王戎不取道旁李省賽一等獎(jiǎng)

25王戎不取道旁李第一課時(shí)“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！?/p>

這兩句話和現(xiàn)代人說的話有何區(qū)別？像這樣的語言叫文言。我們以前也背過文言文，還記得嗎？由文言組成的文章叫文言文。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣初讀小古文

1讀后釋題《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？連起來的意思是王戎不去摘道旁樹上的李子戎rónɡ諸hū競jìnɡ自學(xué)字詞“戎”（róng）不能讀成（yóng）“諸”（hū）不能讀成（hǔ）。戎諸競唯戎：左下部是“十”，不是“廾”；諸：中間沒有“亻”“競”下半部是“口”加“兒”不能寫成“日”加“兒”嘗（3）理解實(shí)詞和虛詞

【實(shí)詞】實(shí)詞是有實(shí)在意義且能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分的詞語，一般能單獨(dú)回答問題。如，〔嘗〕〔李〕〔游〕【虛詞】虛詞沒有實(shí)在意義,一般不能充當(dāng)句子成分,不能單獨(dú)回答問題（少數(shù)副詞如“不”“也許”“沒有”等可以單獨(dú)回答問題）,只能配合實(shí)詞造句,表示種種語法關(guān)系。如〔然〕。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”取之信然。參與體驗(yàn)，拓展延伸同學(xué)們，在生活中大家一定也想做一個(gè)像王戎這樣的善于思考的有心人吧？可是現(xiàn)在有一個(gè)小朋友遇到了困難，同學(xué)們想不想幫幫他呀？看一個(gè)小故事：一個(gè)小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛滿了水，小孩不會(huì)游泳，眼看就快淹死了，孩子們沒有力氣將他拉上來，叫大人來又怕來不及，這時(shí)該怎么辦呢？小結(jié)：距今900年以前的司馬光砸缸的故事早已是家喻戶曉，而司馬光也最終成為北宋一代名相，還寫有著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。由此可見，從小勤于觀察、善于思考對于將來是一件多么重要的事情??！25王戎不取道旁李第二課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了《王戎不取道旁李》這篇文言文，你還記得講的是一件什么事嗎？（學(xué)生回答）下面我們先來復(fù)習(xí)一下課文，回憶一下，你還能背下來課文內(nèi)容嗎？談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣王戎七歲，嘗與諸小兒游。王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)與小孩子們一起玩耍。曾經(jīng)多小孩看/道邊李樹/多子折枝，看見道邊李樹上長著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都?jí)簭澚?。諸兒/競走取之，唯戎/不動(dòng)。爭著跑過去爭先恐后人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！弊髡卟皇侵苯訉懲跞值穆斆?，而是先寫別的小孩“競走取之”，再過寫“唯