基層管理中的溝通與協(xié)調(diào)

基層管理中的溝通與協(xié)調(diào)安徽行政學(xué)院卜玲亞能力不足的危險新形勢下，我們黨存在著精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險等四大危險。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞22023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞3《國家公務(wù)員通用能力

標準框架（試行）》政治鑒別能力

依法行政能力

公共服務(wù)能力

調(diào)查研究能力

學(xué)習能力

溝通協(xié)調(diào)能力

創(chuàng)新能力

應(yīng)對突發(fā)事件能力

心理調(diào)適能力2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞4基層管理中的溝通與協(xié)調(diào)一、溝通必須有效二、有效溝通促進協(xié)調(diào)2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞5一、溝通必須有效（一）溝通到底有多重要？1.老謀子為什么遺憾2.不該發(fā)生的事（二）實現(xiàn)有效溝通1.溝通是什么？2.影響有效溝通的主要原因3.提高溝通能力2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞61.老謀子為什么遺憾？2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞72.不該發(fā)生的事2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞82023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞9

溝通對于經(jīng)理人的重要意義通常會用三個70%來表述。第一，溝通對于個體尤其管理者個人成功來說，其重要作用超過70%。第二，管理者70%以上的時間所做的工作都與溝通相關(guān)。第三，企業(yè)中70%以上的障礙來自于溝通不暢。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞101.溝通是什么？溝通是信息的交換和意義的傳達，是人與人之間分享信息、思想與感情的過程。（二）實現(xiàn)有效溝通2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞11組織中：溝通是管理的基礎(chǔ)也是管理的對象2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞12溝通模型發(fā)送者接受者跟蹤反饋表達方式信息環(huán)境2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞132.影響有效溝通的主要原因環(huán)境、工具噪音距離、交通、氣象等辦公室布置擺放、色彩等傳遞工具口齒、字體、電話、電腦、錄音、攝像、照相、投影等2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞14雷曼破產(chǎn)，只因巴菲特不會用手機？2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞15語言、文化中文：英語……普通話：方言習慣用語、專門術(shù)語民俗2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞162023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞17（3）個人——個性、知識水平、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、信任、位差、情緒、直覺選擇等等組織——機構(gòu)規(guī)模、層次、制度、漏斗、過濾等2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞18

組織龐大層次多，信息在溝通過程中層層流失被稱為溝通中的“漏斗”。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞19溝通漏洞：你想表達的100%

你表達出來的80%

別人聽到的60%

別人理解的40%

別人記住的20%

別人執(zhí)行的0%2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞20組織內(nèi)信息的傳遞及流失

原始信息流失總經(jīng)理100%副總經(jīng)理66%34%經(jīng)理56%44%廠長40%60%領(lǐng)班30%70%員工20%80%2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞21

“過濾”是指發(fā)送者有意操縱信息，以使信息顯得對接受者或發(fā)送者更為有利。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞22及時跟蹤運用反饋積極傾聽調(diào)整心態(tài)注意非語言信息高高在上自以為是先入為主不善于傾聽缺乏反饋2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞233.提高溝通能力個人——說什么，即明確溝通的內(nèi)容溝通前系統(tǒng)思考、認真準備包括：報告的主題、會議的議題、發(fā)言的觀點、文件的內(nèi)容、談話的要點等2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞24關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《加強各級領(lǐng)導(dǎo)干部反邪教教育培訓(xùn)工作會議紀要》的通知

3、教育培訓(xùn)形式以專題報告或?qū)ｎ}講座為主，輔以觀看反邪教教育專題片。省委黨校可采取外請報告形式，省行政學(xué)院可以專題講座形式進行教育。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞25對誰說——善與不同對象的溝通接收者的文化程度、知識背景、生活經(jīng)歷、態(tài)度、利益關(guān)系等2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞26

一位管道工致信美國國家標準局，詢問用鹽酸清洗排水管。

答復(fù)：鹽酸的效力毋庸置疑，但其腐蝕性殘余物與金屬的性能兩者之間并不兼容。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞27再問：可不可以用鹽酸？再復(fù)：我們無法承擔有毒殘余物產(chǎn)生的責任；我們由此建議您使用替換程序。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞28三問：您的意思是不是說可以用鹽酸？三復(fù)：別用鹽酸，它會讓您的管子都爛光。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞29怎么說

——具有多種方式的溝通能力書面語言口頭語言身體語言圖像語言多媒體等聾啞人的溝通2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞32

每種表達方式都有各自的特點，要根據(jù)信息傳遞的需要和接收信息者的具體情況確定。2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞33組織——建立良好的信息溝通機制根據(jù)組織特點與工作需要，制定信息溝通制度（發(fā)布、建議、質(zhì)詢、調(diào)查、反饋等）維護溝通通道的暢通工作人員的溝通培訓(xùn)組織溝通檢查2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞34組織：有無職責人員制度：有無配套機制通道：通行暢通方式與方法效率……2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞35游戲2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞36過程體會問題2023/9/28安徽行政學(xué)院卜玲亞37二、有效溝通促進協(xié)調(diào)1.吉祥航空的“搶道”風波2.協(xié)調(diào)與協(xié)調(diào)能力3.建議：溝通狀況調(diào)查1.吉祥航空“搶道門”20112023/