簡單的手工活動(dòng)方案范本(4篇)_第1頁
簡單的手工活動(dòng)方案范本(4篇)_第2頁
簡單的手工活動(dòng)方案范本(4篇)_第3頁
簡單的手工活動(dòng)方案范本(4篇)_第4頁
簡單的手工活動(dòng)方案范本(4篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第8頁共8頁簡單的手工?活動(dòng)方案范?本一、活?動(dòng)內(nèi)容:?1.全校師?生書法大賽?2.慶六?一主題黑板?報(bào)、手抄報(bào)?評(píng)比3.?學(xué)生繪畫作?品比賽4?.科技節(jié)活?動(dòng)5.學(xué)?生征文比賽?(4—6)?6.舞蹈?、器樂、聲?樂比賽7?.廣播操、?回操路隊(duì)比?賽8.各?班慶六一活?動(dòng)9.師?生攝影比賽?(校園生活?)10.?一年級(jí)學(xué)生?入少先隊(duì)儀?式二、具?體活動(dòng)時(shí)間?及安排:?1、少先隊(duì)?入隊(duì)儀式_?___月_?___日(?周四)。?負(fù)責(zé)人:?2、廣播操?、回操路隊(duì)?比賽___?_月___?_日(周四?)下午。?負(fù)責(zé)人:?3、全校師?生硬筆書法?大賽于__?__月__?__日(周?五)。負(fù)?責(zé)人:4?、舞蹈、器?樂、聲樂比?賽____?月19、2?0、___?_日負(fù)責(zé)?人:5、?慶六一黑板?報(bào)、手抄報(bào)?(每班__?__份)評(píng)?比____?月21(周?四)。負(fù)?責(zé)人:大隊(duì)?部6、學(xué)?生繪畫比賽?____月?25、26?、____?日。負(fù)責(zé)?人:7、?征文(快樂?童年)評(píng)比?____月?____日?。負(fù)責(zé)人?:8、科?技節(jié)活動(dòng)?負(fù)責(zé)人:?9、師生攝?影比賽評(píng)比?____月?____日?負(fù)責(zé)人:?10、慶?六一文藝演?出____?月____?日舉行。?負(fù)責(zé)人:班?主任活動(dòng)?組長工作:?1、負(fù)責(zé)?比賽方案、?報(bào)名表、比?賽評(píng)比表、?匯總表、照?相等。2?、資料整理?要求:比賽?方案、所有?表、打印活?動(dòng)圖片__?__張、作?品等。三?、活動(dòng)要求?:1.各?班級(jí)、各位?老師要積極?做好活動(dòng)前?的準(zhǔn)備工作?,比賽類活?動(dòng),任何班?級(jí)及個(gè)人不?得棄權(quán)。?2.參賽學(xué)?生全部有獎(jiǎng)?,一、二年?級(jí):一等獎(jiǎng)?____名?、二等獎(jiǎng)_?___名、?三等獎(jiǎng)__?__名三-?六年級(jí):一?等獎(jiǎng)___?_名、二等?獎(jiǎng)____?名、三等獎(jiǎng)?____名?,并按一等?獎(jiǎng)____?分、二等獎(jiǎng)?____分?、三等獎(jiǎng)_?___分、?統(tǒng)計(jì)班級(jí)總?分,每年級(jí)?評(píng)出一名優(yōu)?秀組織獎(jiǎng)。?3.希望?每一位評(píng)委?都能認(rèn)真負(fù)?責(zé)、公平、?公正參加活?動(dòng)。4.?希望各位老?師密切配合?,積極參與?,使各項(xiàng)活?動(dòng)得以順利?有序的開展?。5.充?分發(fā)揮集體?的力量,鼓?勵(lì)多提寶貴?意見。6?.六一節(jié)后?大隊(duì)部進(jìn)行?優(yōu)秀作品展?覽。7.?如有疑問請(qǐng)?與米老師、?項(xiàng)目組長聯(lián)?系。簡單?的手工活動(dòng)?方案范本(?二)一、?活動(dòng)目標(biāo):?1、初步?了解對(duì)稱的?概念,知道?蝴蝶是對(duì)稱?圖形2、?學(xué)會(huì)用正反?的折紙方法?折出蝴蝶?3、激發(fā)幼?兒對(duì)折紙活?動(dòng)的興趣,?喜歡折紙游?戲二、活?動(dòng)準(zhǔn)備:?花園背景圖?,各色正方?形紙,記號(hào)?筆,蝴蝶樣?品,透明膠?,多媒體(?歌曲《蝴蝶?花與花蝴蝶?》和蝴蝶圖?片)三、?活動(dòng)過程:?1、欣賞?蝴蝶歌曲?師:小朋友?們,首先請(qǐng)?你們欣賞一?首歌曲《花?蝴蝶與蝴蝶?花》,欣賞?完了你們要?回答老師的?問題哦!?2、簡述蝴?蝶特征(?1)你們?cè)?歌曲中看到?了什么??(2)今天?呀老師也帶?來了幾只蝴?蝶,你們看?看,誰能講?一下蝴蝶長?什么樣子呢??(幻燈片?播放蝴蝶圖?片)蝴蝶?有幾只翅膀??幾只觸角??他的左右?翅膀是怎么?樣的?小?結(jié):蝴蝶是?種很美麗的?小昆蟲,它?的翅膀和身?體是左右對(duì)?稱的,也就?是說左右是?一樣的,比?如說園就是?左右對(duì)稱的?圖形。3?、創(chuàng)設(shè)花園?情景(1?)小朋友,?你知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?嗎?哦,雖?然天氣有點(diǎn)?冷可花園的?草地上好多?花仍開的很?漂亮,小朋?友想不想去?看看啊。那?讓我們趕緊?來看看吧!?(出示花園?背景圖)?2、看,花?園的花開的?多漂亮啊,?可是,老是?覺得這美麗?的花園少了?些東西,你?們看看可以?增加些什么?呀?(蜜?蜂:噢,蜜?蜂采蜜對(duì)不?對(duì),這不,?說到蜜蜂,?蜜蜂小弟弟?就飛來了;?蝴蝶:蝴蝶?姑娘也來了?)師:看?看蝴蝶姑娘?還少了些什?么呀?(飛?出紙工蝴蝶?并粘在背景?圖上)(?哦,兩只觸?角,少了它?呀,蝴蝶姑?娘也不完整?了,老師就?用記號(hào)筆幫?她畫上觸角?,小朋友自?己貼的時(shí)候?可別忘了哦?!)四、?手工制作蝴?蝶1、看?,蝴蝶漂不?漂亮啊,那?你們想不想?讓更多美麗?的蝴蝶來花?叢中跳舞啊??好,看好?,老師就教?小朋友怎么?把一張正方?形的紙變成?一只美麗的?蝴蝶,就像?我們之前折?小扇子一樣?的方法:正?反折成小長?方形,再用?桌子上的透?明膠幫她綁?上一條白色?的腰帶,記?住要系在中?間,不然蝴?蝶的翅膀就?變的一只大?一只小了。?(老師示范?折紙蝴蝶并?介紹其材料?)2、我?請(qǐng)小朋友用?你手中的正?方形紙變成?美麗的小蝴?蝶,好不好??(四個(gè)小?朋友一組,?完成紙蝴蝶?的操作)?3、師:飛?出你們的紙?蝴蝶來,讓?我看看那只?蝴蝶看。?4、蝴蝶做?好了,它們?就要飛到花?叢中去跳舞?了,小朋友?們,你們把?蝴蝶送到花?叢中好不好??(讓孩子?把蝴蝶粘在?背景圖上并?畫上觸角)?五、小結(jié)?看,現(xiàn)在?花園多美麗?呀,有美麗?的花,有美?麗的蝴蝶姑?娘在跳舞,?她們心里可?開心了,直?稱贊小朋友?的手真靈巧?,把她們打?扮的漂漂亮?亮的,她們?非常感激小?朋友,你們?喜歡她們嗎??簡單的?手工活動(dòng)方?案范本(三?)活動(dòng)意?圖:1.?魚是幼兒生?活中常見的?動(dòng)物,幼兒?對(duì)魚的外形?特征已有足?夠的了解。?2.泥工?可以鍛煉幼?兒手指的靈?活性、還可?豐富幼兒的?想象力和創(chuàng)?造力。活?動(dòng)目標(biāo):?1.在觀察?的基礎(chǔ)上讓?幼兒學(xué)習(xí)塑?造物體的主?要特征。?2.鞏固團(tuán)?、搓、壓、?捏等技能。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1.各?色的橡皮泥?,泥工板,?剪刀、藍(lán)色?卡紙、牙簽?。2.P?PT3.?教師制作的?范畫一副。?活動(dòng)過程?:(一)?開始部分:?以兒歌《三?條魚》的律?動(dòng)導(dǎo)入,引?起幼兒活動(dòng)?的興趣。?(二)基本?部分:1?.出示圖片?,引起興趣?。今天我們?班來了一位?小客人,是?誰呀?(小?魚)讓幼兒?進(jìn)一步感受?魚的特征,?并重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒觀察魚?的形狀、色?彩以及身上?的花紋等。?觀察后讓幼?兒描述魚的?外形特征。?小結(jié):魚的?外形特征主?要是身體較?大,比較扁?,有尾巴,?身上有魚鰭?和魚鱗。?2.今天老?師也帶來了?魚的圖片,?我們一起來?欣賞一下,?出示PPT?你們發(fā)現(xiàn)魚?寶寶是用什?么做成的嗎??3.“?今天,老師?要變魔術(shù),?一起來念口?訣:魔術(shù)魔?術(shù)變變變!?”教師手藏?身后,變出?一條魚寶寶?)(出示范?例)激發(fā)幼?兒制作的興?趣。這是老?師做的小魚?,小朋友想?不想也做一?只小魚呢??4.教師?示范制作魚?選擇一塊橡?皮泥捏軟,?做魚的身體?。另選一樣?不同顏色的?橡皮泥一分?為三做魚的?尾鰭,背鰭?和腹鰭。用?白色和黑色?橡皮泥做魚?眼睛。做魚?的身體時(shí)先?把泥搓成橢?圓形,再壓?扁分別貼上?尾鰭、背鰭?、腹鰭和魚?眼睛。再用?不同顏色的?橡皮泥搓成?長條做出魚?身上的紋理?就可以了。?最后用你喜?歡的顏色做?出泡泡,用?綠顏色做水?草。(三?)幼兒制作?:1.今?天老師給你?們準(zhǔn)備了橡?皮泥、剪刀?、工具、泥?工板。你可?以制作與老?師不一樣的?魚,比比誰?的魚最漂亮?,和別人的?不一樣。?2.教師巡?回指導(dǎo)。?(四)展示?、評(píng)價(jià)作品?,結(jié)束活動(dòng)?。將作品?擺放在展示?臺(tái)上,師生?共同進(jìn)行評(píng)?析,鼓勵(lì)幼?兒自己介紹?作品,并評(píng)?出好作品。?簡單的手?工活動(dòng)方案?范本(四)?活動(dòng)主題?:《愛我你?就畫畫我》?親子美術(shù)活?動(dòng)參加人?員:少兒美?術(shù)老師與家?長幼兒活?動(dòng)目標(biāo):?1、通過開?展親子同樂?美術(shù)創(chuàng)意活?動(dòng),讓幼兒?與家長一起?體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)?意活動(dòng)的快?樂,加強(qiáng)家?長與孩子之?間的情感交?流。并在活?動(dòng)中增強(qiáng)幼?兒團(tuán)結(jié)協(xié)作?、遵守規(guī)則?的意識(shí)。?2、通過活?動(dòng)提升幼兒?對(duì)美好事物?的感知,體?驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)?的美好過程?,充分享受?藝術(shù)活動(dòng)成?果給自己及?親人帶來的?喜悅。活動(dòng)?準(zhǔn)備:1?、每個(gè)家庭?準(zhǔn)備120?厘米見方的?單層瓦楞紙?(幼兒園準(zhǔn)?備)號(hào)筆、?24色油畫?棒、壁紙刀?、大剪子、?擦手的毛巾?或濕巾各一?(家長自帶?)。2.?幼兒親子律?動(dòng)操《手拉?著手一起走?》、優(yōu)美的?背景輕音樂?。3、活?動(dòng)前各班召?開家長動(dòng)員?大會(huì),講活?動(dòng)須知:?(1)活動(dòng)?中不允許帶?食品,確保?保持場(chǎng)地的?衛(wèi)生。由于?場(chǎng)地有限,?所以每個(gè)孩?子只允許一?個(gè)家長陪同?參加,另一?個(gè)可以在一?旁進(jìn)行拍照?,活動(dòng)結(jié)束?后歡迎攝影?高手將照片?發(fā)給老師!?(2)親?子活動(dòng)的參?與對(duì)象為孩?子的爸爸或?媽媽,盡量?不要請(qǐng)爺爺?奶奶或親戚?代勞,無論?工作有多忙?,請(qǐng)?jiān)谝荒?中的這次活?動(dòng)抽出時(shí)間?陪陪孩子!?(3)注?意安全,家?長在協(xié)助孩?子作畫時(shí),?要注意保管?好和正確使?用壁紙刀、?大剪子等工?具,避免劃?傷?;顒?dòng)結(jié)?束后,各班?教師將幼兒?帶回,其他?家長活動(dòng)?過程:一?、幼兒親子?律動(dòng)操《手?拉著手一起?走》二、?《愛我你就?畫畫我》親?子美術(shù)活動(dòng)?1讓我們?盡情享受、?歡樂開懷。?在這個(gè)時(shí)刻?,我們的爸?爸媽媽們也?回到了童年?,和孩子一?起享受畫畫?的樂趣,所?以,無論有?多忙,無論?有多累,都?要陪孩子歡?度這也許是?一生中的美?術(shù)創(chuàng)意!?2、宣布主?題:愛我你?就畫畫我?3、活動(dòng)須?知:在活動(dòng)?中要充分注?意和孩子的?協(xié)作,在給?孩子給予幫?助的同時(shí)也?要尊重孩子?的想法,積?極配合,不?要自作主張?將活動(dòng)全程?包辦,那樣?就失去了活?動(dòng)的意義。?家長也要充?分利用難得?的活動(dòng)和孩?子多溝通,?多交流,讓?孩子感受無?與倫比的關(guān)?愛和呵護(hù)。?4、講

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論