幼兒園中班“文明進(jìn)餐,勤儉節(jié)約”主題活動(dòng)方案含教案反思

二、年齡班：中班三、網(wǎng)絡(luò)圖四、總目標(biāo)：學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐方法，培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在教師的幫助下制定“班級(jí)進(jìn)餐文明公約”慣。學(xué)習(xí)進(jìn)餐小兒歌，對(duì)進(jìn)餐產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)古詩(shī)憫農(nóng)，理解古詩(shī)內(nèi)容，知道農(nóng)民伯伯的辛苦。學(xué)會(huì)節(jié)約糧食，節(jié)約水電。知道怎樣節(jié)約，學(xué)會(huì)節(jié)約的方法。利用廢舊物品，親子共同設(shè)計(jì)玩耍用具。提倡低碳，環(huán)保的生活方式。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作進(jìn)餐照片墻。張貼進(jìn)餐兒歌，班級(jí)進(jìn)餐公約。投放繪本《我會(huì)吃飯》利用真實(shí)的糧食布置環(huán)境。制作光盤(pán)行動(dòng)操作卡。張貼幼兒糧食作品。親子手工——變廢為寶，環(huán)境布置。垃圾分類(lèi)操作墻。六、家園共育：評(píng)比家庭文明進(jìn)餐小明星。請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子生疏各種糧食，并且一起去超市購(gòu)置做飯需要用到的糧食。體驗(yàn)種植，將家里的糧食種子種到花盆里，觀看種子發(fā)芽。家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)展手工制作。七、生活活動(dòng)：學(xué)會(huì)根本的餐桌禮儀，排隊(duì)取餐，安靜進(jìn)餐，飯后整理。能夠正確使用餐具。能夠主動(dòng)完成值日生的工作。學(xué)會(huì)正確入廁，可以獨(dú)立大小便。能夠整理好自己的物品，學(xué)會(huì)穿脫衣服，疊衣服、被子。八、戶外活動(dòng)：特別天氣外，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。多制造時(shí)機(jī)進(jìn)展戶外觀看。增加戶外體能安康活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)。戶外活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)喝水。九、系列主題活動(dòng)目標(biāo)：1培育孩子漸漸吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。為習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：你們聽(tīng)到了什么？二、出示課件，看小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的。？〔吃飯前不洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔，這樣不好〕小猴子怎樣進(jìn)餐的？小兔子怎樣進(jìn)餐的？小貓咪呢？坐在位置上，左手扶碗，右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明衛(wèi)生的進(jìn)餐好習(xí)慣。五、學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐方法，培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2、能大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)預(yù)備：PPT一、閱歷回憶請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一些是正確的，哪一些事錯(cuò)誤的。二、爭(zhēng)論溝通請(qǐng)幼兒對(duì)錯(cuò)誤行為說(shuō)一說(shuō)如何改正。三、制定班級(jí)進(jìn)餐公約教師和幼兒一起用文字加繪圖的方式記錄。附加：進(jìn)餐兒歌活動(dòng)目標(biāo)：能隨音樂(lè)的節(jié)拍做踵趾小跑步和摘果子的動(dòng)作。能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的開(kāi)心心情?；顒?dòng)預(yù)備：秋天果實(shí)豐收的課件及《摘果子》舞蹈視頻?！墩印芬魳?lè)磁帶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用表情和動(dòng)作做出摘果子的動(dòng)作。難點(diǎn)：能隨節(jié)拍做踵趾小跑步?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕激趣：通過(guò)幼兒表達(dá)生活閱歷，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。樣？〔幼兒自由答復(fù)〕并能用完整的語(yǔ)言表述圖片。教師總結(jié)：原來(lái)，秋天是豐收的季節(jié)，可以收獲很多水果蔬菜呢?！捕持笇?dǎo)認(rèn)知：生疏歌曲旋律，探究歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作?！灿變鹤约悍抡?，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照〕教師隨音樂(lè)示范表演，幼兒觀看、學(xué)習(xí)踵趾小跑步和摘果子的動(dòng)作要領(lǐng)摘果子的？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？〔幼兒自由探究〕動(dòng)……4.〔幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。5.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。你摘到果子的心情怎么樣？教師隨時(shí)觀看幼兒的表現(xiàn)，給與適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)?！菜幕顒?dòng)延長(zhǎng)：將《摘果子》的音樂(lè)投放到表演區(qū)，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒練習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道用餐時(shí)的一些文明安康行為?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒尋常使用的餐具：盤(pán)、碗、勺?！郴顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?。二、?qǐng)幼兒用正確的方法洗手。三、推斷玩耍。談話怎樣做個(gè)文明進(jìn)餐好寶寶。排好隊(duì)，漸漸走?；顒?dòng)一：珍惜糧食活動(dòng)目標(biāo)：1、知道糧食來(lái)之不易。2、懂得要疼惜糧食。3、知道鋪張糧食是不對(duì)的，要學(xué)習(xí)疼惜糧食。4、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片?；顒?dòng)過(guò)程:1、教師出示圖片：〔1〕小朋友，今日，教師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。小朋友，你們寵愛(ài)這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。2、糧食來(lái)之不易糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！A、““我“是一顆一般的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？“B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的〔農(nóng)民阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛〕C、禾苗在農(nóng)民伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加強(qiáng)健，農(nóng)民伯伯要做什么？〔鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌〕經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？〔農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？〔據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片〕這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。3、怎樣疼惜糧食請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。那我們以后應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待糧食呢？活動(dòng)目標(biāo)：在會(huì)朗讀根底上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能用語(yǔ)言表達(dá)一句話?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞?；顒?dòng)過(guò)程：!”師：我的兒歌念完了，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看“大饅頭是從哪里來(lái)的?”(白白的面粉做出來(lái))白白的面粉哪里來(lái)?(黃黃的小麥磨出來(lái))黃黃小麥哪里來(lái)?(農(nóng)民伯伯種出來(lái))?(不簡(jiǎn)潔)(重點(diǎn))?請(qǐng)我們小朋友來(lái)念一念。先聽(tīng)教師來(lái)念一遍，聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣來(lái)念的。(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。出示憫農(nóng)的圖片。誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。難點(diǎn))很累，很忙例如：爸爸工作很辛苦。媽媽干家務(wù)辛等。?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))(再次出示阿姨清掃衛(wèi)生的照片及幼兒吃飯的照片)師：小朋友知不知道我們幼兒園除了教師還有誰(shuí)很辛苦啊?比方：(保育員阿姨每天給我清掃衛(wèi)生很辛苦，還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦)。四、教師小結(jié)。我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀?教育幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成果。我們要疼惜衛(wèi)生，我們要疼惜糧食，把飯菜都吃完，而且要保持地面桌面干凈……)附：大饅頭，哪里來(lái)?大大饅頭哪里來(lái)?白白面粉做出來(lái)。白白面粉哪里來(lái)?黃黃小麥磨出來(lái)。黃黃小麥哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)?；顒?dòng)三：奔馳吧玉米活動(dòng)目標(biāo)：初步了解玉米的特點(diǎn)，知道玉米可以做成爆米花。能夠獨(dú)立畫(huà)出玉米的簡(jiǎn)筆畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：爆米花，玉米，玉米簡(jiǎn)筆畫(huà)一張?；顒?dòng)過(guò)程鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。(一、教師出示爆米花圖引起幼兒的興趣。讓幼兒了解知玉米是制作米花的原料?！澳切∨笥褌冎辣谆ㄊ怯檬裁床牧献龅哪?？〔請(qǐng)幼兒猜測(cè)答復(fù)們知道玉米長(zhǎng)什么樣子呢？〔請(qǐng)幼兒答復(fù)”〔二、教師出示玉米實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀看玉米〔幼兒說(shuō)出玉米有玉米皮，〕〔三〕講解創(chuàng)作過(guò)程，幼兒嘗試創(chuàng)作先畫(huà)玉的外衣。畫(huà)出玉米棒畫(huà)出玉米整齊的牙齒畫(huà)出玉米的胡須和根給畫(huà)好的玉米涂上顏色，畫(huà)上眼睛和表情用彩泥制作出胳膊和腿，粘貼在玉米的身上，并嘗試擺出不同動(dòng)作。四、活動(dòng)完畢幼兒表達(dá)自己的作品，表達(dá)玉米在做什么運(yùn)動(dòng)。擴(kuò)展延長(zhǎng)：1、課外時(shí)間，父母可將小朋友帶去郊外農(nóng)場(chǎng)親身觀看下玉米。他活動(dòng)?；顒?dòng)四：向上吧小麥一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，習(xí)性，外形特點(diǎn)2、運(yùn)用水粉顏料表現(xiàn)麥子的顏色變化，超輕黏土表現(xiàn)麥穗的顆粒感二、活動(dòng)預(yù)備：三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入：用真實(shí)的麥穗引起幼兒探究的欲望嗎？是的，就是面粉。那誰(shuí)能告知我，面粉是什么做的？就是它〔小麥，你們見(jiàn)過(guò)她嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？〔二〕了解麥子的形態(tài)，組成，生長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)你來(lái)看一看，麥子長(zhǎng)什么樣子吧。出示PPT，金黃的麥田之一，是我們重要的食物呢。你知道麥子小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧。色的麥浪一樣，格外好看?，F(xiàn)在你知道麥子是怎么長(zhǎng)大的了吧。請(qǐng)你認(rèn)真觀看一下，小麥?zhǔn)怯赡悄阌^看的真認(rèn)真。七星瓢蟲(chóng)，你的眼睛真亮?！踩?、嘗試?yán)L畫(huà)出小麥的根本形態(tài)，并進(jìn)展裝飾。來(lái)呢？今日我們要用到繪畫(huà)和手工相結(jié)合的方式來(lái)畫(huà)金燦燦的麥穗。1.在黑色的卡紙上，用油畫(huà)棒畫(huà)出麥稈。感添畫(huà)上七星瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng)〔四〕評(píng)價(jià)分析幼兒完成作品后可相互溝通評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)最寵愛(ài)哪一幅，為什么?！参濉惩卣寡娱L(zhǎng)：繪畫(huà)好的作品可放置在區(qū)域，主題墻供幼兒賞識(shí)有時(shí)間有時(shí)機(jī)幼兒可跟隨父母去到真實(shí)的麥田感受?；顒?dòng)五：種子發(fā)芽活動(dòng)目標(biāo)：陽(yáng)光、空氣、水等學(xué)問(wèn)。2．感受植物的生命力，加深對(duì)春天特征的生疏。3．通過(guò)對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的了解，培育幼兒疼惜植物，照看植物的情感?；顒?dòng)預(yù)備：課件、放在水里的種子、放在枯燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題在歡快的歌曲《春天》中，教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室，跟著音樂(lè)表演，翩翩起舞。教師提問(wèn)“冬天枯黃的小草在春天里有什么變化？”二、觀看已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗三、探究種子發(fā)芽的條件？”〔引出在枯燥土中的種子〕教師問(wèn)：“種子怎么哭了，它為什么沒(méi)有發(fā)芽？的?！薄惨鐾耆≡谒锏姆N子〕教師問(wèn)：“種子為什么又喊救命??？它為什么也不能發(fā)芽呢？的關(guān)心和呵護(hù)。四、觀看“種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)根本閱歷？”〔通過(guò)觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過(guò)程〕五、活動(dòng)延長(zhǎng)：一起種種子觀看、記錄?；顒?dòng)一:環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏垃圾分類(lèi)標(biāo)志。2、區(qū)分回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)。4、了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源?；顒?dòng)預(yù)備：1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)。2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)。2幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱?；顒?dòng)過(guò)程：一、溝通共享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！1〔拿著記錄表，相互說(shuō)說(shuō)〕2〔誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？〕到分類(lèi)垃圾箱的？〕二、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法?！惨弧成枥诸?lèi)標(biāo)志。師：教師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！1、提問(wèn)：認(rèn)真觀看，你們覺(jué)察了什么？〔顏色、標(biāo)志〔找兩三個(gè)孩子說(shuō)〕這是什么標(biāo)志？2、幼兒自由答復(fù)。些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不行回收垃圾箱中?！捕碃?zhēng)論垃圾分類(lèi)方法。和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧〔引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的〕2、提問(wèn)：誰(shuí)情愿把爭(zhēng)論結(jié)果介紹一下？3、個(gè)幼答復(fù)?；舶逊诸?lèi)圖片貼過(guò)來(lái)〔貼圖〕(配課教師收走記錄表和筆)二、辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義。1〔〕媽扔垃圾的時(shí)候，幫助爸爸媽媽把垃圾分類(lèi)之后再扔了。三、制作垃圾分類(lèi)的操作板，日?；顒?dòng)中練習(xí)分類(lèi)?；顒?dòng)二：垃圾分類(lèi)一、活動(dòng)目標(biāo):知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。嘗試給垃圾分類(lèi)。二、活動(dòng)預(yù)備:三、活動(dòng)過(guò)程:呢?為什么?1.生疏易腐垃提問(wèn):菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?還有哪些也是易腐垃圾?讓其他植物長(zhǎng)得更好。生疏有害、有毒垃圾〔1〕看錄像觀看塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)展比較,吃了會(huì)有危急，我們把這些垃圾叫有害垃圾.所以要盡量不用或少用這些東西,保護(hù)環(huán)境。提問(wèn):我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們的危害?提問(wèn):還有哪些也是有毒有害垃圾?幼兒觀看教師做紙漿試驗(yàn)，生疏可回收垃圾。提問(wèn):教師是怎么做的?你覺(jué)察了什么?圾還有哪些?②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖.并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾?(燃燒或深埋。)況。④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類(lèi),教師檢查幼兒分類(lèi)情⑤教師小結(jié):假設(shè)我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。3、請(qǐng)幼兒將垃圾分類(lèi)放入三個(gè)桶內(nèi)。將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi):(1的垃圾?4學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類(lèi)垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來(lái)區(qū)分垃圾桶。(2)幼兒分組進(jìn)展設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙上畫(huà)出分類(lèi)垃圾桶。四、活動(dòng)延長(zhǎng):1、請(qǐng)幼兒去查找些不能確認(rèn)分類(lèi)的垃圾資料?；??；顒?dòng)三：果實(shí)變變變一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用添畫(huà)的方法將水果圖形變成不同的造型。2、能大膽想象，制造性地表現(xiàn)自己的想法。二、活動(dòng)預(yù)備：12、果實(shí)造型范畫(huà)3CD三、活動(dòng)過(guò)程：藝術(shù)感知：以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。小朋友們，知道今日吃什么水果嗎？出示水果圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的外形和特征。藝術(shù)想象：請(qǐng)幼兒賞識(shí)范例，激發(fā)作畫(huà)興趣。請(qǐng)幼兒觀看果實(shí)都變成什么了？變成什么？〔三〕藝術(shù)創(chuàng)作：用添畫(huà)的方法進(jìn)展果實(shí)造型。1、鼓舞幼兒選擇自己寵愛(ài)的果實(shí)圖片或空白紙進(jìn)展添畫(huà)造型。2、教師觀看幼兒的添畫(huà)，指導(dǎo)、幫助幼兒依據(jù)果實(shí)特點(diǎn)大膽想象、添畫(huà)。藝術(shù)共享：展現(xiàn)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)同伴作品中的創(chuàng)意。活動(dòng)目標(biāo)：10米來(lái)回跑，進(jìn)展快速跑的力量。能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車(chē)走跑，進(jìn)展動(dòng)作的平衡及協(xié)調(diào)力量?；顒?dòng)預(yù)備：各種垃圾卡片假設(shè)干，凹凸不等懸掛在繩子上。模型用具44個(gè)，大紙箱(垃圾箱)1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，熱身預(yù)備鉆山洞等熱身