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角的初步認識人教版小學數(shù)學二年級你認識下面的幾何圖形嗎角的初步認識觀察實物找一找圖形上的角頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊角有一個頂點兩條邊鞏固練習1．用你孫悟空一樣的火眼金睛找出哪些是角？哪些不是角？2．下面的三角形有哪幾個角？右面的圖形有哪幾個角？（）（）（）（）（）√×√×√紅角和藍角幾何王國里有一對好朋友，一個叫藍角，一個叫紅角．可是有一天，他倆吵起來了。觀看動畫“紅角和藍角”下一步你能看出這兩個角誰大誰小嗎？（2）角的大小和邊的長短沒有關系?。?）歸納小結角的大小與角的兩條邊叉開的大小有關，叉開的角度越大，角就越大，叉開的角度越小，角就越小。角的大小和邊的長短無關，下一步畫角的方法首先從一個點起，用尺子向任意方向畫一條線，然后從這個點向不同的方向再畫一條線，這樣兩條線中間所夾的部分就形成了一個角。小小角，真簡單，一個頂點兩條邊．畫角時，要牢記，先畫頂點再畫邊。3、數(shù)一數(shù)有幾個角這個圖中共有幾個角？這個圖中共有幾個角？（）（）362、填空：⑴一個角有個頂點,有條邊。⑵三角形有個角,正方形有個角。⑶畫角時先,再。3、判斷:⑴邊越長,角就越大。⑵角的大小與邊的長短無關。⑶一個角只有兩條邊,一個頂點。1234定頂點畫兩條邊×√√課堂小結1、今天我們學習了角的各部分的名稱:3、學會用直尺畫角從一個點起畫角角有一個頂點兩條邊角的大小與角的兩條邊叉開的大小有關，叉開的角度越大，角就越大，叉開的角度越小，角就越小。頂點邊邊2、角的大小和邊的長短無關。作業(yè)1、課本P42第1題第3題2、課本P43第6題3、請大家課后觀察你周圍哪些物體的表面

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