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文檔簡介

教師個人成長計劃教師個人成長計劃(精選5篇)教師個人成長計劃1作為一名普通教師,希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo),總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定個人成長計劃。一、階段發(fā)展目標(biāo)爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高,學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展規(guī)劃1、在培訓(xùn)中成長在推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語,在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。2、在學(xué)習(xí)中成長(1)精讀書籍,積極反思利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本著作,并讓所學(xué)知識在實踐中運用,摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。2)專業(yè)引領(lǐng),注重實效充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學(xué)習(xí),觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,為更好地認(rèn)識自己,反思自己,改變自己打下基礎(chǔ),明確自己在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識,提高多媒體課件制作水平,把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。3、在反思中成長沒有反思就不會有成長,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。(1)教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會。(2)觀摩教學(xué)的反思通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。教師個人成長計劃2一、指導(dǎo)思想教育是民族之魂。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進(jìn)行教育教學(xué)工作,提高自身綜合素質(zhì),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學(xué)水平,努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師,制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二、自我分析(一)自身成長歷程和素質(zhì)分析本人參加工作以來,我立足本職工作,教書育人,為人師表,尊師愛生,真誠待人,做到敬業(yè)愛業(yè),能很好地完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,受到原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評。我現(xiàn)擔(dān)任育才中學(xué)的語文教師工作,工作細(xì)致,循循善誘、注重與學(xué)生之間的溝通;管理嚴(yán)格,備課認(rèn)真,努力上好每一堂課。在新形勢下,繼續(xù)挑戰(zhàn)自我,不斷提出新的要求,完善自我,充實自我,以適應(yīng)新形勢,使自己勝任本職工作,成為全能型教師。(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長1、具有較扎實的中學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素質(zhì);2、具有一學(xué)期的教學(xué)實踐經(jīng)驗;3、具有一定的電腦操作知識,能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng);4、能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí);5、普通話水平達(dá)二甲(90分);(三)存在問題或不足本人的不足在于:1、課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗不足。3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗不足。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。四、個人發(fā)展目標(biāo)(一)、二年總體發(fā)展目標(biāo):1、多鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計每一篇教案;2、勤學(xué)習(xí),探究教學(xué)方法和藝術(shù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長教育智慧;4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實踐,努力成為一個優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。(二)、具體目標(biāo)1、師德目標(biāo):加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取之心。熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項工作,與任課老師相互協(xié)作,認(rèn)真踏實地工作,完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己,提高自身修養(yǎng),爭做師德標(biāo)兵。2、教學(xué)目標(biāo):熟練掌握語文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語文教材,爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力。認(rèn)真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績力爭不斷提高??傊?,我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學(xué)校、家長滿意的教師。五、自我規(guī)劃(一)進(jìn)一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會課改精神,并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。(二)努力探索,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想,學(xué)會積累。(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機(jī)的辦公軟件基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)如PPT的使用。(四)加深對教材的理解和挖掘,博取眾長,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。(五)爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步充實自己,開闊自己的思路。六、對應(yīng)措施1、鉆研中學(xué)語文教材,爭取精通各冊內(nèi)容;2、在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法,提高應(yīng)變能力;3、勤于動筆,善于思考;七、希望和建議教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯,然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業(yè)。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo),給我提供一些學(xué)習(xí)、交流、鍛煉的機(jī)會,我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想,成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。教師個人成長計劃3作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師,我覺得既有良好的個人發(fā)展機(jī)遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢,我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。一、個人現(xiàn)狀分析作為一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的新入職物理教師,相當(dāng)于一張空白紙,雖然沒有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,能夠在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對探究教學(xué)理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢。而在“嚴(yán)禁補(bǔ)課,減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時大量減少的情況下,對于學(xué)生知識的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對于一個新入職教師而言,就是一個嚴(yán)峻的考驗。二、個人發(fā)展規(guī)劃1、對講授技能的要求明確具體的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路,應(yīng)對講授內(nèi)容作全面的分析和把握,做到準(zhǔn)備充足。應(yīng)當(dāng)指出,教師是否具有廣博的知識、開闊的思想、獨特的見解,直接影響講授的效果。然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實踐檢驗的知識。以教材內(nèi)容為依據(jù),認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會知識的實質(zhì)。以科學(xué)的認(rèn)識論和方法論為指導(dǎo),實事求是,樹立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),用嚴(yán)密的語言、精確的詞匯表達(dá)概念,闡述定理公式,進(jìn)行分析綜合、推理判斷。2、對板書技能的要求板書語言要做到準(zhǔn)確無誤,避免出現(xiàn)詞不達(dá)意、語言過濫的現(xiàn)象,字、詞、句、公式或符號都要準(zhǔn)確無誤,不出現(xiàn)錯字,別字,漏字或語句不通,語言表達(dá)不準(zhǔn)確等錯誤。然后逐漸板書語言重點突出,詳略得當(dāng),學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的層次性、邏輯性和連貫性,所以板書要反映出內(nèi)容的層次,有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計劃好,做到少而精,恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書時,注意文字的美觀,讓學(xué)生看清楚,對數(shù)字順序、標(biāo)點符號都要有所推敲,這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用,而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架,使學(xué)生能從板書上受到啟發(fā),引發(fā)其積極思考。同時板書與語言講解有機(jī)結(jié)合,結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。3、對教態(tài)技能的要求對于教態(tài),充分認(rèn)識教師的教態(tài)對學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語言行為的運用必須明白、準(zhǔn)確,只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語言行為的運用要繁簡適度。過繁會弄得人眼花繚亂,過簡會顯得呆板,都會影響效果。非語言行為的運用要恰當(dāng)掌握分寸,不宜夸張。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演,動作要適度,否則會造成喧賓奪主,影響教學(xué)效果。注意在課堂的動作,控制動作的速度,身體突然地運動或停止都能引起學(xué)生的注意;姿勢要自然大方,不做分散學(xué)生注意的動作。頭部和手等動作均能表達(dá)一定的思想或鋪助語言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓會使人感到有節(jié)奏感,不停頓地講述40分鐘,不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓,有效地引起學(xué)生的注意,把握師生互動及眼神交流,使學(xué)生認(rèn)真聽。三、多聽課和精心備課1、多聽課:同學(xué)科同年段聽課,橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級聽課,縱向關(guān)注本學(xué)科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個思:聽課前沉思,聽課中多思,教學(xué)后反思。及時總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)特點,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過程與問題創(chuàng)設(shè)技巧,從而為自我以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。2、精心備課:備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個學(xué)生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機(jī),接受能力,理解水平,個性差異;弄清班級間的整體差異和班風(fēng)特點,然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂,讓學(xué)生在愉快中接受知識,在輕松中掌握知識和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下,必須有針對性地精選習(xí)題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯的問題消融在習(xí)題練習(xí)之中。俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。教師個人成長計劃4作為一名青年教師,我們必須注重自我發(fā)展,制定個人成長計劃,通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。一、自身現(xiàn)狀分析:能夠認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上,能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關(guān)系融洽,能引導(dǎo)孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也積極接受,在不影響正常工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。由于本人工作經(jīng)驗不是很豐富,所以說在教學(xué)過程可能還存在一些不足。社會在發(fā)展,對教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力,需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,特制定本人的個人成長發(fā)展計劃。二、近期個人發(fā)展目標(biāo)。1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識,提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),讓自己的工作穩(wěn)定下來。2、學(xué)習(xí)班級管理的知識,提高自己的管理能力,做好班級管理工作。3、重視對有效課堂的研究、實踐,使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補(bǔ)已之短。三、三年發(fā)展規(guī)劃1、不斷提高自己的教學(xué)水平,扎實學(xué)好專業(yè)知識,能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學(xué)生喜歡、家長放心,領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度,做一個真正的教育者。四、具體措施1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平:不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能,勤練老師的基本功,在基本功方面,我的普通話有待提高,我會認(rèn)真注重提高。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,多探討,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟,新的收獲,從而提高自身的專業(yè)水平,我還要利用業(yè)余時間堅持拿到更高學(xué)歷。2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。3、堅持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每周寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)?,F(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展,教育因此也要跟上時代步伐,利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在今后的工作中,我會努力提高自己各方面的素質(zhì),按照自己的計劃好好實行,希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。教師個人成長計劃5作為一名青年教師,我們必須注重自我發(fā)展,提升自身素養(yǎng),通過學(xué)習(xí)完善自己,提高自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。一、自身現(xiàn)狀分析:能夠認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,對待學(xué)生有愛心、有耐心,師生關(guān)系融洽,由于本人工作經(jīng)驗不足,專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實,所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題,社會在發(fā)展,對教師也提出了更高的要求,所以

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