)習(xí)中，靈活運(yùn)用理解文言文的方法，是孩子們不容易掌握，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，每位同學(xué)都會(huì)有所得。更能輕松的跨越理解難關(guān)。3.背誦積累（1）出示朗讀標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生練習(xí)朗讀，個(gè)別學(xué)生展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。（2）個(gè)別學(xué)生展示配閱朗讀設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生互評(píng)，讓朗讀者掌握讀好文言文的方法，用以檢查學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。（3）檢查背誦A.把課文補(bǔ)充完整；B.教師說(shuō)意思，學(xué)生回答；C.個(gè)別學(xué)生背誦設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)過(guò)程，難度不斷升級(jí)，不但考察了學(xué)生對(duì)課文的背誦情況，還檢查了對(duì)課文的理解情況。三、梳理觀點(diǎn)，暢談體會(huì)在學(xué)習(xí)的路上其實(shí)很漫長(zhǎng)的，首先要有遠(yuǎn)大的志向，還要有耐心，有恒心。有志則斷不甘為下流;有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也。主要是有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不要以為自己知道得特別多，其實(shí)學(xué)無(wú)止境。四、閱讀短文，積累語(yǔ)言1.出示《造屋》這篇文章，學(xué)生思考：（1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)這篇文章的意思。（2）這個(gè)愚人的故事讓你想起了《論語(yǔ)》中的哪句話？設(shè)計(jì)意圖：閱讀文言文，鍛煉學(xué)生閱讀文言文的能力，學(xué)以致用，真正理解了孔子關(guān)于讀書提出的觀點(diǎn)。五、拓展延伸，遷移運(yùn)用1.背誦《論語(yǔ)》。（必做題）2.讀寫結(jié)合：我把（）這句話送給自己（我的好朋友），想告訴自己（我的好朋友）（）。寫一段話。（必做題）3.感受經(jīng)典，課下推薦閱讀《小學(xué)生孔子讀本》。（選做題）設(shè)計(jì)意圖：家庭作業(yè)第1、2題是必選。第1題是課后題，也是本課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生