統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊第一單元高頻考點(diǎn)檢測基礎(chǔ)卷(含答案)

統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊第一單元高頻考點(diǎn)檢測基礎(chǔ)卷(含答案)

統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊第一單元高頻考點(diǎn)檢測基礎(chǔ)卷(含答案)

一、單選題

1．春天到了，萬物生長，花園中生機(jī)勃勃。下面與這個(gè)情景最沒有關(guān)系的一項(xiàng)是()

A．芬芳馥郁B．翠色欲流C．寒風(fēng)蕭瑟D．爭奇斗艷

2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A．便宜（pián）垂蔓（wàn）嵌入（qiàn）

B．畫框（kuànɡ）等待（dài）纏繞（chán）

C．眼瞼（liǎn）嗜好（shì）眸子（móu）

D．享受（xǎnɡ）嫌棄（xián）陪伴（péi）

3．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是()

A．乳白色的箭體上的《中國航天》四個(gè)藍(lán)色的大字格外醒目，頂端還印有我國國旗。

B．“你喝吧！"孩子們說：“我們就是為了讓人喝水才把井砌好的?！?/p>

C．我心中閃過詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

D．清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個(gè)下午；黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛大雪來。

4．“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？"下面句子中與這句話意思不一樣的是（）2·1·c·n·j·y

A．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。

B．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，不是太平淡無味。

C．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，確實(shí)太平淡無味了。

D．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，不是不太平淡無味了。

二、看拼音，寫詞語。

shēnqūhōngkǎoqínmiǎnyùnhán

níngjùyǎnzòujìngmìyōuyǎ

三、辨字組詞。

雅()微()陳()蹄()

稚()徽()陣()啼()

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求選詞填空。

（）大無朋一（）千里心（）神往顧影自（）

高（）一曲孤芳自（）翠色（）流（）飄帶舞

上面的詞語中描寫綠色的詞語有：__________、___________。

__________和__________是一組近義詞。

五、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。

（1）主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。()

（2）草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。()

（3）人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。()

（4）而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。()

六、選詞填空。

靜謐安靜寂靜

1.夜深了,校園里顯得格外()。

2.上課鈴響了,教室里頓時(shí)()下來。

3.我又躺在田野里,在無限的()中,忘了世界,也忘了自己。

七、寫出下列句子使用的修辭手法。

（1）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！()

（2）丁香花從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。()

（3）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。()

八、結(jié)合語境填詩句。

《蟬》一詩中表達(dá)品格高尚的人(http://"\o"歡迎登陸)并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩句是：“____，____?！?1教育網(wǎng)

九、按要求寫句子。

1.我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看。（縮句）

_________________

2.在爸爸的啟發(fā)下，讓我解決了這道難題。（修改病句）

_________________

3.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）

_________________

4.漓江的水真靜啊，靜得讓(http://"\o"歡迎登陸)你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（體會(huì)句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。）版權(quán)所有

_________________

5.照樣子，仿寫句子

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

_________________

十、讀一讀,填一填。

我們生活在一個(gè)神奇的音響世界里,你一定感受到過下面的聲音,請你發(fā)揮想象,補(bǔ)全下面的內(nèi)容。

鳥鳴聲,“______",就像__________。

小河流水聲,“_______”,仿佛___________。

十一、按原文內(nèi)容填空。

那________的蓑毛，那____(http://)結(jié)構(gòu)，那________的長喙，那________的腳，增之一分則________，____，________則嫌白，黛之一忽則________。21

十二、閱讀《草原》片段，回答問題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，(http://"\o"歡迎登陸)空氣是那么（新鮮清鮮），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲（xuānxuàn）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。21·cn·jy·com

1．用“√"在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

2．我會(huì)劃去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

3．我能寫出下列詞語的近義詞。

奇麗（）愉快（）舒服（）

4．文中有2個(gè)表示“綠”的意思的詞語，分別是(http://"\o"歡迎登陸)________和________。我還從課外積累了2個(gè)，分別是__________和___________。

5．用“____"畫出文中的擬人句。

6．作者為了突出草原的美麗，(http://"\o"歡迎登陸)在這段中寫了________、________、________、________和________，寫出了草原________、________的特點(diǎn)。

7．“這種境界”，指的是什么境界？

_________

8．如果牛馬真的會(huì)回味，它們可能在回味什么呢？

_________

十三、課外閱讀軒。

弱種子也要發(fā)芽

文/劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶(http://"\o"歡迎登陸)著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？"【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，(http://"\o"歡迎登陸)他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。"【來源：21cnj*y.co*m】

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回(http://"\o"歡迎登陸)去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來?！景鏅?quán)所有：21教育】

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心(http://"\o"歡迎登陸)事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。21*cnjy*com

城里人和兒子開心地笑了。等他們一(http://"\o"歡迎登陸)離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！"作為一名種地的老把勢，這個(gè)道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)(http://"\o"歡迎登陸)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

1．用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。

⑴_(tái)__________議種癟種⑵___________給兒新生

2．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。

⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只"可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）【出處：21教育名師】

答：__________

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的(http://"\o"歡迎登陸)心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）

答__________

3．文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？

答：__________

4．美國作家海倫凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命"的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。www-2-1-cnjy-com

答：__________

5．選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽"有什么深刻含義？

答：__________

十四、習(xí)作。

以“夜晚，一棵大樹下的故事”為題，發(fā)揮想象，把你“變形"后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。

參考答案

一、

1．C

2．B

3．D

4．B

二、身軀烘烤勤勉蘊(yùn)含凝聚演奏靜謐優(yōu)雅

三、淡雅細(xì)微陳列馬蹄稚嫩徽章方陣啼叫

四、碩碧馳憐(http://"\o"歡迎登陸)歌賞欲襟一碧千里翠色欲流顧影自憐孤芳自賞21教育名師原創(chuàng)作品

五、拘謹(jǐn)瀟灑輕巧領(lǐng)會(huì)

六、1.寂靜2.安靜3.靜謐

七、比喻擬人排比

八、居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

九、眼睛察看。在爸爸的啟發(fā)下，(http://"\o"歡迎登陸)我解決了這道難題。人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。運(yùn)用排比增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)了漓江水的特點(diǎn)。風(fēng)是暴雨來時(shí)的先鋒，風(fēng)是預(yù)測天氣變化的精靈，風(fēng)是亂云橫渡的動(dòng)力。

十、嘰嘰喳喳小鳥們在高興地唱歌嘩啦嘩啦唱響了春天的贊歌

十一、雪白全身的流線型鐵色青色嫌長減之一分則嫌短素之一忽嫌黑

十二、

1．新鮮√明朗√柔美√驚嘆√

2．xuān\yíng\

3．奇特愉悅舒適

4．一碧千里翠色欲流郁郁蒼蒼蒼翠欲滴

5．在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

6．天空平地小丘羊群駿馬、大牛遼闊碧綠

7．這種境界指的是草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。

8．回味草的清香，空氣的清新。

十三、

1．挑種種地種下癟種

2．冷落(“漠視”或“拋棄")。讓城里人的兒子看到他對(duì)癟種子有著很高的期望，也是農(nóng)民被觸動(dòng)后的行為表現(xiàn)。21*cnjy*com

3．農(nóng)民是一個(gè)寬厚友善、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親。

4．示例一：我覺得是農(nóng)民，因?yàn)槭寝r(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果，給了他成長的力量。2-1-c-n-j-y

示例二：我覺得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兇偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。

5．用“弱種子”喻指存在(http://"\o"歡迎登陸)某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽"為題告訴讀者即使有缺陷，的生命也有成長的權(quán)利，不能被剝奪；也喻勸