散文閱讀學(xué)案三

《登高》《錦瑟》情景默寫核心突破一分析思路結(jié)構(gòu)——文思有路，遵路識(shí)真語文學(xué)案三核心內(nèi)容導(dǎo)圖概覽一、思路與結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組合形式，文章思路是對(duì)文章內(nèi)容的設(shè)計(jì)安排；結(jié)構(gòu)是思路的外在形式，思路是結(jié)構(gòu)的內(nèi)在脈絡(luò)。所以，思路與結(jié)構(gòu)是一個(gè)整體中的兩個(gè)側(cè)面。分析文章結(jié)構(gòu)是把握文章內(nèi)在脈絡(luò)的手段，分析文章思路是把握文章外在結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。二、散文的整體構(gòu)思謀篇布局散文的整體構(gòu)思謀篇布局包括文章結(jié)構(gòu)的安排和材料的組織。

思路?結(jié)構(gòu)?線索?段落理解必備知識(shí)1結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu)關(guān)系1結(jié)構(gòu)類型分類特點(diǎn)思路靜賞式定點(diǎn)定景，多方寫景；聯(lián)想深化主題景點(diǎn)概述——景點(diǎn)靜賞——景點(diǎn)聯(lián)想感悟式擷取日常生活片段，以情感或見聞為線索抒情觸媒——相關(guān)場(chǎng)景——相關(guān)人物——生活感悟參游式移步換景，景變情遷；虛實(shí)相間，篇末點(diǎn)題入景——賞景——聯(lián)想——收束象征式形在寫物，旨在象征；卒章顯志描摹物——由物及人——言志向追懷式抓住景物的主要特征，表達(dá)寄托的情思眼前景——從前景——懷念情敘史式追敘史實(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)感慨奠定基調(diào)——追述史實(shí)——撫今感慨2結(jié)構(gòu)關(guān)系。文章內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系有三種：相承包括承接關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系，通常表現(xiàn)為：由敘事到議論或抒情，由寫景到議論或抒情。相并包括并列關(guān)系和對(duì)照關(guān)系，通常有并列式、對(duì)比式等。相屬包括總分關(guān)系和分總關(guān)系。2材料組織的方式①?gòu)臅r(shí)間上組織材料。②從空間(場(chǎng)面)上組織材料。③以物件(觀察點(diǎn))為中心組織材料。④以情感或認(rèn)識(shí)的過程來組織材料。⑤由實(shí)到虛、層層深入組織材料。3謀篇布局的技巧結(jié)構(gòu)技巧方式作用鋪墊通過敘事、寫人、描景，為下文張本；烘托人或事，使形象突出，主題深化。伏筆在文章的前面將要表現(xiàn)的對(duì)象預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)。照應(yīng)后文對(duì)前面寫的內(nèi)容作回應(yīng)。作用是前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。懸念文章設(shè)置疑問或沖突，使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的關(guān)注心理，欲罷不能。開門見山、卒章顯志敘事：直接切入場(chǎng)景，引人入勝。議論：直接表明觀點(diǎn)，讓讀者一目了然。在全篇結(jié)尾點(diǎn)明文章的主旨或作者的思想感情。三、段落作用含關(guān)鍵句子開頭句段內(nèi)容層面引出對(duì)象，引入話題；交代背景；渲染氣氛；奠定基調(diào)；開篇點(diǎn)題結(jié)構(gòu)層面總領(lǐng)全文；設(shè)置懸念，做鋪墊；先抑(揚(yáng))后揚(yáng)(抑)；照應(yīng)題目表達(dá)效果激發(fā)興趣，引人入勝結(jié)尾句段內(nèi)容層面點(diǎn)明中心，揭示主旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨結(jié)構(gòu)層面呼應(yīng)標(biāo)題；首尾呼應(yīng)；卒章顯志，總結(jié)全文表達(dá)效果渾然一體；脈絡(luò)貫通插入句段內(nèi)容層面突出主體；豐富內(nèi)容；凸顯主旨；強(qiáng)化情感結(jié)構(gòu)層面承上啟下；呼應(yīng)前文；前后照應(yīng)；拓展延伸；宕開一筆；形成波瀾等表達(dá)效果增加趣味；生動(dòng)形象；豐盈內(nèi)容插入句段不同文體寫事類補(bǔ)充內(nèi)容，使人物有深度、厚度，多角度刻畫人物寫人類事件具體翔實(shí)，人物性格、地位、靈魂、經(jīng)歷更豐盈插入引文內(nèi)容層面對(duì)當(dāng)前語段的內(nèi)容作用結(jié)構(gòu)層面對(duì)全文的作用表達(dá)效果豐富文本內(nèi)容或富有詩意增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等反復(fù)出現(xiàn)的句子內(nèi)容層面突出內(nèi)容(主旨)；強(qiáng)化感情結(jié)構(gòu)層面交代線索；前后呼應(yīng)表達(dá)效果強(qiáng)化突出；一唱三嘆注意：如果句段表達(dá)上有突出特點(diǎn)，如設(shè)問、比喻、反襯、對(duì)比等，則要考慮其表達(dá)效果。教材助解溫習(xí)朱自清的散文《荷塘月色》，把握其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1本文的線索不止一條，有_____線、_____線、_____線。2“這幾天心里頗不寧靜”在全文結(jié)構(gòu)中有何作用？答案①引領(lǐng)全篇，是文眼句。②奠定全文的感情基調(diào)。3文章4～6段集中寫荷塘、月色，這三段是按照______順序?qū)懙?，由___到___，由____到____。4聯(lián)想是散文的翅膀，文章7～9段是聯(lián)想部分。從4～6段寫到7～9段，是按照__________的思路寫的。情感游蹤時(shí)空空間低高內(nèi)外由實(shí)到虛掌握散文結(jié)構(gòu)是一種重要的閱讀能力，具體到一篇散文中，就是能找出線索，明確思路和順序，知道結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說出段落安排特點(diǎn)。為此，需要掌握以下方法、步驟：一、分步研判1明確文體，推知思路通過研判標(biāo)題，瀏覽全文，大體確定文章屬于哪類散文，然后順著這類散文，尋找其行文思路。勞于讀文，精準(zhǔn)把握結(jié)構(gòu)掌握關(guān)鍵能力一類別思路一般散文緣起→描述(對(duì)象)→聯(lián)想→感悟?qū)懢盃钗锷⑽囊鰧懽鲗?duì)象→詠物狀景，時(shí)空拓展→中間穿插其他景、物對(duì)比反襯→再由自然之物作擬人化延展議論→結(jié)尾抒情言志，升華主旨寫人敘事散文簡(jiǎn)敘寫作緣起→多角度多層次寫人記事→中間穿插一些細(xì)節(jié)描寫→結(jié)尾抒發(fā)情感，總結(jié)感悟文化哲理散文對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)(觸發(fā)點(diǎn))→類似事情相近或相反的聯(lián)想議論(聯(lián)系點(diǎn))→點(diǎn)出道理(感悟點(diǎn))→結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華(升華點(diǎn))2拎出線索，理清思路尋找線索在整個(gè)散文結(jié)構(gòu)把握中十分重要，那么如何拎出線索呢？1體裁猜“線”。在確定散文體裁類型后可以大致推知該文線索。寫景散文多以游蹤或某一景物為線索，狀物散文多以該物或?qū)υ撐锏睦斫?、情感為線索，寫人散文多以與人物的交往為線索，敘事散文多以時(shí)間順序?yàn)榫€索，議論抒情散文多以情、理認(rèn)識(shí)為線索。2標(biāo)題判“線”。有的標(biāo)題即線索，如以景、物命名的散文。3時(shí)空綴“線”。文中有一些表示時(shí)空轉(zhuǎn)換的詞語，閱讀時(shí)只要把這些詞語連接起來看，就能把握文章的線索。4以物求“線”。不少托物、敘事類散文，常用一個(gè)具體事物或象征事物貫串全文，作為行文線索以突出主旨，這個(gè)事物常作為標(biāo)題或在文中反復(fù)出現(xiàn)。5反復(fù)出“線”?？梢酝ㄟ^反復(fù)出現(xiàn)的具有豐富內(nèi)涵的事物或抒情議論的語句去熟悉、把握線索。6以情導(dǎo)“線”。前幾種方法，都因有較明顯的外部標(biāo)志而較易于把握，而感情線索經(jīng)常隱伏于內(nèi)容之中。閱讀時(shí)要細(xì)心分析材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清感情發(fā)展變化的軌跡，以此導(dǎo)出文章的線索。3圈點(diǎn)勾畫，尋找標(biāo)志在行文中，作者總會(huì)用一些能夠體現(xiàn)其寫作思路的詞句，抓住這些標(biāo)志，可以迅速把握作者的行文思路。重要詞語有：順序詞、時(shí)間詞、指代詞、類別詞、過渡詞及反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義詞語。重要句子有：領(lǐng)起句、過渡句、呼應(yīng)句、反復(fù)句等。4劃分層次，概括層意每讀一段，都概括出段意，這樣可以顯露文章內(nèi)在的脈絡(luò)。之后分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。劃分時(shí)要重視具有前后銜接、勾連、照應(yīng)作用的語言標(biāo)志。二、綜合研判最后，在完成上面四步的基礎(chǔ)上綜合研判文章的思路結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1線索特點(diǎn)。是物線還是情線，是單線還是多線等。2思路特點(diǎn)。是自然順序還是由總到分、由主到次，是先抑揚(yáng)后揚(yáng)抑還是前后對(duì)比，是先實(shí)后虛還是逐層深入等。3敘事特點(diǎn)。是順敘還是倒敘，或者順敘中有插敘等。個(gè)別的可以考慮敘事人稱4段落特點(diǎn)。開頭段是開門見山還是由虛入筆、逆向起筆，中間段有無襯托對(duì)比、虛實(shí)相映，結(jié)尾段是總結(jié)全文還是以景作結(jié)等。5其他特點(diǎn)。如選材的詳略、結(jié)構(gòu)安排上的特殊技巧等。例題引路閱讀下列文章，完成右欄問題和文后問題。借問春風(fēng)來早晚葉小龍①今年六月離開蘇州遷回了南方，因一個(gè)緣故，我又在這霧霾與冷雨紛飛的季節(jié)回到蘇州短暫滯留數(shù)天。對(duì)于這個(gè)深愛過的城池，雖然五年來的冬天于我無異于酷刑，可此刻，我只想忘卻這霧和冷，忘卻冷風(fēng)無情地往我懷里鉆，帶著小別離后、游子歸家般雀躍的心情重新投到這城池里的一花一木、一物一景的懷抱里。分步研判1明確文體，推知思路研判標(biāo)題，瀏覽全文，可知該文是一篇_______散文，其思路可能是按照_____順序?qū)懙?。游記體時(shí)空②我穿著街，走著巷，開始“享受”著冬雨打在臉上、頭發(fā)上，還有我厚厚的駝絨大襖上。我只顧貪婪地望著馬路兩邊歪斜著脖子、斑駁的樹干、只剩下不多幾片葉子的梧桐樹，只顧聞那滿樹黃葉與晶瑩剔透花瓣的臘梅的清香。這清香啊，不是庸脂俗粉撲臉撲面的甜香，不是十月里金桂濃烈到讓人幾要眩暈的濃香，更不是桃李花招蜂惹蝶的蜜香。這香啊，仿佛讓冰雨徹底洗干凈了，又仿佛被花神抽去了驕矜之氣似的，就這么幽幽地、忽有忽無、時(shí)斷時(shí)續(xù)地鉆入你的鼻孔。你仿佛一口氣就可將這香氣吞入口、咽下肚，一股腦就消失得無影無蹤。只待你換一口氣，它又悄然而至。2拎出線索，理清思路依據(jù)體裁猜“線”法，可知本文線索是_____。游蹤③走著走著，我忘卻了天是冷的，我甚至有點(diǎn)竊竊地盼著這雨就這么下著，讓我踏入的每一處園林，經(jīng)過的每一座小橋，駐足停望的每一片瓦當(dāng)，因?yàn)檫@雨的滋潤(rùn)，生長(zhǎng)出厚厚的、軟如綠色毯子的青苔。這一層又一層厚厚的苔痕，是夢(mèng)里怎么也抹不掉的姑蘇顏色。我的姑蘇夢(mèng)里，那綿密的綠啊，那雕著花草魚蟲，好似還沁著瓦匠汗滴、油光锃亮的黑瓦啊，一層又一層，一波又一波，翻如泉涌般照入我這游子般敏感而易動(dòng)的心房，直擊我無眠的愁思深處。3圈點(diǎn)勾畫，尋找標(biāo)志在文中用波浪線畫出能標(biāo)明線索、思路的句子。提示：這樣的句子有很多，如“我穿著街，走著巷”“走著走著”等④在這橋是斷橋、水是斷流、雨是媚眼秋波的季節(jié)里，我躲在一處小小的園林里，因?yàn)樾?，只稱得“半園”的所在里。這半壁園林，仿佛驀然間被人無端截去半襟衣袖似的，卻依然有高聳的圍墻，只是什么都只有一半：半個(gè)船廳、半個(gè)水榭、半邊曲廊、半亭，連園東北部的重檐樓閣也是二層半。⑤我慢慢地走在曲曲折折的游廊上，臨水的紫藤花潛匿著，我知道只要春風(fēng)又綠江南岸，那紫藤花就開成了“水似晨霞照，林疑彩鳳來。清香凝島嶼，繁艷映莓苔”。到那時(shí)節(jié)，花下仕人嬌娥爭(zhēng)相來訪之際，又必是“密葉隱歌鳥，香風(fēng)流美人”般的衣香鬢影吧。可這時(shí)，它仿佛沉沉睡在春夢(mèng)里，任誰也喚不醒，甚至連半顆嫩芽出來報(bào)個(gè)信都懶怠啊。⑥“先生要進(jìn)來喝茶么？”一個(gè)長(zhǎng)裙曳地的小娘魚小姑娘出來喚我。跟著小娘魚，拾步而進(jìn)，卻是一個(gè)不大的廳堂，上面高懸“且住為佳”四字牌匾?？刹皇悄?，人生碌碌，無處安放的豈止腳步，大約還有旅人的心吧，既如此，那就且住為佳吧。⑦盛著明晃晃、光亮亮茶湯的玻璃盞端上來了，細(xì)細(xì)篾片編成的食盤也端上來了，熱騰騰、香噴噴的點(diǎn)心：松松軟軟的是桂花糕，印成梅花模樣的是綠豆糕，糊滿芝麻、蓬蓬松松的可不是蟹殼黃，那油膩膩如凝脂般暗紅色的必是棗泥糕了。滿滿當(dāng)當(dāng)一大盒，冒著熱氣，搛起一個(gè)，一口下去，滿口滿嘴滿胃都是姑蘇老味道。⑧吃著茶和點(diǎn)心，驀地，叮叮琮琮響起古箏聲，卻是一個(gè)著旗袍的女子，十指嫻熟地彈著我聽了千百遍的《姑蘇好風(fēng)光》，我的心仿佛也被這音樂、這茶點(diǎn)填滿了似的充盈而富足。我知道，只要一回到這熟悉的所在，所有因勞碌奔波而千瘡百孔的心就一點(diǎn)點(diǎn)地被修復(fù)，仿佛重新被塑造出一顆平靜、安適而柔軟的心，忘記了憤懣、疲憊和焦慮，也許，這才是真正的“安住”吧。⑨就這樣，不被打擾地、靜靜地看暮色漸漸四合?；▓@里、湖岸上的燈逐一亮了起來，黑瓦上落了不知是銀杏還是什么樹的黃葉子在燈光里透著一抹蜜色的光。鴨子游累了，雙雙躲到水榭底下，靜靜依傍著，不再喧嘩。只有風(fēng)仍然在攪動(dòng)著樹枝，投在湖面上，一片幻影。⑩這一切都讓我無由地安定與滿足，如果可以，我愿意停在這蜜色的光里，住在蕩漾的波紋里，留在這寒冬里的姑蘇幻影里，不再醒來，直到春暖花開。白居易詩云：借問春風(fēng)來早晚，只從前日到今朝。是啊，眼看就要春暖花開了吧？你看，那毛茸茸、一顆一顆尖著花苞的紫玉蘭早已捎來春消息。有刪改4劃分層次，概括層意全文可分為三層：第一層第①段：______________________。第二層②～⑨段：__________________________。第三層第⑩段：______________________________。綜合研判1本文線索有兩條，一條是______，另一條是______。順序?qū)懙摹?本文在敘述方式上采用的是順敘。，組織材料的方式是_________。寫重回蘇州的雀躍心情寫寒冬游蘇州的經(jīng)過和感受寫游后的安定和滿足，以及期盼游蹤感情時(shí)空轉(zhuǎn)換總—分—總由面到點(diǎn)閱讀《借問春風(fēng)來早晚》一文，回答問題。1試簡(jiǎn)析本文在線索安排上的特點(diǎn)。（1）本文采用了雙線結(jié)構(gòu)，一條線索是游蹤線索，即時(shí)空轉(zhuǎn)換線；另一條是感情變化線。（2）采用雙線結(jié)構(gòu)全文，使上下文過渡自然，照應(yīng)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（3）游蹤與感情交織在一起，使內(nèi)容聯(lián)系更緊密，更加渾然一體。1以時(shí)空轉(zhuǎn)換為線索組織全文。時(shí)間由白天到暮色四合，空間由街巷到半園，脈絡(luò)清晰。2同時(shí)以感情變化為另一條線索組織全文。情感由重逢的興奮到沉醉愁思直至安定滿足，層層鋪展，過渡自然。2綜合全文，試從線索方面簡(jiǎn)析本文結(jié)構(gòu)上的特征。結(jié)構(gòu)角度：本文采用的是雙線結(jié)構(gòu)。從游蹤線索看，這樣寫符合游蹤線索特征：由街到園，由面到點(diǎn)。從感情線索看，這樣寫合乎感情變化特點(diǎn)：由傷感轉(zhuǎn)入欣賞。內(nèi)容角度：1先寫街景自然之美，轉(zhuǎn)入半園，開始側(cè)重寫人文之景。2由淺入深：寫街巷之景是表層意思，是對(duì)蘇州城的神往與贊美；寫半園之景，是體現(xiàn)深層意蘊(yùn)——對(duì)人生理想的安住的追尋。3試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析作品為什么先寫街巷之景，后寫半園之景。1巧妙地使用游蹤時(shí)空轉(zhuǎn)換和感情變化兩條線索來貫穿全文。2組織材料由面及點(diǎn)，有詳有略。先略寫街巷自然之景，“面”上寫；再詳寫半園人文之景，“點(diǎn)”上寫。3實(shí)中寓虛，虛實(shí)相生。實(shí)寫蘇州城寒冬之景如此美好，暗藏對(duì)蘇州春天景色之期待：冬天如此。春天更是如此。以實(shí)寫虛。4簡(jiǎn)要分析本文的構(gòu)思特色。相思賈平凹①一個(gè)盒子，是原竹做成的，竹節(jié)的部分截下來，打磨，雕琢，玲瓏剔透得萬般可愛了，上邊裝一塊活動(dòng)的玻璃，這便是你的珍藏了。下了班，或者吃著飯，或者要睡覺去，這盒子就放在你的手心，你屏住氣凝視著，呼出的熱氣在玻璃上結(jié)成一層水珠。盒子里邊是一只蟋蟀樣的昆蟲，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，細(xì)細(xì)的觸須，渾身金黃，像是一片躍動(dòng)的金礫。于是，你不自覺地就哼起評(píng)彈調(diào)來，在這漠漠的戈壁灘上，評(píng)彈調(diào)游絲一般的，錚錚飄遠(yuǎn)。分步研判1明確文體，推知思路研判標(biāo)題，瀏覽全文，可知該文是一篇______散文，其寫作思路是__________________。寫人緣起→寫人→總結(jié)②唉，你是個(gè)粗糙的人，那額角，那鼻頭，那方方的下巴頦子，使人想象著是用斧子砍出來的，除了兩個(gè)眼鏡片子，你身上還有閃亮的物件嗎？頭發(fā)總是亂的，胡子被剪刀鉸得七長(zhǎng)八短，你應(yīng)該是一個(gè)不修邊幅的角色，竟偏偏玩這種玩意兒？?、勰阏f，這是黃蛉，是你從老家?guī)淼?。④這使人多么不理解！你的老家在蘇州，蘇州，是何等樣一個(gè)美妙的地方啊，你生在那里，大學(xué)畢業(yè)后就到大西北來了。大西北是寸草不生的玄武巖山，是有孤煙直長(zhǎng)的大沙漠，你是學(xué)地質(zhì)的，你已經(jīng)在這里奔波了二十年。二十年的帳篷，在沙山沙海里，猶如一葉小舟，2拎出線索，理清思路依據(jù)反復(fù)出“線”法，可知本文線索是_____。黃蛉冷月彎彎地照著，蘇州城外的寒山寺的鐘聲，是能“夜半到客船”嗎？妻子在望著你，相思的網(wǎng)撒滿了臉面，她在打撈著遠(yuǎn)去的一顆愛的心。你每年回去一次，每一次在門前植一叢慈竹，但是，你又走了，留給她的是一叢一叢竹葉的“個(gè)”字。孩子已經(jīng)六歲了，他的記憶里，你只是一個(gè)照片上的平面人，他在你植的竹園里喊著“爸爸”，你不能回答，你的竹園里卻生出了無窮無盡的黃蛉，它們?cè)邙Q叫著，窸窸窣窣的，那是你的神經(jīng)，是你的精靈，是你的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)音。所以，她捉住一只，裝在這精巧的盒子里，在你再一次回去的時(shí)候，送給了你嗎？3圈點(diǎn)勾畫，尋找標(biāo)志在文中用波浪線畫出能標(biāo)明線索、思路的句子。略⑤你擁抱著你的妻兒，求他們寬恕你，但你還是又一次走了，你說：“祖國(guó)需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十個(gè)金礦找到，我就回來了！”⑥一個(gè)竹子做成的盒子，一個(gè)盒子里裝著的黃蛉，便和你從蘇州出發(fā)，八千里路云和月，你們一起生活在了大西北。⑦你或許冷了不知道添衣，熱了不知道減衣，你卻明明白白提醒自己：黃蛉的生存是要有一定的溫度的。這黃蛉盒子你不裝在貼身的襯衣兜里，擔(dān)心熱壞它，你又不肯裝在大衣的外兜，害怕凍壞它，你花費(fèi)了三個(gè)鐘頭，拙手拙腳地在大衣內(nèi)側(cè)縫了一個(gè)小口袋。夜里，一盞孤燈伴著你，畫圖紙，鑒定礦石，常常忘了吃飯，但你忘不了給黃蛉喂食，它只吃蘋果，這蘋果卻同你的儀器、書籍一樣重要，你是專意讓人從內(nèi)地代買來的。⑧現(xiàn)在，北斗星已經(jīng)斜了，銀河里風(fēng)平浪靜，你要睡下了，你便要將黃蛉盒子輕輕放在枕邊，放在你的脖子下。你，聽見了黃蛉的“蛐蛐”聲，那是世界上最微弱的聲音，也是最清脆的音樂，是金石之響，是心律之韻。你于是就入了夢(mèng)里。⑨啊，你是夢(mèng)見了你的妻子嗎？夢(mèng)見了你的兒子嗎？在這深夜里，月光靜瀉，風(fēng)兒沒有起，狗兒沒有咬，你的妻子打著燈籠正站在竹園邊上，你的兒子，躡手躡腳進(jìn)了竹園，竹葉上的露珠滑下來，落在他的頭上，他穿著一身雪白的衣服，往竹叢里走。立即，無數(shù)的黑點(diǎn)濺滿了他的全身，他快活地大叫，你的妻子跑來，用一只玻璃杯子，對(duì)著那白衣上的黑點(diǎn)一罩，黑點(diǎn)便彈進(jìn)去，一只黃蛉就捉在土瓷罐里了。⑩他們捉了好多好多的黃蛉，母子圍著土瓷罐，就聽著那“蛐蛐”的生命之歌。?妻子說：“這歌子是唱給你爸爸的，這歌子在召喚著你的爸爸?！?于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的聲音叫得更響了，更清了，你聽見了這愛情的召喚，這家庭的召喚。?第二天早上，你爬起來，背起帆布做成的偌大的地質(zhì)包，你又去找金子了。你依稀還記得夜里的夢(mèng)，說：“是的，我是要回去的，要回去就得加緊我的工作！”有刪改4劃分層次，概括層意全文可分為四層：第一層①②段：_____________________。第二層③～⑤段：________________________________________________________。第三層⑥～?段：_________________________________________________。第四層第?段：_______________________。綜合研判，它屬于_____。。。寫“你”對(duì)黃蛉的珍愛寫黃蛉的由來——“你”離開家鄉(xiāng)投身大西北建設(shè)時(shí)妻兒送的寫黃蛉伴隨“你”生活在大西北，并讓“你”夢(mèng)回蘇州寫“你”帶著夢(mèng)加緊工作黃蛉物線由實(shí)及虛第二人稱線索：黃蛉。作用：①結(jié)構(gòu)上：它貫穿全文始終，文中人物活動(dòng)以它為中心展開；②內(nèi)容上：它是相思之情的凝聚物，既寄托了主人公對(duì)妻兒的思念，也寄托了妻兒對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。閱讀《相思》一文，回答問題。5本文的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有何作用？1巧妙以“黃蛉”為線索，既使敘述更集中，又便于抒情，表現(xiàn)主旨。2思路上由實(shí)及虛，尤其是寫夢(mèng)境的虛筆，更好地表現(xiàn)了主人公的思念之情。3敘述上采用第二人稱，便于與主人公對(duì)話，便于直接抒發(fā)感情；也讓讀者在閱讀時(shí)產(chǎn)生代入感，易于體會(huì)主人公的心理和情感。4借物寫人，利用黃蛉來表現(xiàn)人物心理。6請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的構(gòu)思特點(diǎn)。1內(nèi)容上：既表現(xiàn)了二者的不一般，突出了它們?cè)谥魅斯哪恐械闹匾匚?，暗示了主人公在粗糙的外表下有著感性?xì)膩的情感世界。2結(jié)構(gòu)上：引出下文對(duì)它們的回憶內(nèi)容。7文章開頭描寫精致的盒子與金黃色的黃蛉，有什么作用？分析概括整體思路結(jié)構(gòu)，主要題型及其答題思路如下：1線索題①找準(zhǔn)線索?？梢跃C合使用前面介紹的六種方法，準(zhǔn)確判定所用的線索。②點(diǎn)明線索與文章各部分的關(guān)系。③分析作用。線索在散文中的主要作用有：a組織材料，貫穿全文；b結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；c揭示主題；d使行文富于變化。2分析內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系題這種題型重在分析文內(nèi)結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，如左側(cè)的第3題。答題前先要梳理一下全文結(jié)構(gòu)思路，然后看內(nèi)部幾個(gè)層次間存在什么樣的關(guān)系。如是相承關(guān)系承接與遞進(jìn)關(guān)系，還是相并關(guān)系并列與對(duì)照關(guān)系、相屬關(guān)系總分與分總關(guān)系，后看層次間的銜接與過渡技巧如鋪墊、伏筆等。點(diǎn)撥關(guān)鍵這種題型是考查作品結(jié)構(gòu)的新動(dòng)向之一。如何分析，關(guān)鍵還要從“這一個(gè)”文本出發(fā)。3分析構(gòu)思特色題這種題型一般是要求回答結(jié)構(gòu)、構(gòu)思或材料安排上有什么特點(diǎn)，這種特點(diǎn)帶來哪些作用、效果。答題關(guān)鍵是分析特點(diǎn)，答出作用。①線索特點(diǎn)。包括找準(zhǔn)線索，點(diǎn)明線索與文章各部分的關(guān)系，分析其作用。見前面所述②思路特點(diǎn)。主要有先總后分、先抑揚(yáng)后揚(yáng)抑、前后對(duì)比、先實(shí)后虛、逐層深入等。③敘事特點(diǎn)。一是敘述人稱，尤其關(guān)注第二人稱的使用及好處：擬人化，便于對(duì)話與抒情，拉近與讀者的距離。二是敘述方式：順敘，使結(jié)構(gòu)清晰；倒敘，巧設(shè)懸念，吸引讀者；插敘，使行文活潑，富于變化。④詳略繁簡(jiǎn)。詳寫什么，略寫什么；何處用繁，何處用簡(jiǎn)。使敘事回旋委曲，錯(cuò)落有致。