英語教師工作總結格式范文（3篇）

第7頁共7頁英語教師?工作總結?格式范文?臨近年?末，我圓?滿地完成?了本學期?的工作，?回顧這學?期的工作?，使我感?到既繁忙?又充實，?我的教學?思想和教?學水平都?得到了很?大的提高?，并取得?了一些成?績。但也?存在不足?，為了使?我在今后?的教育教?學工作中?取得更大?的進步。?下面我將?這一學期?的工作總?結如下：?一、思?想政治方?面在這?學期的教?學工作中?,我自始?至終以認?真、嚴謹?的工作態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的工作?精神從事?英語教學?。我積極?響應學校?的各項號?召，積極?參加政治?學習，認?真領會學?習內容，?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范為準繩?，嚴格要?求自己。?思想積極?向上，要?求進步。?在教學中?，能夠做?到為人師?表，關愛?學生，幫?助學生對?英語學習?充滿學習?熱情和信?心，以健?康文明的?形象言傳?身教。?二、業(yè)務?素質方面?為了適?應課改的?需要，我?不斷地鉆?研新的教?學理念，?探索新的?教學方法?，不斷將?自己的所?學運用到?課堂教學?之中，并?取得了很?好的教學?效果，多?次在市、?校做英語?教學設計?課，受到?了一致的?好評。我?積極參加?學校組織?的業(yè)務學?習和市里?組織的各?項英語培?訓，認真?學習，領?會其精神?實質，學?習先進的?教學理念?、教學方?法。并積?極與我校?的其他英?語教師研?究教材、?教法，同?時，對她?們在教學?中感到疑?惑不解的?地方，我?也能毫不?保留地發(fā)?表自己的?見解，以?此來共同?提高業(yè)務?水平。假?期，我還?認真學習?英語專業(yè)?，使自己?能夠切實?提高專業(yè)?水平。?三、教育?教學工作?方面這?學期我擔?任的是初?三(4)?班的英語?教學。經?驗告訴我?，對于這?個年段的?英語教學?(教學內?容多，語?法點多)?，如果不?認真研究?教法和學?法，結合?教材和學?生的實際?情況來教?學，就會?使學生失?去對英語?學習的興?趣。興趣?沒了，英?語自然也?不會學好?。因此，?我對教學?工作不敢?怠慢，認?真學習，?勤于專研?，注重在?實踐中積?極探索新?的教學方?式，潛心?研究英語?課堂教學?，深刻領?會新課改?的理念，?注重激發(fā)?和培養(yǎng)學?生學習英?語的興趣?，自制教?具，開展?英語特長?活動等，?使學生在?輕松、愉?快的氛圍?中學習和?運用語言?，樹立學?習英語的?自信心，?注重形成?性評價在?英語教學?中的運用?，并能夠?及時總結?經驗，提?高自己的?科研水平?。由于課?堂教學扎?實有效，?形成了獨?特的教學?風格，多?次為市英?語學科做?教學研究?課。在開?展教研活?動時，我?積極出課?，毫不保?留，并主?動帶動其?他英語教?師成長，?受到了領?導的好評?。由于自?己不懈地?努力，加?之校領導?的支持與?幫助上。?這學期，?我教的學?生英語學?習成績仍?然很好，?今后，我?要更加努?力，使這?個班的英?語水平再?提高一個?檔次。?總之，在?今后的工?作中，我?會更加努?力學習，?提高自身?素質，嚴?格要求自?己，完善?自我，以?百倍的信?心與努力?去迎接未?來的挑戰(zhàn)?。英語?教師工作?總結格式?范文（二?）一、?深入了解?學生學情?，培養(yǎng)學?生良好的?英語學習?習慣二?、配合課?內比教學?活動認真?搞好備課?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，既?要備教材?、備學生?，又要備?教法。備?課充分，?能調動學?生的積極?性，上課?效果就好?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關?重要。這?個班在經?過兩年多?的英語教?學，在英?語學習方?面有很大?的起色，?但那是遠?遠不夠的?，而且中?等生占多?數，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，就照?顧不到整?體，時間?長了，學?生的學習?積極性就?會欠佳。?但是，我?備課時注?意到這點?，因此教?學時針對?不同情況?，在授課?時采取了?不同的方?法。效果?就比較理?想。三?、加強課?外輔導，?落實培優(yōu)?輔差計劃?英語學?習是語言?的學習。?困此，除?了課堂教?學之外，?還需要讓?學生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持認真?了解早讀?情況，發(fā)?現問題及?時糾正。?課后發(fā)現?學生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生即時消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學還采?取強制背?誦等方式?，幫助他?們養(yǎng)成良?好習慣，?提高他們?的英語學?習能力。?因為英語?的特殊情?況，學生?在不斷學?習中，會?出現好差?分化現象?，差生面?擴大，會?嚴重影響?班內的學?習風氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。我把這?批同學分?為四個組?。第一?組是能力?強，基礎?好，學習?習慣好而?且刻苦認?真的，對?他們多進?行能力訓?練，以便?他們達到?更高層次?。第二?組是有能?力提高，?但平時懶?動腦筋不?學的同學?，對這些?同學，我?采取集體?輔導，給?他們分配?固定任務?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應有水?平;第三?組是肯學?，但由于?能力不強?的同學。?對這部分?同學要適?當引導，?耐心教導?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵。?只要他們?肯努力，?成績有望?能提高;?第四組是?紀律松散?，學習不?認真，基?礎又不好?的同學。?對這部分?人要進行?課余時間?個別輔導?。因為這?部分同學?需要一個?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會靜下?心來學習?。只要堅?持輔導，?這些同學?基礎重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。課堂?是教學的?主陣地，?課堂教學?的成敗直?接影響著?教學效果?。所以上?課我設法?吸引學生?，不讓其?分心，上?課內容力?求豐富，?現實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部。另外?，我每天?都堅持保?持充足的?精神，讓?學生感受?到一種積?極上進的?氣氛。在?課堂上采?用多種教?學方式，?利用多媒?體、展示?臺等現代?化教學手?段，充分?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?使他們能?在輕松、?愉快、合?作、交流?中學到知?識。根據?不同學生?設計不同?層次的問?題，樹立?學生的自?信心，讓?各層次的?學生都得?到提高。?加強聽說?、閱讀、?寫作訓練?，以促進?學生的綜?合運用能?力。為了?讓學生真?正參加到?課堂中來?，凡是學?生自己能?講清楚的?問題，都?讓學生自?己解決，?我決不越?俎代庖，?課堂上盡?量精講、?少講把時?間都留給?學生。?五、立足?長遠，認?真總結?在本學年?的教學工?作中，我?取得了一?定的成績?。從本年?度的中考?成績來看?，我所教?班無論從?平均分、?及格人數?和優(yōu)生人?數都在同?年級中名?列前茅。?但"金無?足赤，人?無完人"?，在日常?工作中難?免存在不?足。例如?：對學生?還不夠了?解;教學?方法還不?夠成熟等?，而這些?問題，只?能在以后?的教學工?作中不斷?地解決。?1。加?強與學生?的溝通。?教師經驗?不足，教?學技巧性?不強，難?免會有學?生知識掌?握不夠扎?實，多主?動和學生?進行溝通?，了解學?生掌握知?識的情況?非常重要?，這樣有?利于針對?性地對學?生進行教?育。無論?備課多認?真仔細也?很難適應?不同班級?的情況，?只有溝通?、了解，?才能更好?地解決各?個班級的?不同問題?。另外，?有些學生?基礎較好?，加強師?生間的溝?通就能更?好地引導?這些學生?更好地學?習。2?。運用多?種技巧教?學，培養(yǎng)?學生學習?英語的興?趣?！芭d?趣是最好?的老師”?!教師應?利用學生?熱情好奇?的這一特?點，從日?常生活中?的口語出?發(fā)，嘗試?用英語與?學生對話?，或用趣?事吸引學?生注意力?，引發(fā)他?們的興趣?，使學生?對本課程?產生興趣?。并且，?在教學中?要運用多?種教學手?段，注意?聽力與口?語的訓練?。3。?注重課堂?教學的組?織，對學?生嚴格要?求。大部?分學生的?學習基礎?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學生已經?形成了厭?學的習慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對于?容易掌握?的內容他?們也不敢?沾染，所?以必須嚴?格要求他?們。由于?學生缺乏?學習自覺?性，所以?上課時間?是他們學?習的主要?時間，教?師應善于?組織、調?動學生進?行學習，?更充分地?利用好上?課時間。?英語教?師工作總?結格式范?文（三）?作為一?個小學英?語教師，?尤其是四?年級的英?語教師，?倘若僅滿?足于對單?詞、句型?的概念化?的解釋和?程序化的?分析，而?不求助于?情景的感?染和形象?的描述，?就會使課?堂語言平?淡、氣氛?沉悶，學?生不能全?身心地投?入英語學?習中。那?么，學生?原有的興?趣和想學?好英語的?良好愿望?就會很快?喪失殆盡?。所以我?們應該多?多吸收直?接教學法?的長處，?重視情景?教學。?同時，教?師正確的?身勢語也?是重要一?環(huán)。教師?的一舉手?一投足都?是一個個?實實在在?的直觀情?景，伴隨?著老師講?話而產生?的語氣、?姿勢、表?情，有著?強烈的解?釋性和提?示性，它?不僅有助?于老師更?準確更生?動地表達?自己的思?想和觀點?，也是排?除母語為?中介，把?事物與英?語直接連?接的有效?手段。如?在進行猜?謎游戲時?，請小朋?友們自己?設計肢體?語言進行?表演，然?后請另外?的小朋友?們通過肢?體語言猜?出是何物?。從中，?小朋友不?僅培養(yǎng)了?表演的才?能，更提?高了他們?學習的積?極性。?要使學生?具有創(chuàng)新?意識，教?師必須要?有創(chuàng)新精?神，敢于?對教材進?行新的探?索與研究?，而不要?教材的奴?隸，照本?宣科。如?把兒歌引?入課堂，?在教學數?字時，請?小朋友自?己編數字?兒歌，于?是就有了?One，?two，?thre?e，Ic?anre?ad;F?our，?five?，si_?___，?Ican?writ?e;Se?ven，?eigh?t，ni?ne，I?canj?ump;