《折彩粽》（教案）蘇科版勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)

《折彩粽》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。學(xué)習(xí)制作彩紙粽子的方法和步驟。學(xué)習(xí)折紙技巧，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)故事、圖片和視頻等多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。進(jìn)行示范教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。組織學(xué)生小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。彩紙粽子的制作方法和步驟。折紙技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)彩紙粽子的折疊步驟和技巧的掌握。學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。學(xué)情分析：學(xué)生是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，年齡大約為78歲。他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和手工制作可能有一定的了解，但對(duì)于端午節(jié)和彩紙粽子的制作方法可能還不熟悉。他們的動(dòng)手能力和注意力較好，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)和示范操作，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1.師生互動(dòng)：老師向?qū)W生展示一只粽子模型，并問(wèn)學(xué)生們認(rèn)識(shí)這是什么物品。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，提出自己的想法和猜測(cè)。2.呈現(xiàn)多媒體資料：通過(guò)播放圖片和視頻，向?qū)W生介紹端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。老師可以解釋端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原，還可以展示一些端午節(jié)的活動(dòng)和食物，如賽龍舟、掛艾草、吃粽子等。二、呈現(xiàn)故事1.師生互動(dòng)：準(zhǔn)備一本有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)，向?qū)W生講述端午節(jié)的故事，介紹粽子的由來(lái)。在講故事的過(guò)程中，可以用豐富的語(yǔ)言和生動(dòng)的表情激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.學(xué)生回答問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生回答一些問(wèn)題，了解他們對(duì)端午節(jié)的了解程度。例如：你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？你們知道端午節(jié)是什么時(shí)候過(guò)的嗎？你們知道為什么要吃粽子嗎？通過(guò)學(xué)生的回答，可以初步了解他們的知識(shí)水平和認(rèn)知程度。三、制作彩紙粽子的步驟1.展示材料和步驟：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水和棉線等材料，向?qū)W生展示制作彩紙粽子的步驟。可以使用大型展示板或投影儀展示圖示，詳細(xì)介紹每個(gè)步驟的操作方法。制作彩紙粽子的步驟如下：準(zhǔn)備材料：彩紙、剪刀、膠水、棉線或彩帶等。折疊粽子形狀：將一張正方形的彩紙對(duì)角線對(duì)折，使其成為一個(gè)三角形。確保邊緣對(duì)齊，并用手指輕輕壓平，使其保持形狀。折疊粽子的底部：將三角形的底部向上折疊，使之與對(duì)角線對(duì)齊，形成一個(gè)長(zhǎng)方形的底部。再次用手指輕輕壓平，使其保持形狀。折疊粽子的頂部：將三角形的頂部向下折疊，使之與底部的對(duì)角線對(duì)齊，形成一個(gè)封口。再次用手指輕輕壓平，使其保持形狀。粘合彩紙：將封口處涂上適量的膠水，并將彩紙粽子的邊緣粘合在一起，確保粽子能夠保持形狀。用手指輕輕按壓，使膠水充分粘合。裝飾粽子：使用彩帶或棉線，將粽子的頂部和底部系緊，以增加粽子的裝飾效果?？梢赃x擇不同顏色和款式的彩帶或棉線，并打結(jié)或系成蝴蝶結(jié)，讓粽子更加美觀。創(chuàng)意裝飾：根據(jù)個(gè)人喜好和創(chuàng)意，可以在粽子上添加一些裝飾物，如彩紙花、小貼紙、剪紙等，以增加粽子的個(gè)性化和創(chuàng)意。2.示范操作：老師逐步示范并講解制作粽子的具體步驟，包括折紙、剪裁、粘貼和裝飾等。在示范的過(guò)程中，可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)和技巧，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和參與討論。3.學(xué)生操作：分發(fā)彩紙和其他材料，組織學(xué)生小組合作制作彩紙粽子。在學(xué)生操作的過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)和幫助，糾正他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們用自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作和裝飾。4.成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示彩紙粽子的成果，讓他們欣賞和分享彼此的作品。可以組織學(xué)生進(jìn)行展示和描述，讓他們介紹自己的粽子是如何制作的，以及他們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意。四、反思和總結(jié)1.學(xué)生回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)制作過(guò)程，回答一些問(wèn)題，總結(jié)制作彩紙粽子的方法和步驟。例如：我們制作彩紙粽子的過(guò)程中遇到了哪些困難？我們是如何解決這些困難的？我們制作的粽子有哪些特點(diǎn)和亮點(diǎn)？2.學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的成果，并互相欣賞?？梢宰寣W(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的作品，并邀請(qǐng)其他學(xué)生提出建議和贊賞。板書(shū)設(shè)計(jì)：彩紙粽子制作步驟：1.折紙2.剪裁4.裝飾教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生們對(duì)端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗有了更深入的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)了制作彩紙粽子的方法和步驟。教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種形式的教學(xué)手段，如故事、圖片、視頻以及實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組合作制作彩紙粽子，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)折紙技巧和步驟的掌握程度參差不齊，有些學(xué)生在折疊過(guò)程中遇到了困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行了示范和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，這樣學(xué)生們的折紙技巧逐漸提高，也增強(qiáng)了他們的自信心。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與度，他們積極思考，勇于嘗試，展示了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)制作彩紙粽子，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。然而，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。時(shí)間分配上，由于學(xué)生對(duì)折紙步驟掌握的進(jìn)度不同，有些學(xué)生在制作過(guò)程中稍顯匆忙，導(dǎo)致細(xì)節(jié)處理不夠仔細(xì)。下次我將更加合理地安排時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成每一個(gè)步驟，從而提高他們的制作質(zhì)量。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用，