小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法課件

雕得鳳頭出華章12021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法一、“鳳頭”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭一般一下幾種常見(jiàn)方法：1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入正題

如《桂林山水》的開(kāi)頭：人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖?，來(lái)觀賞桂林的山水。

2.設(shè)懸法

如《海底世界》的開(kāi)頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？

22021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法3.描寫(xiě)景物渲染氣氛

如《大雪山》的開(kāi)頭：大雪山在四川省的西部。那里沒(méi)有人煙，沒(méi)有花草樹(shù)木，連條山路也沒(méi)有。一年四季，山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風(fēng)刺骨。4、聯(lián)想法如《家鄉(xiāng)的那只白鴿》的開(kāi)頭：每當(dāng)我看到天空中飛過(guò)一群白鴿，聽(tīng)到那一串串銀鈴般的鴿哨時(shí)，我就會(huì)想起家鄉(xiāng)的那只白鴿。5、聲音開(kāi)頭法如《我的爺爺》的開(kāi)頭：“走了你就別回這個(gè)家門(mén)?！睜敔敶舐暢液鹬?，他像一座鐵塔一樣立在院子里，讓人不寒而栗。32021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法

6、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、穿著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內(nèi)容。

如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界。（選自《自我介紹》）7、性格特征式開(kāi)頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如：我有一個(gè)怪媽媽?zhuān)液脮r(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我不好時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）

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8、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。即自問(wèn)自答，以提高讀者的閱讀興趣。春天，萬(wàn)物萌生。你知道我喜歡什么呢？你一定猜是嫵媚多姿的花朵，是纖細(xì)小巧的青草，是輕盈如紗的白云，或者是活潑可愛(ài)的燕子？這一切，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠！（選自《我愛(ài)露珠》）52021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法

9、修辭式開(kāi)頭。即寫(xiě)在文章時(shí)先用形象的修辭描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內(nèi)容。如：老師，您是輸送養(yǎng)料的樹(shù)根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類(lèi)靈魂的工程師。老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。（選自《老師頌》）

如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車(chē)，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自《走出家門(mén)》）62021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法10、倒敘法時(shí)間如水一般流逝，許多往事漸漸淡忘，獨(dú)有那次晚會(huì)，使我久久不能忘懷。（選自《難忘那次晚會(huì)》）11、引用式開(kāi)頭。即直接引用某歌詞、詩(shī)詞、名言等作文章的開(kāi)頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書(shū)包無(wú)奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽(tīng)英語(yǔ)、做作業(yè)我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥(niǎo)》）72021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法二、“豹尾”

俗話(huà)說(shuō)“編織籮筐，全在收口”。文章也是這樣，有了引人的開(kāi)頭，充實(shí)的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。結(jié)尾沒(méi)有固定的公式。一篇文章如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。常用的結(jié)尾有以下幾種：82021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法

記敘文的結(jié)尾1、總結(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫(xiě)事或人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂(lè)于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！2、自然式結(jié)尾。這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：

太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車(chē)，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途。92021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法3、聲音法結(jié)尾

“咯咯咯，咯咯咯”，小雨甜美的笑聲在我身邊飄蕩，引得我也忍不住“咯咯咯”地笑。4、聯(lián)想法以后每一次拍皮球，我就會(huì)想起小雨，想起她那“咯咯咯”的笑。我真想念小雨啊。5、首尾呼應(yīng)法。文章的開(kāi)頭與結(jié)尾所表達(dá)的意思相同，可以更強(qiáng)烈地突出中心，抒發(fā)作者的思想感情。102021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法6、議論式結(jié)尾用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。

比如：《無(wú)私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道她沒(méi)有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書(shū)育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？7、點(diǎn)明中心式結(jié)尾（篇末扣題式結(jié)尾）它緊扣中心來(lái)結(jié)尾。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：

這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹(shù)立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。112021/12/2小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫(xiě)法8、抒情式結(jié)尾在結(jié)尾，寫(xiě)出自己的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛(ài)的王老師，您就是這樣，像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷