文化在交流中傳播

3.2文化在交流中傳播知識的力量不僅取決于其本身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度?！喔ㄒ唬┥钪械奈幕瘋鞑?、文化傳播的含義:

人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)。（1）商業(yè)貿(mào)易2、文化傳播的途徑途徑：絲綢之路起點(diǎn)－

西安西城門商旅群雕教材P35絲綢之路示意圖

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來頻繁，商業(yè)活動(dòng)是否依然具有文化傳播的功能？

想一想一個(gè)國家的對外文化貿(mào)易，不僅具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且還具有外交、外宣價(jià)值，傳播了本國家、本民族的意識形態(tài)和價(jià)值觀念。

(美國)政府要大力推動(dòng)美國電影走向世界,因?yàn)楹萌R塢的電影走到哪里,就把美國的價(jià)值觀念和商業(yè)利益帶到哪里。美國前總統(tǒng)里根（一）生活中的文化傳播1、文化傳播的含義:

人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)。（1）商業(yè)貿(mào)易（2）人口遷徙2、文化傳播的途徑途徑：

在古代通信落后、出版困難、消息閉塞、交通阻隔的條件下，文化傳播的重要途徑就是人口遷移。探究與共享

我國歷史上出現(xiàn)過幾次大規(guī)模的人口遷徙,請你根據(jù)所學(xué)過的歷史知識,指出它們對文化變遷產(chǎn)生的影響。1.永嘉之亂后……2.安史之亂后……3.靖康之亂后……

重慶萬州區(qū)正式確定新建三峽移民文化村景區(qū)。景區(qū)將建設(shè)三峽移民紀(jì)念殿、三峽移民博物館、特色電影院、百萬大移民雕塑墻、移民紀(jì)念碑、淹沒區(qū)微縮景觀在內(nèi)的多個(gè)景觀工程。三峽移民是否起到傳播文化的作用？（3）教育（一）生活中的文化傳播1、文化傳播的含義:

人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)。（1）商業(yè)貿(mào)易（2）人口遷徙2、文化傳播的途徑途徑：唐朝時(shí)期，中國和日本的友好往來和文化交流達(dá)到空前繁榮的時(shí)期。這時(shí)日本社會(huì)正處在奴隸制瓦解、封建制確立和鞏固的階段，對唐朝的昌盛極為羨慕，因此向唐朝派遣的使者、留學(xué)生和學(xué)問僧?dāng)?shù)量很多。為了吸收中國的文化成果，日本選派了不少留學(xué)生來唐學(xué)習(xí)，他們被分配到長安國子監(jiān)學(xué)習(xí)各種專門知識。知識鏈接：日本遣唐使如阿倍仲麻呂漢名晁衡，長期留居中國，擅長詩文。在唐歷任光祿大夫、秘書監(jiān)等職。他與著名詩人李白、王維等人有著深厚的友情，常作詩相酬贈(zèng)。日本留學(xué)生回國以后，對中國文化的傳播起了十分重要的作用。知識鏈接：日本遣唐使

2011年度與2010年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比較，我國出國留學(xué)人數(shù)增加550萬人，增長了932%；留學(xué)回國人數(shù)增加513萬人，增長了3808%。從1978年到2011年底，各類出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)22451萬人。截至2011年底，以留學(xué)身份出國，在外的留學(xué)人員有14267萬人。改革開放以來，留學(xué)回國人員總數(shù)達(dá)8184萬人，有7202%的留學(xué)人員學(xué)成后選擇回國發(fā)展。百年海歸政治家：孫、蔣、周、鄧‥‥文學(xué)家：魯、郭、胡適、蔡‥‥科學(xué)家：李、詹、錢‥‥（4）其他？（3）教育（一）生活中的文化傳播1、文化傳播的含義:

人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)。（1）商業(yè)貿(mào)易（2）人口遷徙2、文化傳播的途徑途徑：？烽火狼煙驛寄梅花鴻雁傳書晨鐘暮鼓材料一：唐宋之際，由于戰(zhàn)亂等原因，大量的漢民從中原遷入贛、閩、粵三角區(qū)，中原漢文化與當(dāng)?shù)赝林幕嗷ビ绊懡蝗谛纬闪诵碌奈幕螒B(tài)——客家文化。從客家文化看文化傳播……探究：三則材料各自體現(xiàn)了文化傳播的哪些途徑？人口遷徙材料二：汀江——客家人的母親河，是海上絲綢之路的重要水道，客家人在發(fā)展海上貿(mào)易傳播客家文化的同時(shí)，有著明顯海洋文化特征的媽祖信仰也來到汀江流域“安家落戶”，使客家文化更加絢麗多彩商業(yè)貿(mào)易從客家文化看文化傳播……探究：三則材料各自體現(xiàn)了文化傳播的哪些途徑？材料三：客家人自古有“萬般皆下品，唯有讀書高”的傳統(tǒng)觀念，各類官學(xué)、私塾、書院、學(xué)館遍布城鄉(xiāng)，由于重視教育，客家地區(qū)自古人才輩出，對傳播客家文化起了不可忽視的作用。教育從客家文化看文化傳播……探究：三則材料各自體現(xiàn)了文化傳播的哪些途徑？想一想

同學(xué)們在搜集資料，例如說在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候，通常是采用哪些手段或工具呢？采訪參考書問卷報(bào)刊雜志電視廣播互聯(lián)網(wǎng)這些都屬于文化傳播的媒介二大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段1、傳媒及其發(fā)展傳媒即傳播媒介。經(jīng)歷了口語→文字→印刷→電子→網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。注意：新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊的傳媒的消失⑴大眾傳媒出現(xiàn)的標(biāo)志——以印刷媒體的推廣為標(biāo)志⑵形式——報(bào)刊廣播電視網(wǎng)絡(luò)⑶特點(diǎn)——以現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用為特點(diǎn)⑷作用——依托現(xiàn)代信息技術(shù),面向大眾、超越時(shí)空局限、傳播各地大量信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能。⑸地位——現(xiàn)代文化傳播的主要手段2、大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段⑴大眾傳媒出現(xiàn)的標(biāo)志⑵形式⑶特點(diǎn)⑷作用⑸地位

在日本，青少年隨地吐痰、亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象十分少見。而這種現(xiàn)象在中國青少年中卻時(shí)有發(fā)生。兩個(gè)都應(yīng)該摒棄呸!這種亂扔垃圾的行為最應(yīng)該唾棄！

請說說有哪些辦法可以在青少年中傳播環(huán)保意識？（提示：借助一定的媒介實(shí)施一定的做法）傳遞環(huán)保意識的方式和媒介：1及時(shí)提醒和制止身邊青少年破壞環(huán)境2增加環(huán)保課程，對學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育3手機(jī)群發(fā)倡導(dǎo)環(huán)保的圖文彩信4在電視上播出關(guān)于環(huán)保的公益廣告5開設(shè)關(guān)于環(huán)保的綜合網(wǎng)站或論壇6在報(bào)刊中開辟環(huán)保專欄7在黃金時(shí)段安排關(guān)于環(huán)保的廣播節(jié)目（口語）（文字）（手機(jī)短信）（電視）（互聯(lián)網(wǎng)）（印刷、報(bào)刊）（廣播）150多家2322套1789家1969家290多家568家9038種2119種三文化交流：做傳播中華文化的使者1文化交流促進(jìn)世界文化的發(fā)展張騫通西域舉出歷史上中外文化交流的佳話舉出歷史上中外文化交流的佳話玄奘西游舉出歷史上中外文化交流的佳話鑒真東渡舉出歷史上中外文化交流的佳話鄭和下西洋

1405年，鄭和率船隊(duì)通使西洋，后又訪遍30多個(gè)國家。帶出中國的各種名產(chǎn)，又帶回東南亞地區(qū)的各種產(chǎn)品。舉出歷史上中外文化交流的佳話馬可波羅撰寫《東方見聞錄》1271年起，17歲的馬可·波羅隨父親從意大利騎馬旅行到中國。之后著《馬可·波羅游記》，詳細(xì)介紹中國。利瑪竇獻(xiàn)《坤輿萬國全圖》舉出歷史上中外文化交流的佳話意大利傳教士——利馬竇作《坤輿萬國全圖》、出版《四書》的拉丁文譯本，將孔子思想傳入意大利。三文化交流：做傳播中華文化的使者1文化交流促進(jìn)世界文化的發(fā)展2做促進(jìn)中外文化交流的友好使者

既要熱情地歡迎各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果；又要主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化國際影響力。思考：當(dāng)代社會(huì)我們面對世界范圍內(nèi)文化交流的正確態(tài)度是什么？三文化交流：做傳播中華文化的使者1文化交流促進(jìn)世界文化的發(fā)展2做促進(jìn)中外文化交流的友好使者1促進(jìn)了中華文化的發(fā)展和進(jìn)步,提高了中華文化的國際地位和影響力,增強(qiáng)了我國的綜合國力

2豐富和發(fā)展了外國文化,增強(qiáng)了中外互信,推動(dòng)了世界文化的豐富和發(fā)展3中外文化交流的意義（2003、10—2005、7）古老、多彩、現(xiàn)代（2004、10—2005、7）法國文化年法國文化年浪漫、創(chuàng)新、以人為本課后思考

作為一個(gè)普通的中學(xué)生，我們能夠?yàn)閭鞑ブ腥A優(yōu)秀文化做到些什么？2、大眾傳媒及作用知識小結(jié)文化在交流中傳播1、文化交流促進(jìn)世界文化的發(fā)展（作用）1、傳媒及其發(fā)展2、做傳播中外文化交流的友好使者1、文化傳播的含義2、文化傳播的途徑(三)文化交流：做傳播中華文化的使者(一)生活中的文化傳播(二)大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段商業(yè)貿(mào)易人口遷徙教育練習(xí)1、培根認(rèn)為，知識的力量不僅取決于其本身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度。這句話表明A知識的傳播比知識本身更重要B任何知識文化都能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步C文化作用的發(fā)揮離不開文化的傳播D知識文化具有繼承性C2依托現(xiàn)代信息技術(shù)的大眾傳媒現(xiàn)在成為文化傳播的主要手段的主要原因是

A大眾傳媒具有反饋及時(shí)的特點(diǎn)B大眾傳媒傳播的信息都是真實(shí)的C大眾傳媒是社會(huì)生活中最直觀、最常見、最豐富的現(xiàn)象D大眾傳媒能最大程度地超越時(shí)空的局限，具有文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能D3、傳媒開始真正面向大眾傳遞信息，標(biāo)志是（