《幼兒教師口語》教案 第11課 幼兒教師教學(xué)口語概述及幼兒教師教學(xué)導(dǎo)入語和講授語分類訓(xùn)練

PAGE6 PAGE6PAGE5 PAGE52第課春秋戰(zhàn)國時期2

課題第11課幼兒教師教學(xué)口語概述及幼兒教師教學(xué)導(dǎo)入語和講授語分類訓(xùn)練課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：（1）理解幼兒教師教學(xué)口語的特點及要求（2）掌握幼兒教師教學(xué)導(dǎo)入語和講授語的不同類型及運用技巧（3）能夠設(shè)計與使用導(dǎo)入語、講授語進行教學(xué)活動素質(zhì)目標：（1）培養(yǎng)創(chuàng)新精神，踐行科學(xué)育人觀念。（2）增強愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會的意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幼兒教師教學(xué)口語的特點及要求，幼兒教師教學(xué)導(dǎo)入語和講授語的不同類型及運用技巧教學(xué)難點：設(shè)計與使用導(dǎo)入語、講授語進行教學(xué)活動教學(xué)方法講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（38min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）

傳授新知（25min）

實踐活動（10min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入

（5min）【教師】導(dǎo)入課題，板書學(xué)習(xí)幼兒教師教學(xué)口語的意義是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知

（38min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講幼兒教師教學(xué)口語概述第一節(jié)幼兒教師教學(xué)口語概述一、幼兒教師教學(xué)口語的特點（一）規(guī)范性幼兒教師教學(xué)口語的規(guī)范性主要體現(xiàn)在語言的標準規(guī)范和教學(xué)內(nèi)容的嚴謹規(guī)范兩個方面。其中，語言的標準規(guī)范是指幼兒教師必須使用標準的普通話進行教學(xué)活動，在語音、詞匯、語法等方面符合普通話的規(guī)范要求。（二）啟發(fā)性在有效的教學(xué)活動中，幼兒不僅可以通過幼兒教師的口頭講解獲得經(jīng)驗，還可以經(jīng)過自己的總結(jié)、探索和發(fā)現(xiàn)獲得經(jīng)驗。（三）教育性幼兒教師教學(xué)口語的教育性是由幼兒教師的職業(yè)特點決定的。幼兒教師承載著知識傳遞、情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)等教育任務(wù)。（四）藝術(shù)性幼兒教師教學(xué)口語應(yīng)注重語言的美感，追求口語表達的藝術(shù)性，強調(diào)表達過程中語調(diào)、節(jié)奏、音色的變化。幼兒教師借助教學(xué)口語把復(fù)雜的事情。（五）情感性幼兒教師教學(xué)口語的情感性是指幼兒教師在教學(xué)活動中必須充分調(diào)動自己的情感，使教學(xué)口語充滿感情，富有感染力?！窘處煛刻岢鲆韵聠栴}：幼兒教師教學(xué)口語為什么要具有情感性？【學(xué)生】聆聽、思考、回答。（六）針對性不同年齡階段幼兒的思維能力、認知水平、對語言的領(lǐng)會和接受水平都存在著較大差異。因此，幼兒教師在教學(xué)過程中要從幼兒的實際情況出發(fā)。1．小班幼兒的教學(xué)口語小班幼兒處于具體形象思維的初期，生活經(jīng)驗少，理解力差，掌握的知識量、詞匯量有限。因此，對小班幼兒進行教學(xué)時。2．中班幼兒的教學(xué)口語中班幼兒處于具體形象思維階段，但他們的生活經(jīng)驗、知識量都強于小班幼兒，認知能力與理解力也有所增強。3．大班幼兒的教學(xué)口語大班幼兒雖然仍處于具體形象思維階段，但抽象思維已開始萌芽。二、幼兒教師教學(xué)口語的要求具有較強表達效果的幼兒教師教學(xué)口語，能夠更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達到良好的教學(xué)效果。因此，幼兒教師想要正確地表達教學(xué)內(nèi)容，就需要善于運用音量、音色、表述、語流、語速等方面的表達技巧。一般來說，幼兒教師教學(xué)口語的要求有以下幾個方面：（一）控制音量在教學(xué)過程中，幼兒教師一定要控制好音量，使幼兒既聽得清楚，又聽著舒服：（1）音量不宜過高（2）音量不宜過?。?）音量不宜太平……(詳見教材)【教師】提出以下問題：在教學(xué)過程中如何才能控制好音量？【學(xué)生】聆聽、思考、回答。（二）調(diào)整音色在教學(xué)過程中，幼兒教師常常要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，模擬各種年齡、性別、性格的人物或動物的聲音，進而表現(xiàn)出快樂、悲傷、恐懼、憤怒等不同情緒。幼兒教師只有通過不斷調(diào)整音色，才可以產(chǎn)生不同的聲音效果，使幼兒聽起來有身臨其境的真實感覺，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。進行音色訓(xùn)練時，幼兒教師要以自己的真實聲音為主體。……(詳見教材)【教師】提出以下問題：調(diào)整音色時，應(yīng)注意什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答。（三）表述準確幼兒教師教學(xué)口語表述的準確程度直接影響幼兒的理解和領(lǐng)悟程度。因此，幼兒教師在教學(xué)過程中，應(yīng)做到發(fā)音標準、用語準確，語句簡單明了，并具有一定的邏輯性。此外，幼兒教師必須事先做好充足準備，對教學(xué)內(nèi)容有清楚明確的認識，做到心中有數(shù)，避免因?qū)虒W(xué)內(nèi)容理解得不夠透徹，出現(xiàn)表述錯誤的情況。（四）語流順暢在教學(xué)過程中，幼兒教師不僅要注意語句的連貫性，不斷斷續(xù)續(xù)、不摻雜口頭禪等，還要注意語句意思的完整性，不出現(xiàn)缺少主語、謂語或賓語的句子或前言不搭后語的現(xiàn)象。要做到這些，幼兒教師應(yīng)在平時加強口語訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，認真?zhèn)湔n，深刻理解教學(xué)內(nèi)容，從而為幼兒樹立良好的榜樣，為其語言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（五）語速恰當語速的快慢在一定程度上也會影響教學(xué)效果的好壞。語速太快，會讓幼兒應(yīng)接不暇，思維跟不上，既聽不清，也理解不了，從而產(chǎn)生消極情緒；語速過慢，會浪費教學(xué)時間，使教學(xué)信息量不足，不利于教學(xué)活動的開展；從始至終都用同一語速，會讓幼兒感到疲勞和厭煩，注意力不集中，影響教學(xué)效果。因此，幼兒教師教學(xué)口語的語速要有快慢急緩的變化，并能根據(jù)教學(xué)對象的年齡、教學(xué)內(nèi)容的不同，適時進行調(diào)整，吸引幼兒的注意力，使幼兒的思維始終處于活躍狀態(tài)中?！窘處煛拷M織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：如何才能是自己的幼兒教學(xué)口語時達到上述要求？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、演示，課堂互動等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解講幼兒教師教學(xué)口語第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出以下問題：幼兒教師教學(xué)口語有哪些類型？【學(xué)生】思考，舉手回答【教師】總結(jié)、并板書通過提問的方式來吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（20min）【教師】講解新知：幼兒教師教學(xué)導(dǎo)入語和講授語訓(xùn)練第二節(jié)幼兒教師教學(xué)口語分類訓(xùn)練一、導(dǎo)入語導(dǎo)入語是幼兒教師在教學(xué)活動開始時為了引導(dǎo)幼兒快速進入課堂教學(xué)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣所使用的教學(xué)口語?！?詳見教材)（一）導(dǎo)入語的類型1．直入式導(dǎo)入語直入式導(dǎo)入語是指開門見山地將要學(xué)習(xí)的主題、內(nèi)容、要求等告訴幼兒的導(dǎo)入語。典型實例：師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€小伙伴——小兔子，這只小兔子特別想找一個小妹妹和它一起玩?！?詳見教材)2．提問式導(dǎo)入語提問式導(dǎo)入語是指采用提問的方式引出教學(xué)活動的導(dǎo)入語。典型實例：師：今天老師要給小朋友們講一個《茉莉花請醫(yī)生》的故事。……(詳見教材)3．漸入式導(dǎo)入語漸入式導(dǎo)入語是指借助一系列問題引出教學(xué)活動的導(dǎo)入語。典型實例：師：小朋友們在過馬路時仔細觀察過交通信號燈嗎？……(詳見教材)4．故事式導(dǎo)入語故事式導(dǎo)入語是指采用講故事的方式引出教學(xué)活動的導(dǎo)入語。典型實例：師：生活在花圃里的玫瑰花一覺醒來，感覺睡得特別舒服？……(詳見教材)5．謎語式導(dǎo)入語謎語式導(dǎo)入語是指設(shè)計一個與活動主題相關(guān)的謎語引出教學(xué)活動的導(dǎo)入語。典型實例：師：今天，老師要請大家猜一種交通工具。一座房子真有趣，有門有窗有座椅?！?詳見教材)6．情境式導(dǎo)入語情境式導(dǎo)入語是指設(shè)計一個與活動主題相關(guān)的情境引出教學(xué)活動的導(dǎo)入語。典型實例：師：秋天來了，老奶奶的果園豐收了，于是她想穿過山洞去山那邊的集市上賣水果。……(詳見教材)（二）導(dǎo)入語的要求1．生動有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2．內(nèi)容恰當，符合幼兒的身心特點。3．情境合理，聯(lián)系幼兒的日常生活?！?詳見教材)【教師】組織學(xué)生完成以下任務(wù)：請根據(jù)下列內(nèi)容，設(shè)計合適的導(dǎo)入語。（1）幫助中班幼兒了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，激發(fā)他們對民族文化的興趣。（2）以興趣為導(dǎo)向，給大班幼兒們播下熱愛“非遺文化”的種子。【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】組織學(xué)生完成以下練習(xí)：請根據(jù)下列內(nèi)容，設(shè)計合適的導(dǎo)入語。（1）引導(dǎo)小班幼兒認識大小，并懂得物體的大小能夠通過比較來分辨。（2）培養(yǎng)大班幼兒對顏色的興趣，準備好各種顏料、水、白紙，讓他們自由創(chuàng)作手指畫?！緦W(xué)生】兩人一組進行練習(xí)二、講授語【教師】掃碼播放“了解講授語”視頻，并結(jié)合視頻進行講解講授語，又稱講解語，是幼兒教師在講述、闡釋教學(xué)活動內(nèi)容時所使用的教學(xué)口語?！?詳見教材)（一）講授語的類型1．簡明式講授語簡明式講授語是指通過簡潔的語言講清楚教學(xué)活動的內(nèi)容和要求的講授語?！窘處煛繏叽a播放“幼兒健康活動《洗手絹》講授語”視頻，并提出以下問題：請說一下《洗手絹》中的講授語有何特點？【學(xué)生】聆聽、思考、回答?！窘處煛恐v述“制作彈簧玩具”典型案例，并提出以下問題：案例中，幼兒教師的講授語有何特點？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答2．比擬式講授語比擬式講授語是指設(shè)計一個幼兒熟知的動物、植物等形象，并圍繞這個形象設(shè)計教學(xué)活動的講授語?！窘處煛恐v述“小班音樂活動”典型案例，并提出以下問題：案例中，幼兒教師的講授方法有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答3．獨白式講授語獨白式講授語是指通過一段獨白語來講解某一方面知識的講授語?！窘處煛恐v述“紙的力量”典型案例，并提出以下問題：案例中，幼兒教師使用了哪種講授方法？這種授方法有何特點？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答4．歸納總結(jié)式講授語歸納總結(jié)式講授語是指用簡練精確的語言歸納出一段教學(xué)或一個問題的結(jié)論，明確其規(guī)律、方法等的講授語?！窘處煛恐v述“四等分”典型案例，并提出以下問題：案例中，幼兒教師使用了哪種講授方法？這種授方法有何特點？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答5．提問點撥式講授語提問點撥式講授語是指通過提問的方式掌握幼兒的學(xué)習(xí)情況，然后再進行點撥的講授語。【教師】講述“小狗抬花轎”典型案例，并提出以下問題：案例中，幼兒教師的講授方法有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（二）講授語的要求1．語言規(guī)范，表達準確。2．飽含情感，有感染力。3．科學(xué)性強，層次清晰。4．深入淺出，簡明易懂?！?詳見教材)【教師】組織學(xué)生完成以下練習(xí)：請根據(jù)下列教學(xué)活動，設(shè)計合適的講授語。（1）小班教學(xué)活動“鞋的分類”。（2）大班教學(xué)活動“雨的形成”?！緦W(xué)生】兩人一組進行練習(xí)【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解，讓學(xué)生掌握幼兒教師教學(xué)口語導(dǎo)入語和講授語的訓(xùn)練技巧實踐活動

（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位制定導(dǎo)入語和講授語的訓(xùn)練計劃【學(xué)生】搜集資料、小組討論、制定計劃、分享計劃【教師】與學(xué)生一起選出最佳訓(xùn)練計劃通過實踐活動，幫助學(xué)生制定切實可行的訓(xùn)練計劃，以提高自身教學(xué)口語的水平課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課分別學(xué)習(xí)了幼兒教師教學(xué)口語的特點和要求，以及幼兒教師教學(xué)導(dǎo)入語和講授語的類型及要求等知識。希望大家在課下多加練習(xí)，提高自身的教學(xué)口語水平?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，