校長崗位責任制度

太平中學各項工作崗位責任制度校長責任制度校長由教育局委任，是學校行政負責人，對外代表學校，對內主持學校工作，對學校負有全面領導的責任。1、依據辦學目標，每學期開學前要制訂好學年、學期工作打算，并抓好實施、檢查、總結等環(huán)節(jié)，使學校每年有所進步。2崗位及工作量，用人所長。3、貫徹以教學為中心的治校原則，樂觀實施，推動教學爭論。a.工作，抓好重點。b.c.有成效開展。4、審查年度經費預算，依據部門承包原則，合理安排經費，提高效益，把握校長基金的使用，審定教職員工獎金發(fā)放方案。5、依據師資目標，有打算調整師資構造，培育選拔骨干教師，妥當安排在職、業(yè)余、脫產教師的崗位進修。61～2育活動。7、支持教職工代表會議、共青團、少先隊、退管會等群眾組織合法權益的建議。太平中學各項工作崗位責任制度太平中學各項工作崗位責任制度黨支部書記崗位責任制度責有主要責任，在學校工作中要發(fā)揮黨支部的政治、思想、組織的領導核心、監(jiān)視保證和戰(zhàn)斗堡壘的作用。1、認真宣傳、貫徹、執(zhí)行黨和路線、方針、政策、堅持社會主義辦人。2、主持召開校黨支部的支委會、支委擴大會，全體黨員大會等重大作用。3、主持學校黨支部的日常工作，制定黨支部工作打算、教職工思想政治工作和創(chuàng)立社會主義建設活動打算。4、組織黨員和全體教職工認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的根本學問，學習科學、文化和業(yè)務學問。不斷提高教職工的政治覺悟和政治素養(yǎng)。5、抓好黨的自身建設，對黨員進展教育、治理和監(jiān)視，提高黨員素養(yǎng)，增加黨性，嚴格黨的組織生活，開展批判和自我批判，維護和執(zhí)政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒典范作用。6、充分發(fā)揮黨員和群眾的樂觀性，覺察、培育和推舉他們中間的優(yōu)秀人才，鼓舞和支持他們在學校各項工作中奉獻自己的聰明才智。7、親熱聯系群眾，常常了解群眾對黨員、黨的工作的批判意見，維社會主義文明建設活動。8、對要求入黨的各級分子進展教育和培育，建立黨員培育樂觀分子黨員。9、加強黨支部對工會、共青團等群眾組織的統(tǒng)一領導，充分發(fā)揮他。10、做好校中層干部的考核、選拔、培育和使用的工作，負責任地向上級黨組織推舉優(yōu)秀的青年干部。11的財政經濟法規(guī)和人事制度，不得侵占國家、集體和群眾的利益。教育黨員和群眾自覺抵抗不良傾向，堅決向各種違法行為作斗爭。12的學和工作狀況。太平中學各項工作崗位責任制度工會主席崗位責任制度宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的方針政策及國家的法律、法規(guī)，圍繞區(qū)總工會的根本任務，開展組建工會、幫扶救助、效勞職工活動。能。貫徹執(zhí)行上級工會布置的各項工作。見和要求，并準時向上級部門反映。對重大問題準時向黨組織和上級工會匯報。定期組織召開主席聯席會議，搞好民主治理。主持召開工會委員會議。太平中學各項工作崗位責任制度太平中學各項工作崗位責任制度政教主任崗位職責政教主任在黨支部領導下，具體負責學校的德育工作與德育治理。〔一〕幫助黨支部制訂、實施學校德育工作打算，檢查總結學校的思想政治工作。〔二〕在黨支部領導下，加強德育隊伍建設和德育科研，依據學校進展生思想狀況和特點，分層次、針對性的開展豐富多彩的教育活動。〔三〕認真貫徹班主任工作職責條例，定期檢查班主任工作，總結溝通教育工作。實施班主任考評嘉獎制度。〔四〕完善、實施各項教育制度。以值周班為抓手，通過班長負責制，有效實施常規(guī)治理和行為標準訓練，使之制度化、標準化；培育學生自治、自理、獨立力量?！参濉秤写蛩愕亟M織、指導共青團和少先隊開展工作，辦好隊校、團校?！擦秤写蛩愕亟M織學生參與軍政訓練、公益勞動，參與社會調查和〔七〕協同校教科研室，以班主任為骨干，班組為根本活動單位，協作心理輔導教師進展心理安康教育?！舶恕扯ㄆ诮M織重大節(jié)日的教育活動，搞好延長教育：協調好與社會、部隊、機關等關系，樂觀開展地區(qū)共建、軍名共建活動。做好法制教育、青春期教育、家庭教育和心理教育。〔九〕定期開展評比“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體、優(yōu)秀社會效勞隊等評優(yōu)活動?！彩酬P心學生思想、學習、生活，維護學生正值權益，準時向上級領導供給信息，提出有關改進措施?！彩话鄬W生、外省籍學生、港澳臺學生、烈軍屬子女、返滬知青子女及特別家庭子女?！彩麄鞴ぷ??！彩臣訌姳咎幨业淖陨斫ㄔO，定期學習、研討，分工協作，扎扎實實、制造性地開展學校德育工作。教務主任崗位責任制度1、教務主任是校長領導教育教學工作的主要助手，幫助校長具體負責領導，組織和治理學校的教育教學工作．2、全面貫徹黨的教育方針，依據教學打算、’教學大綱要求，制訂和實施教學工作打算及教學常規(guī)．3、組織治理學生的思想政治工作．審定班主任工作打算，指導班主任工作，組織“三好學生”、優(yōu)秀班集體等評比活動；4、指導和審定教研組打算，學科教學打算和進度表，指導、催促教學、教研、教科活動，組織治理教師進修工作。5、治理學生學籍，做好中考、中招、編班、休學、轉學、復學、升留級和畢業(yè)生工作，治理教師業(yè)務檔案、圖書資料及各種表冊．6、深入教學第一線通過多種形式準時檢查指導教育教學工作，負責教師“五認真”考核和教學質量的評估工作．7、組織治理學校的體育衛(wèi)生工作，貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作的8、組織開展其次課堂活動，活潑學生課余生活。中學總務主任崗位責任制度職責是：1制定學?？倓展ぷ鞔蛩?，并認真組織實施。2、負責辦公、教學、修理、安保和清潔衛(wèi)生等各種設備用品的選購、保管、供給和治理。建立必要的選購制度、領管用制度、賠償制度等。3、管好校產，負責安排基建和校舍的使用、各種校產的登記、治理、添置、修理、催促師生執(zhí)行校產的使用和保管制度。4、堅持為教學效勞、為師生生活效勞的宗旨，準時選購，供給教學設備和教學辦公用品，保證教學工作的正常進展，搞好師生生活福利，抓好師生的供水、供電、供暖等工作。5、負責組織學校的花木綠化，搞好校容校貌建設。6、負責總務處各部門的職工治理，安排、調配職工的工作，制定后勤工作人員的崗位職責。7、做好防火、防盜、防汛、防寒和防止實物中毒等安全保衛(wèi)工作，杜絕校內危急隱患。8、制定并認真實施總務各項治理制度。認真準時做好檔案的搜集、整理、裝訂工作。9、組織好后勤人員學習政治、文化、業(yè)務和技術，檢查考核、評定他們的工作和勞動狀況。10、做好臨時安排的其他工作。11、協作校務辦公室和其他部門做好對外接待的效勞工作。團支部書記崗位責任制度1、團支部書記是黨支部和上級團委的直接領導與指導下，在團支部委員會的集體領導下，依據支部團員大會、支部委員會的決議，負1、團支部書記是黨支部和上級團委的直接領導與指導下，在團支部委員會的集體領導下，依據支部團員大會、支部委員會的決議，負責主持團支部的日常工作。2打算。3、了解把握團員的思想、工作和學習狀況，覺察問題準時解決，做常常性的思想政治工作。4、檢查支部的工作打算、決議的執(zhí)行狀況，按時向支部委員會、支部團員大會、同級黨組織和上級團組織報告工作。5促進團的工作。6、抓好支委會的自身建設，認真學習，按時開好生活會，加工作。7、完成黨政領導交辦的其他工作。信息治理人員崗位責任制度電教是學校工作的一個重要組成局部，有關工作人員應樹立為教育教學效勞的觀念，為提高教育教學質量，擴大學生學問領域做出努力。治理好電教設備，建立入帳，領用，出借，報廢和賠償等制度，帳目要清楚。VCD、收錄機、投影儀、多媒體等儀器設備的性能及操作技能。樂觀為必修課、拓展課、探究課的開展供給和制造必要的條件。準時、完整記錄好每次電教室的使用登記工作，隨時備查。協作學校各項重大活動、做好有關資料制作、收集工作。努力學習，不斷提高業(yè)務水平，認真完成學校布置的有關任務。機房工作人員崗位責任制度1、制定《機房守則》，教育、催促學生嚴格遵守。2、對全部的機器要標號定位，貼上標簽，并逐一登記入帳。3、每天做好保潔工作和上課前的預備工作。下班前要切斷電4、源，關好門窗，做好防火防盜的安全工作。每臺微機要建立保養(yǎng)、修理檔案。5、保證機器正常運轉，把握機器維護保養(yǎng)的根本技能。、6、催促師生做好機器使用登記工作。圖書室治理人員崗位責任制度同爭論制定購書打算，避開選購上的重復和鋪張。并將每年購書狀況在年底向教務主任具體匯報。三、要疼惜圖書，防止圖書受潮、日曬和蟲蛀，如有損壞，準時修補，準時做好交還圖書的上架，按類按號排列整齊，如有喪失，準時查明緣由，按制度賠償。效勞態(tài)度和氣、熱忱急躁。五、接收閱覽室裝訂好的舊報紙、期刊等，并認真保管、借閱。六、做好學生借閱圖書狀況分析，定期向分管主任匯報。七、認真參與政治學習和各項活動，講究衛(wèi)生，保持室內清潔、整齊。八、不遲到，不早退，不隨便曠工，聽從安排，完成領導交辦的其它工作。體育用品治理人員崗位責任制度治理學校的全部體育用品及場館，做好維護、保養(yǎng)工作，覺察問題準時向教研組長或教育主任匯報。按教師要求預備好上課所需的器材，下課準時收回。室內全部器材應歸類、登記入冊，每月三十日清點一次，并將結果報體育教研組長和總務處。室內全部體育用品供體育教師上課及運動隊訓練、教師熬煉所用，不得擅自外借。保持室內干凈，器具放置應分類，堆放要整齊，不得承受學生、教師私人運動器具的寄放。體育保管室是財產保管重地，未經許可不允許學生隨便進出或在室內休息活動。治理人員要加強責任心，不斷提高治理水平。年級組長崗位責任制度年級組是學校教育處屬下的教育機構，年級組組長由校長聘任，本年級學生的學習、思想、政治道德標準和心理教育工作。生的表率和帶頭人。二、據學校教育、教學工作打算，結合本年級具體狀況，制訂年級工作目標和打算。主動關心、指導班主任按時制訂班級工作打算，對整個學期各班打算、小結和評語等第的評定等工作進展督查。教學質量。準時向教育處反映本年級工作狀況，依據學校行政要求，實事求是地做好教師的考績、考勤工作。1—2次加強政治思想、道德標準教育的針對性，促進年級的文明建設。五、協調好班主任與任課教師的教育、教學關系，發(fā)動全年級教師參與治理，準時處理突發(fā)大事，做好差生轉化工作。主動關心教師的思想、學習、生活狀況，幫助教師解決工作中的困難和問題。六、按時參與年級組長、班主任工作會議，催促班主任按時完成。七、協調本年級各學科的教學工作，幫助并抓好各學科進度、作業(yè)重量、測驗時間和次數、期中、期末考試及質量分析。協調好本年級的臨時調課，并對組內缺、代課和調課狀況做好記錄。八、協作各學科組教師安排和調控好學生活動，如補缺補差、提級的探究性學習活動。九、樂觀協作、支持學校團隊開展工作，對本年級學生入團、學生干部、三好學生等的推舉和學生獎懲提出意見。十、期末做好學期工作總結，對本年級學生思想政治工作、學習質量和各班的學風、班風作出綜合評價，并上報教育處。太平中學各項工作崗位責任制度太平中學各項工作崗位責任制度班主任崗位責任制度班主任是班級的組織者、教育者，是班級治理的第一責任人。班主任依據一般學校的德育目標和學校打算的要求，從學生實際動身，進展思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧地進展。熱忱關心，疼惜學生，有打算地開展教育活動，提高學生的思想政治覺悟，培育良好的道德品質和高尚的情操。教育并催促學生遵守《中學生守則》和《中學生行為標準遵守學校的規(guī)章制度，處理班級學生中偶發(fā)大事，做好個別工作。加強班級治理，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風，使本班成為遵守紀律、勤奮學習、團結向上、朝氣蓬勃的集體。常常與任課教師聯系，了解和爭論學生的思想狀況和學習狀況，協調進展教育的要求與步調。關心學生的身心安康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，留意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的熬煉和衛(wèi)生習慣。發(fā)揮學生的主體作用，樂觀培育學生骨干和樂觀分子，培育學生自我教育和自治、自理的力量。組織和指導學生參與社會實踐活動、生產勞動和公益勞動，協作有關教師組織開展課外活動，培育學生的興趣愛好，進展共性特長。進展家訪，召開家長會，建立家長委員會，實行多種形式加強與家長的聯系，共同爭論學生教育問題。發(fā)揮社會環(huán)境的樂觀作用，爭取社會團體和單位的支持，運用社區(qū)的教育力氣，加強學習的思想政治教育。負責學生的品德評定，寫好評語，鼓舞學生發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點。太平中學各項工作崗位責任制度太平中學各項工作崗位責任制度教研組長崗位責任制度1、認真貫徹上級有關教科研工作的意見，幫助校長開展好各項教科研活動，指導教師認真落實教育教學科研工作。2、了解每位教師的教研課題，有重點地加以輔導。3、負責制定學年和學期的教科研工作打算并檢查落實狀況，期末做好總結工作。4、組織好市、區(qū)教科研課題的立項、申報、實施、總結工作。5、組織好學校教科研課題的立項、申報、實施、總結工作。6、組織教師學習教科研信息，組織教師撰寫論文，閱歷總結，并組織好各種形式的溝通工作。7、負責建設好教科研檔案，積存資料，辦好學?？蒲芯W站，定期進展講座輔導。8、做好全校教職工每學期獲獎和發(fā)表文章的統(tǒng)計工作。任課教師崗位責任制度教師的根本任務是教書育人，主要職責是：1．寵愛教育事業(yè)，寵愛學生，為人師表。貫徹黨的教育方針和國家2．嚴格執(zhí)行學科教學打算，認真完成教學任務。生疏所教學科教材，認真鉆研教材備好課。不斷改進教學方法，努力營造“樂學、會學”的教學氣氛，培育、進展學生的愛好和學科特長，鼓舞、輔導學生在各級學科競賽中爭取優(yōu)秀的成績，不斷提高教學質量。3．疼惜學生、關心學生，對學生做到急躁教育，嚴格要求，因材施罰。做好課前預備工作，提前155室，不得提前放學，不接聽手機。堅持用一般話教學，書寫標準，板書工整。5．準時批改、講評作業(yè)、實事求是地按有關規(guī)定評定學生的學習成績，統(tǒng)計學生考試成績，寫好質量分析。填寫好成績統(tǒng)計表、學生成績單、考勤表，并按時提交上述資料，協作做好資料存檔工作。6．加強學生的思想教育，特別是安全教育。做好課前、課間、放學安全帶到操場指定位置才解散。7．如遇到突發(fā)大事，應以學生人生安全為第一位，準時向主管領導7．如遇到突發(fā)大事，應以學生人生安全為第一位，準時向主管領導匯報，聽從指揮，親熱協作，有效組織疏導工作。8．做好考勤登記，對缺勤的學生，必需準時通知學生家長，了解情況，并請家長協作，催促其子女依時到校上課。教師教學標準責任制度為了提高教學質量，標準教學秩序，提高教學效率，特制定如下：一、備課1．任何學科上課均應有教案，教案應按課時逐課撰寫。依據教齡長短、教案可有詳有略，但都要反映教學全過程。教案應包含教學目的、教學方法、教學手段，同時要有導入點、重點、難點、學問點〔不同學科的教案應有不同的側重，不必每點具備〕，還要細心設計作業(yè)、提問、練習、板書、教具，記好教學后記。教案應年年調整，切忌一套教案幾年不變。假設是第一次任教的內容必需寫詳案。備課以個人備課與集體備課相結合，在個人備課的根底上加強集體備課。備課組必需做到“四定”、“五統(tǒng)一”。注：四定〔1〕定時間：每周活動一次。定主講：每次活動由一名教師主講，組內教師輪流擔當。定內容：每次活動必需對上周教學狀況進展分析小結，對下周教學內容進展研討。定地點：每次活動應有固定地點。〔1〕學進度學內容根本學的深、廣度根本統(tǒng)一作業(yè)布置與批改統(tǒng)一測驗、練習內容3．要求學生完成的作業(yè)，教師備課時應先做一遍；要求應做的試驗、教師在備課時應親自操作一遍，并請試驗員幫助預備好必要的設備。4．教育處定期全部或局部檢查教案，每學期不少于一次，由教研組長和行政領導共同負責，有問題應準時向教師反響。二、上課，不得擅自占用其他學科的教學時間，不得隨便將課讓給其他學科的教師。教師不得擅自停課和私自調課、代課。2，按時下課不拖堂?！膊荒茉谙抡n鈴響之前讓學生離開教室或解散〕教師在上課時不能任憑離開教室。教師應全神貫注上好每一堂課。依據“盡量讓學生動口、動手、動腦、用眼、用耳”，“學生參與、雙向互動”的原則，運用各種教學手段加強學生的參與度，努力形成師生在情感思路上的最正確共振狀態(tài)，激活課堂教學，提高課堂教學的效益。嚴格執(zhí)行課堂紀律。對違紀學生要準時提示教育，堅決杜確定學生罰站、趕出教室、停課、言語挖苦等變相體罰和體罰行為。教師講課應用一般話，板書應標準，字跡清楚，教師進教室的儀表、語言、精神狀態(tài)對學生要有表率作用〔無特別狀況，不能坐著講課〕。100備案。三、作業(yè)1．細心選擇和設計作業(yè)習題。對作業(yè)的布置要按章、節(jié)、單元要求有整體設想。既要反對繁多雜亂的題海戰(zhàn)術，又要防止作業(yè)缺乏的現象，嚴格執(zhí)行課程打算對書面作業(yè)總量的要求。教師對學生的作業(yè)要有標準的要求，長期堅持，嚴格訓練，做出法規(guī)，養(yǎng)成習慣。要求學生先復習，后作業(yè)，不抄襲；解題標準、正確，字跡端正清楚。布置作業(yè)時應把規(guī)格要求，完成日期交待清楚，不要草率。對學生作業(yè)勤收勤批。要堅持收齊作業(yè)，準時批改，留意實效。杜絕只收不改或讓學生代批作業(yè)的現象。重視作業(yè)的信息反響。依據作業(yè)供給的信息，準時調整教學進度、內容和難易度。加強作業(yè)的講評教導，催促學生訂正。有打算地對局部學生進展面批面改。對閱讀背誦等口頭作業(yè)應有明確的要求和檢查措施。課后練習，難易適度。同年級的作業(yè)、課后練習要做到內容統(tǒng)一。任教一樣年級的教學進度要根本統(tǒng)一，不宜相差過大。課后練習設計由年級教研組長負責命題，把好命題質量關。語文學科凡教材要求背誦、默寫的內容必需做到：學生人人過關。語文學科以課文為單位，設計課后補充練習；數學學科每天要有補充練習，題型要多變。8、階段練習“雙周練”要按時進展，難易適度，練習量掌握在35以內，密度宜緊不宜松。單元測驗要有拓展思維題供學生選擇解答,分數設置在100分之外,滿足不同認知水平學生的進展。20%排序中的學生要進展“二練”，力求使這局部學生在教師的試卷分析后有較大的進步。4.〕雙周練”、“二練”、單元測驗卷的批改要準時，兩天之內要把成績反響給學生。四、測驗和考試1．嚴峻認真地做好尋常的測驗、期中、期末的各類考試工作?！?〕測驗考試的時間：單元測驗的時間由備課組安排、期中〔終〕考試的時間由教育處統(tǒng)一安排。〔2〕測驗考試的試卷命題：要求教師廣泛收集資料、習題，依據當前考試命題改革的趨勢和方向，精選試題，編撰試卷，切忌測驗考試用現成試卷。青年教師要盡快提高命題力量。測驗卷由各備課組命題，組內教師均有責任做好命題〔除監(jiān)控考和局部學科外〔3〕測驗考試的閱卷：測驗提倡流水批改，考試必需密封后在校流水批改，局部年級、學科承受穿插閱卷的方式。閱卷必需嚴格把握評分標準，確?？挤植缓八帧薄y驗考試要嚴格執(zhí)行考場紀律，實行一切方法杜絕作弊。監(jiān)考教師要嚴守職責，常常巡察，決不做批卷、看書報等與監(jiān)考無關的事。各類考試〔期中、期末、區(qū)監(jiān)控、水平測試等〕教師都應按教育處、區(qū)教研室規(guī)定按時做好質量分析，并對學生認真講評，指導學生切實訂正和樂觀改進。教學中不僅要重視學生學習結果，更要重視學習過程。對學習上已作了努力的學生，應賜予鼓舞。多表揚，少批判；多鼓勵，少責備；多作切實的教導，少作繁瑣的說教。校級中段調研、期末考試必需在考試的其次天完成閱卷，第三天完成班級、教研組質量分析，五、課后輔導教師應以高度的責任感對學生進展個別輔導和肯定范圍內的集體輔導，幫助有困難的學生補缺補差，指導學有余力的學生不斷提高。努力把問題消滅在萌芽狀態(tài)，決不能消滅“積壓成堆，積重難返”的被動局面。教師對學生的輔導應是多方面的：有學問上的補漏，情感上的溝通、思想上的鼓勵、方法上的啟迪和心理上的開導等等。教師應利用各種零碎時間與學生個別接觸，進展心理上的疏導和學習上的指導。，對參與區(qū)、市各類競賽的學生要認真輔導。六、教科研每位教師應依據自己的特長和力量，樂觀參與教科研活動。校骨干教師必需每年有一篇教育或教學論文，上一節(jié)校級以上的公8〔其中本學科聽課不少于64〕。要樂觀參與市、區(qū)組織的各類教研活動，博