幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案樣本（八篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案樣本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、懂?得如何熱情?待客及禮貌?做客。2?、發(fā)展交往?能力和同伴?間的情感。?3、學(xué)會(huì)?用“請(qǐng)”“?謝謝”等禮?貌用語(yǔ)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、做客?的相關(guān)圖片?若干。2?、幼兒每人?準(zhǔn)備一份禮?物?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、談話：觀?看圖片討論?如何做客，?路上行走時(shí)?的安全要點(diǎn)?。1、帶?幼兒做客讓?幼兒懂得得?到別人家做?客要先敲門(mén)?，要有禮貌?稱(chēng)呼主人，?做小主人的?熱情接待客?人，并會(huì)把?家里好吃好?玩的東西拿?出來(lái)招呼客?人。2、?和同伴玩耍?要有合作、?友好、友愛(ài)?的氛圍，學(xué)?習(xí)互相謙讓?。二、情?景：做客(?請(qǐng)幾名幼兒?嘗試情景表?演)輕輕?敲門(mén)—向小?主人及家長(zhǎng)?問(wèn)好—小主?人請(qǐng)大家坐?下請(qǐng)喝茶—?謝謝小主人?—小主人請(qǐng)?客人吃糖果?—小主人拿?出玩具請(qǐng)大?家玩—小主?人向客人介?紹玩具名稱(chēng)?和玩法—請(qǐng)?客人下次再?來(lái)—客人向?小主人和家?長(zhǎng)道謝并邀?請(qǐng)到自己家?做客。三?、嘗試去做?客請(qǐng)幼兒?準(zhǔn)備好小禮?物到幼兒園?里自己熟悉?老師或班級(jí)?做客。四?、請(qǐng)幼兒用?簡(jiǎn)短的語(yǔ)言?講述作客的?經(jīng)過(guò)，分享?自己是如何?禮貌做客的?。幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?樣本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?:1、讓?幼兒能注意?、觀察到別?人的情緒，?學(xué)會(huì)體貼、?尊重別人?2、使幼兒?能積極主動(dòng)?的參加游戲?3、培養(yǎng)?幼兒在情感?上的社會(huì)適?應(yīng)能力活?動(dòng)準(zhǔn)備：?音樂(lè)動(dòng)畫(huà)報(bào)?紙圖片道具?活動(dòng)過(guò)程?：一：導(dǎo)?入音樂(lè)導(dǎo)?入，輕音樂(lè)?引導(dǎo)幼兒入?睡，突然一?陣汽車(chē)?guó)Q笛?的聲音，再?輕音樂(lè)引導(dǎo)?幼兒入睡，?突然又有吹?喇叭、玩玩?具的聲音，?輕音樂(lè)，突?然電話響了?….師：?小朋友們，?你們剛才睡?著了嗎幼?：沒(méi)有師?：為什么沒(méi)?睡著呢??幼：因?yàn)橛?很多很吵的?聲音師：?對(duì)，剛才在?我們睡覺(jué)的?時(shí)候，有很?多很吵鬧的?聲音來(lái)打擾?我們睡覺(jué)是?不是啊?那?你喜歡被打?擾嗎?幼?：不喜歡?師：恩，寧?老師也不喜?歡，而且很?討厭被打擾?，接下來(lái)就?有一位小朋?友很討厭，?他做了什么?讓我們討厭?呢?我們一?起來(lái)看一下?，請(qǐng)小朋友?們仔細(xì)看，?看看動(dòng)畫(huà)里?的小新都做?了什么，他?做的對(duì)不對(duì)??為什么??二;播放?動(dòng)畫(huà)打擾爸?爸師：那?位小朋友來(lái)?告訴老師小?新都是做了?什么，讓爸?爸很生氣?幼:在爸爸?睡覺(jué)的時(shí)候?放了很多書(shū)?在他的臉上?，在爸爸媽?媽講話的時(shí)?候插話，在?爸爸工作的?時(shí)候吹喇叭?打擾爸爸工?作等等師?：對(duì)，非常?棒，那小朋?友們告訴老?師這樣做對(duì)?不對(duì)呢??幼：不對(duì)?師：那我們?該怎么做才?是乖娃娃呢??在爸爸休?息時(shí)我們應(yīng)?該怎么樣??悄悄的，悄?悄的玩，悄?悄的看電視?，師：在?爸爸工作的?時(shí)候我們應(yīng)?該怎么做呢??幼:悄?悄的離開(kāi)，?到別處去玩?師：當(dāng)大?人在聊天說(shuō)?話的時(shí)候我?們?cè)撛趺醋?呢?幼：?噓，不要插?話下面我?們?cè)趤?lái)看一?組圖片，老?師強(qiáng)小朋友?來(lái)觀察一下?，圖片上的?小朋友做的?對(duì)不對(duì)，我?們應(yīng)該怎樣?做才對(duì)呢??欣賞圖片?：教師上課?三：角色?游戲：悄悄?的游戲規(guī)?則：請(qǐng)一位?小朋友來(lái)扮?演睡覺(jué)的爸?爸，一位小?朋友來(lái)扮演?正在看報(bào)紙?的爸爸，兩?位小朋友正?在專(zhuān)心的畫(huà)?畫(huà)，老師來(lái)?扮演小朋友?，先來(lái)看老?師做的對(duì)不?對(duì)，師：?老師剛才做?的對(duì)不對(duì)啊?，幼：不?對(duì)師：那?我們應(yīng)該怎?么做呢，我?請(qǐng)一位小朋?友來(lái)演示一?下，幼：?。教師帶?著幼兒一起?做游戲悄悄?的四：教?師總結(jié)：?小朋友一定?要記住我們?再大人工作?的時(shí)候千萬(wàn)?不能打擾他?們，好了小?朋友下面我?們悄悄的排?好隊(duì)去上廁?所了，噓…?…幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?樣本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解小動(dòng)物是?我們的好朋?友，他們會(huì)?幫助人類(lèi)做?很多事情。?2、知道?小動(dòng)物的特?殊本領(lǐng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課件?2、小動(dòng)物?的頭飾。雞?、狗、馬、?牛，與幼兒?人數(shù)相同。?活動(dòng)過(guò)程?：1、開(kāi)?始導(dǎo)入：?集體舞《找?朋友》。?師：和朋友?在一起開(kāi)心?嗎?為什么??朋友會(huì)?在我們需要?的時(shí)候幫助?我們，我們?每個(gè)人都需?要朋友。?2、了解小?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。今?天，李老師?要給你們介?紹幾位特殊?的朋友。這?幾位朋友很?淘氣，它們?有很多特殊?的本領(lǐng)哦。?(1)師?：聽(tīng)，是誰(shuí)?呀?(狗)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呀??(看家、?導(dǎo)盲)(2?)師：再聽(tīng)?，是誰(shuí)呀??(雞)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀??(3)師：?這個(gè)朋友力?氣很大哦!?(看圖片)?這是誰(shuí)?(?馬)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呀?(?4)師：還?有一個(gè)(看?圖片)誰(shuí)呀??(牛)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呢??3、看圖?講述各個(gè)動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。4、?利用頭飾，?講訴各個(gè)動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。5、?游戲：誰(shuí)來(lái)?幫幫我呀??根據(jù)圖片?的情境，請(qǐng)?拿著小動(dòng)物?頭飾的孩子?來(lái)幫忙。?6、活動(dòng)延?伸。師小?結(jié)：其實(shí)還?有很多動(dòng)物?朋友有特殊?的本領(lǐng)，可?以幫助我們?人類(lèi)，李老?師請(qǐng)你們回?去找一找，?然后告訴我?好嗎?播?放《找朋友?》的音樂(lè)，?離開(kāi)活動(dòng)室?。幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?樣本（四）?目標(biāo)：?1、初步懂?得身體的冷?熱與穿脫衣?的關(guān)系,并?知道及時(shí)穿?脫衣服能預(yù)?防感冒生病?這一基本衛(wèi)?生常識(shí)。?2、活動(dòng)中?,能根據(jù)身?體的冷熱及?時(shí)地穿脫衣?服,提高生?活能力。?準(zhǔn)備：兒?歌《穿穿脫?脫》過(guò)程?：一、感?知討論1?、通過(guò)感知?討論,讓幼?兒直觀形象?地理解,如?何要根據(jù)冷?熱,及時(shí)穿?脫衣服。全?體看圖討論?,提問(wèn)：圖?片上小朋友?為何生病??為什么出汗?會(huì)受涼感冒??怎樣才能?不受涼?感?冒是人體健?康有哪些危?害?2、?提供一下、?濕小毛巾,?分別讓每個(gè)?幼兒放在手?比如背上比?較,感受一?下,從而知?道出汗會(huì)使?內(nèi)衣濕透受?涼。二、?實(shí)踐操作?1、在活動(dòng)?中,教師要?注意觀察幼?兒的活動(dòng)量?,適時(shí)提醒?幼兒及時(shí)地?穿脫衣服。?特別是體弱?幼兒和能力?較差的幼兒?。讓幼兒知?道活動(dòng)中,?微出汗了即?要脫衣服。?如穿著過(guò)多?,再熱再脫?。另外,活?動(dòng)結(jié)束后,?也要馬上穿?衣服,以免?受涼。2?、學(xué)兒歌?三、強(qiáng)化鞏?固1、可?以請(qǐng)一些能?力強(qiáng)的幼兒?,在活動(dòng)中?幫助教師提?醒同伴及時(shí)?穿脫衣服,?逐步影響到?更多的幼兒?、甚至是每?一個(gè)幼兒都?能互相提醒?同伴。如看?見(jiàn)同伴活動(dòng)?時(shí)出汗了或?沒(méi)有脫掉衣?服,會(huì)及時(shí)?的提個(gè)醒：?“你冷了沒(méi)?有呀?”?2、在日后?的教育活動(dòng)?中,也要不?斷提醒幼兒?及時(shí)穿脫衣?服,鞏固這?一生活習(xí)慣?,形成自我?保健的初潛?意識(shí)。幼?兒園中班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?五）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1.借助視?頻中米卡和?妞妞的故事?，讓幼兒懂?得遇到困難?時(shí)不害怕，?開(kāi)動(dòng)腦筋不?放棄，告訴?自己并相信?自己一定行?。2.在?活動(dòng)中體驗(yàn)?自信的力量?，鼓勵(lì)幼兒?在生活中勇?敢面對(duì)困難?，積極地想?辦法去解決?困難獲取成?功?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?“相信自己?我能行”故?事視頻、“?相信自己”?歌曲、小鏡?子。【活?動(dòng)過(guò)程】?一、直接引?入，觀看視?頻“相信自?己我能行”?第一部分。?討論：小?動(dòng)物學(xué)校里?小動(dòng)物都畫(huà)?了自己喜歡?的東西，小?鹿老師夸獎(jiǎng)?大家都畫(huà)得?很棒。可是?小熊米卡怎?么啦?為什?么米卡不開(kāi)?心呢?后來(lái)?米卡成功的?畫(huà)好了小飛?機(jī)了嗎?他?的表情是怎?么樣的?如?果你是米卡?，你也不會(huì)?畫(huà)飛機(jī)的翅?膀，你會(huì)怎?么辦?二?、以“戰(zhàn)勝?困難的魔法?歌”激發(fā)幼?兒欣賞視頻?中歌曲的興?趣，鼓勵(lì)幼?兒大膽跟唱?。三、觀?看視頻“相?信自己我能?行”第二部?分。討論?：小動(dòng)物們?在玩羊角球?，小兔子妞?妞為什么不?敢參加?你?愿意幫助小?兔子勇敢地?參加嗎?小?熊米卡和小?鹿老師怎么?幫助小兔子?的?小兔子?能勇敢地玩?羊角球了嗎??為什么??四、幼兒?牽手圍成圓?圈齊唱“魔?法歌”。討?論：在生活?中遇到困難?應(yīng)該怎么辦??感受自信?的力量。?六、討論：?有什么奇妙?的方法怎樣?讓自己變得?自信?幼兒?每人一面“?魔鏡”，用?最自信的笑?容，用最洪?亮的聲音，?說(shuō)出“我是?最棒的，我?能行”。幼?兒自由結(jié)伴?向同伴說(shuō)出?“我是最棒?的，我能行?”。七、?“自信寶貝?”自由結(jié)伴?魔法秀：遇?到困難不害?怕，告訴自?己我能行。?開(kāi)動(dòng)腦筋不?放棄，相信?自己一定行?。遇到困難?不害怕，告?訴自己我能?行，勇敢嘗?試不放棄，?相信自己一?定行。我是?自信寶貝，?耶!八、?播放樂(lè)曲：?相信自己，?幼兒自由結(jié)?伴舞蹈，結(jié)?束活動(dòng)。?【活動(dòng)反思?】自信是?成功的基石?，是一個(gè)人?對(duì)自身力量?的認(rèn)識(shí)和充?分估計(jì)，是?一種良好的?心理品質(zhì)。?幼兒自信心?是兒童社會(huì)?性發(fā)展的一?個(gè)重要方面?，能有效促?進(jìn)幼兒認(rèn)知?的發(fā)展、良?好個(gè)性品質(zhì)?的形成?！?指南》社會(huì)?領(lǐng)域的目標(biāo)?3：具有自?尊、自信、?自主的表現(xiàn)?，____?歲典型表現(xiàn)?：自己的事?情盡量自己?做，敢于嘗?試有一定難?度的活動(dòng)和?任務(wù)。__?__歲典型?表現(xiàn)：遇到?困難能夠堅(jiān)?持而不輕易?求助。此次?活動(dòng)通過(guò)視?頻中米卡和?妞妞的故事?，讓幼兒懂?得遇到困難?時(shí)不害怕，?開(kāi)動(dòng)腦筋不?放棄，告訴?自己并相信?自己一定行?。并通過(guò)活?動(dòng)體驗(yàn)自信?的力量，鼓?勵(lì)幼兒在生?活中勇敢面?對(duì)困難，積?極地想辦法?去解決困難?獲取成功。?活動(dòng)通過(guò)?兩個(gè)視頻片?段讓幼兒體?驗(yàn)小動(dòng)物在?遇到困難時(shí)?如何面對(duì)并?最終克服困?難取得成功?，在兩個(gè)視?頻片段中，?沒(méi)有讓幼兒?回憶自己遇?到困難的場(chǎng)?景而是將故?事情景拋向?幼兒“如果?你是小米卡?，你也不會(huì)?畫(huà)飛機(jī)翅膀?，你會(huì)怎么?辦?”“你?愿意幫助小?兔子妞妞勇?敢地玩羊角?球嗎?”，?并通過(guò)朗朗?上口的魔法?歌曲正面引?導(dǎo)幼兒如何?面對(duì)困難，?收獲自信。?通過(guò)用最燦?爛的笑容和?最宏亮的聲?音對(duì)著“魔?鏡”說(shuō)出“?我是最棒的?，相信自己?我能行”，?用最簡(jiǎn)單最?直接的方法?幫助幼兒樹(shù)?立自信心。?通過(guò)前面的?鋪墊，幼兒?自由結(jié)伴開(kāi)?展魔法秀將?活動(dòng)推向了?高潮，最后?通過(guò)一個(gè)歡?快的歌曲“?相信自己”?結(jié)束活動(dòng)，?讓自信這一?主題貫穿整?個(gè)活動(dòng)，讓?幼兒成長(zhǎng)為?自信滿滿、?陽(yáng)光燦爛的?自信寶貝。?在活動(dòng)開(kāi)?展中，我也?不禁在思考?自己的活動(dòng)?設(shè)計(jì)：活動(dòng)?通過(guò)多種形?式幫助幼兒?樹(shù)立自信，?從心理學(xué)的?角度來(lái)說(shuō)是?一種心理暗?示與強(qiáng)化，?但是真正的?幼兒自信心?的培養(yǎng)更多?應(yīng)該落腳在?：創(chuàng)設(shè)各種?機(jī)會(huì)幫助幼?兒獲取成功?體驗(yàn)和日常?生活中關(guān)注?幼兒遇到困?難時(shí)的適時(shí)?引導(dǎo)，這樣?才能讓我們?的孩子真正?地?fù)碛嘘?yáng)光?收獲自信!?幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案樣?本（六）?活動(dòng)目標(biāo):?1.懂得?借別人的東?西要愛(ài)護(hù),?并能按時(shí)歸?還。2.?能使用借書(shū)?和還書(shū)時(shí)的?禮貌用語(yǔ)。?3.積極?參與活動(dòng),?大膽表達(dá)自?己的想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1.圖?片。2.?故事PPT?活動(dòng)過(guò)程:?(一)啟?發(fā)談話,引?起興趣。?教師:明明?買(mǎi)了一本故?事書(shū),丁丁?想借來(lái)看。?丁丁該怎么?做呢?(?二)看圖書(shū)?,了解故事?內(nèi)容。(?1)教師示?圖1教師:?丁丁向明明?借書(shū)時(shí)是怎?么說(shuō)的?(?明明,這本?新書(shū)借給我?看看好嗎??)(2)教?師示圖1教?師:他在干?什么?(把?借來(lái)的書(shū)包?上封面。)?為什么要包?上封面呢??(3)教?師示圖1教?師:丁丁看?書(shū)時(shí)怎么樣??(丁丁看?得很認(rèn)真,?也很小心,?不把書(shū)弄臟?。)(4)?教師示圖1?教師:丁丁?還書(shū)時(shí)會(huì)說(shuō)?些什么?(?明明,這本?書(shū)我看完了?,現(xiàn)在還給?你。謝謝!?)明明怎樣?說(shuō)?(不用?謝。)(二?)情境表演?,鞏固經(jīng)驗(yàn)?。1.自?由組合,表?演"借書(shū)"?。___?_個(gè)別表演?,師生評(píng)價(jià)?。3.遷?徙訓(xùn)練,可?表演借鉛筆?、借橡皮等?,練習(xí)借和?還時(shí)的言行?。(三)?師生總結(jié),?提升情感。?1.教師?:你喜歡丁?丁的哪些地?方?2.?師生針對(duì)班?級(jí)實(shí)際,對(duì)?幼兒進(jìn)行表?揚(yáng)和鼓勵(lì)。?3.教師?小結(jié):借了?東西要愛(ài)護(hù)?,要及時(shí)歸?還。借和還?的時(shí)候要使?用禮貌用語(yǔ)?。(四)?欣賞故事:?《宋濂借書(shū)?》,懂得"?借人物及時(shí)?還后有急借?不難"的道?理。教師?:為什么主?人同意宋濂?隨時(shí)來(lái)借書(shū)?呢?教師?小結(jié):這個(gè)?故事告訴我?們,借別人?的東西不僅?要有禮貌,?還要講信用?,要及時(shí)歸?還給別人,?今后再問(wèn)別?人借,就不?難了?；?動(dòng)延伸:?日常生活:?在日常生活?中培養(yǎng)孩子?借別人東西?時(shí)有禮貌,?并且及時(shí)歸?還。附故?事:宋濂?借書(shū)明朝有?一位叫宋濂?的人,家里?很窮,根本?買(mǎi)不起書(shū)。?宋濂為了學(xué)?習(xí)知識(shí),常?常借書(shū)讀。?許多富有的?人家藏書(shū)很?多,但是都?不愿意借給?他。有一次?,宋濂又到?一家富戶借?書(shū)看,這家?人不愿意借?給他,所以?借的時(shí)候講?明十天之內(nèi)?要還回來(lái),?可十天根本?就讀不完那?本書(shū)。到了?第十天早晨?,天下著大?雪,那家人?以為宋濂不?會(huì)來(lái)還書(shū)了?,可是宋濂?卻冒雪把書(shū)?送了回來(lái)。?主人很感動(dòng)?,他告訴宋?濂以后可以?隨時(shí)來(lái)看書(shū)?,不再給他?限定借書(shū)時(shí)?間了。幼?兒園中班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?七）一、?學(xué)習(xí)活動(dòng)?《花兒好看?我不要摘》?(一)活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)本?次活動(dòng)，讓?幼兒意識(shí)到?不隨便摘花?。___?_節(jié)奏的朗?誦兒歌。?3、喜愛(ài)春?天，感受春?天的美。?(二)材料?及環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：兒歌書(shū)?。塑料花。?(三)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：節(jié)奏的?朗誦兒歌，?感受集體活?動(dòng)的快樂(lè)。?難點(diǎn)：能?有節(jié)奏地朗?誦兒歌(?三)設(shè)計(jì)思?路：本活?動(dòng)采用各種?道具來(lái)扮演?角，來(lái)提高?幼兒的興趣?。利用游戲?游戲引入主?題，提高幼?兒積極性。?并通過(guò)兒歌?，讓幼兒養(yǎng)?成不亂摘花?、愛(ài)護(hù)植物?的情感。?(四)活動(dòng)?流程：游戲?導(dǎo)入—欣賞?和學(xué)習(xí)兒歌?活動(dòng)過(guò)程?：一)、?游戲?qū)搿?我們來(lái)扮?演逛公園的?游戲。(請(qǐng)?幾個(gè)幼兒來(lái)?扮演花朵)?公園里開(kāi)?了很多花，?有紅的花，?白的花。?二)、欣賞?和學(xué)習(xí)兒歌?1、清誦?—公園的?游戲真有趣?，我們把逛?公園的游戲?編了一首兒?歌，名字叫?《花兒好看?我不摘》。?幼兒園，?花兒開(kāi)，紅?的花，白的?花，花兒好?看我不摘，?大家都說(shuō)我?真棒。(?朗讀)2?、聽(tīng)老師朗?誦，幼兒邊?拍節(jié)奏。?3、跟著老?師學(xué)念一遍?。4、分?組練習(xí)，請(qǐng)?幼兒分成兩?組，先后隨?老師去逛公?元，同時(shí)念?兒歌。幼?兒園中班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（