論述類文本閱讀

論述類文本閱讀

G1804、G181220208102020年全國卷論述類考情分析全國1卷《“孝”作為家庭倫理的意義》原文、論證、說法全國2卷《實物的回歸：美術(shù)的“歷史物質(zhì)性”》原文、論證、說法全國3卷《談談<古文觀止>》原文、論證、說法整體閱讀文章：1讀2理3概論述類文本閱讀三大題型：1內(nèi)容理解分析題2論證分析題3觀點推斷題【時間分配】1－3題，9分，力爭6分以上（約15分鐘，不超過18分鐘。如果做題速度很慢，難以完成全卷，建議前三題最后來做。）一、樹立一種概念

在看試題時，要牢固樹立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語境，有兩種含義：一是對文章全局的整體把握，一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。注意：有的選項憑生活體驗可以判斷出對錯。二、具備兩種心態(tài)

1做題時精神要高度專注。只有聚精會神、心無旁騖地進入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我們才能迅速、準確地發(fā)現(xiàn)問題，作出判斷。2一定要認真仔細。社會科學類文章閱讀的考查，往往在極細微處做文章。有的選項看似與原文不符，其實是正確的；而有的選項看似與原文語句相符，卻因在極細微處作了改動，反而是錯誤的。這就要求我們必須認真仔細，馬虎大意是萬萬要不得的。當然，有時候我們可能會找不到與選項“酷似”的句子，但我們可以找到與之相關(guān)的句子，由這個相關(guān)的句子去作出推斷，從而判定選項的正誤。論述類文章難度很大，萬一做得不順暢，不能影響心態(tài)，自亂陣腳。三、明確六個步驟一般來說我們常用讀（圈點勾畫）、審（題干、選項）、找（篩選信息）、比（干擾項）、排、選六步法來進行解題。（一）讀（圈點勾畫）——讀原文，讀題干，讀題肢。讀是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱讀的過程中要劃讀原文找“概念”，將以下一些重要信息標示出來——1重點闡述的名詞術(shù)語。2重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。3關(guān)聯(lián)詞4中心句、要點句及聯(lián)結(jié)句。5特殊句（判斷句或有判斷意義的句子；雙重否定句；疑問句等）（二）審（題干、選項）這一步是審題，要求劃讀題干找方向（題目要求、提示）：1題目要求是什么：正確還是不正確的項。找正確項，須用排除法；找錯誤項，運用重點突破法；2提示方面：題干中有些詞語經(jīng)常出現(xiàn)，分為三類：A“解釋”“理解”——表明命題者在考查學生對文章內(nèi)容的理解，錯因應注意“內(nèi)容方面”和“程度差異”；B“推測”“分析”——考查對文章延伸意義的理解，錯因常在“程度差異”與“邏輯錯誤”；C“原因”“證據(jù)”——考查對文章邏輯關(guān)系的理解，錯因與B類同。（三）找（篩選信息）這一步要求對讀題目，找區(qū)位，找差別，找錯因，找答案。1找區(qū)位，審題干。即閱讀每一選項，并從原文中找到相對應的區(qū)位。2找差別，包括內(nèi)查語意與外查關(guān)系。內(nèi)查語意。對照原文，精讀相應文字，查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。外查關(guān)系。查找時，要注意上下文之間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題；邏輯關(guān)系——在邏輯上與前后文是否一致。3找錯因社科文命題陷阱，主要集中在選擇題錯誤選項的設置上，一般為十種陷阱：（1）偷梁換柱。偷梁換柱也可稱為偷換概念，指在原文中甲結(jié)果在選項中變成了乙結(jié)果，導致表述不當，它是就結(jié)果而言的。（2）張冠李戴。所謂張冠李戴，是選項把原文中對象為A的概念說成是B，從而導致對象不當。（3）以偏概全。以偏概全是就概念數(shù)量范圍而言的，命題人往往改變原文中數(shù)量表述的范圍，將部分改成全部、局部改成整體，以達到干擾考生的目的。（4）是非顛倒。選項中的內(nèi)容故意對原文的信息進行反說，原文是肯定的，在選項中變成了否定；原文是否定的，在選項中反而變成了肯定。（5）強加因果。所謂強加因果，就是選項中把原文沒有因果關(guān)系的信息說成是有因果關(guān)系，導致邏輯不當。（6）超前判斷。一是弄錯時態(tài)：如將“將來如此”說成了“已經(jīng)如此”，二是模糊現(xiàn)實，往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。（7）無中生有。是指選項所述的信息在原文中找不到依據(jù)，命題者純靠主觀臆斷來迷惑考生。（8）瞞天過海，是指命題人故意遺漏文中的重要信息，以期瞞過考生的眼睛達到干擾的目的。（9）答非所問，指選項故意與所問的問題不一致，造成驢唇不對馬嘴，以干擾考生。（10）喧賓奪主。所謂“喧賓奪主”是指選項中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù)，但只有一個是闡釋概念的主要原因，其他項雖不算錯，但都是次要原因，這樣放在一起干擾考生，起到喧賓奪主的作用。（四）比（干擾項）聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢，比照