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初識(shí)直播營銷(二)第課PAGE72初識(shí)直播營銷(二)第課PAGE72PAGE62第課PAGE62第課初識(shí)直播營銷(二)
課題第2課初識(shí)直播營銷(二)課時(shí)4課時(shí)(180min)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo):熟悉常見的直播營銷場景。熟悉多樣的直播平臺(tái)及其特點(diǎn)。思政育人目標(biāo):緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,重視自身創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。著眼長遠(yuǎn),密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)與政策動(dòng)向,幫助自身建立清醒的職業(yè)認(rèn)知。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解多樣的直播平臺(tái)教學(xué)難點(diǎn):掌握常見的直播營銷場景教學(xué)方法情景模擬法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課:傳授新知(23min)第2節(jié)課:問題導(dǎo)入(5min)
傳授新知(20min)探索活動(dòng)(15min)→
課堂小結(jié)(3min)→
作業(yè)布置(2min)教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤(2min)【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入(10min)【教師】提出問題:回憶你觀看過的印象最深刻的一場直播,這場直播采用的是什么營銷場景?【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知(23min)【教師】通過大家的發(fā)言,引入新的知識(shí)點(diǎn),講解常見的直播營銷場景和直播營銷平臺(tái)直播營銷要想取得良好的效果,選擇合適的場景是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。常見的直播營銷場景分為六大類,包括“直播+電商”“直播+發(fā)布會(huì)”“直播+I(xiàn)P”“直播+互動(dòng)營銷”“直播+內(nèi)容營銷”“直播+廣告植入”。但是這六大類并非相互獨(dú)立,在實(shí)際應(yīng)用中通常會(huì)以組合的方式出現(xiàn),如“直播+電商+發(fā)布會(huì)”“直播+內(nèi)容營銷+廣告植入”等綜合應(yīng)用場景。?【課堂互動(dòng)】提出問題:你認(rèn)為場景的選擇對(duì)直播營銷有影響嗎??【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答引入新知,講解具體的直播營銷場景。1.直播+電商“直播+電商”是直播領(lǐng)域最常見的營銷場景。隨著數(shù)字技術(shù)和虛擬技術(shù)的成熟發(fā)展,我國的消費(fèi)市場開啟了多維度的升級(jí),大批量產(chǎn)品的涌入使得消費(fèi)市場迅速膨脹,傳統(tǒng)的電商流量成本逐日升高,社交流量集中的直播電商逐漸成為企業(yè)的最佳選擇。近幾年,京東直播、淘寶直播兩大電商直播平臺(tái)發(fā)展迅猛,頻頻打造出不少直播營銷的成功案例。?【案例分析】組織學(xué)生閱讀“‘618’大型購物節(jié)”案例,并進(jìn)行分析?【學(xué)生】聆聽、思考、理解2.直播+發(fā)布會(huì)攜手直播平臺(tái)進(jìn)行新品發(fā)布已成為新品打入市場的一大新興模式。企業(yè)在發(fā)布會(huì)直播的同時(shí),結(jié)合電商平臺(tái)可以將直播流量直接轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的銷量。?【案例分析】組織學(xué)生閱讀“小米科技十周年主題演講”案例,并進(jìn)行分析?【學(xué)生】聆聽、思考、理解3.直播+I(xiàn)PIP是英文“intellectualproperty”的縮寫,直譯為“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”,在互聯(lián)網(wǎng)界引申為“能夠憑借自身的吸引力獲得流量的內(nèi)容”。它可以是一個(gè)符號(hào)、一種價(jià)值觀、一個(gè)人、一個(gè)共同特征的群體、一部自帶流量的內(nèi)容等。例如,一些名人、明星本身就是IP,那些經(jīng)久不衰的名著也是IP,一部經(jīng)典爆棚的漫畫也是IP?!ㄔ斠娊滩模?【案例分析】組織學(xué)生閱讀《王者榮耀》案例,并進(jìn)行分析?【學(xué)生】聆聽、思考、理解4.直播+互動(dòng)營銷營銷開展直播營銷時(shí),不能一上來就講產(chǎn)品,否則會(huì)顯得太過乏味;也不能全程都講產(chǎn)品,這樣會(huì)讓用戶失去繼續(xù)觀看的興趣。最好的辦法是發(fā)揮自己的特色,積極與用戶進(jìn)第1章磨刀不誤砍柴工——直播營銷概述13行互動(dòng),調(diào)動(dòng)直播間氛圍,將用戶留在直播間。此外,直播還可以與社交平臺(tái)結(jié)合,利用社交平臺(tái)的互動(dòng)性吸引其用戶參與線上直播活動(dòng),同時(shí)通過直播活動(dòng)進(jìn)行反哺,引起社交平臺(tái)粉絲熱議。?【案例分析】組織學(xué)生閱讀“話不多說,我們先來抽波獎(jiǎng)”案例,并進(jìn)行分析?【學(xué)生】聆聽、思考、理解5.直播+內(nèi)容營銷直播本質(zhì)上是一種內(nèi)容呈現(xiàn)形式,因而優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是在眾多直播營銷活動(dòng)中脫穎而出的關(guān)鍵。由于用戶總會(huì)表現(xiàn)出傾向某一方面內(nèi)容的特點(diǎn),直播營銷就可以從這一點(diǎn)出發(fā),在選擇直播內(nèi)容的方向時(shí)根據(jù)現(xiàn)有的平臺(tái)內(nèi)容和用戶進(jìn)行延伸發(fā)展,創(chuàng)作用戶喜歡的直播內(nèi)容,以增加用戶黏性。?【案例分析】組織學(xué)生閱讀“知識(shí)型網(wǎng)紅”案例,并進(jìn)行分析?【學(xué)生】聆聽、思考、理解6.直播+廣告植入近年來,植入廣告頻繁出現(xiàn)在各大綜藝節(jié)目、電視劇、電影之中,這種形式取得了比傳統(tǒng)的硬性廣告更好的營銷效果。因此,直播也可以借鑒這種打廣告的方法,在有趣的直播場景下,主播可以配合觀眾的評(píng)論和感受,通過互動(dòng)的方式自然而然地進(jìn)行產(chǎn)品和品牌的軟性植入,悄然激發(fā)消費(fèi)者的購買心理并促進(jìn)成交,從而達(dá)到營銷的目的,實(shí)現(xiàn)流量的變現(xiàn)。?【案例分析】組織學(xué)生閱讀《向往的生活》案例,并進(jìn)行分析?【學(xué)生】聆聽、思考、理解【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解、課堂互動(dòng)、案例分析等教學(xué)方式,讓學(xué)生了解直播營銷的場景有哪些案例分析(10min)【教師】對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,然后組織學(xué)生以小組為單位閱讀教材中的案例,并討論以下問題:在這些案例中,有哪些亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)?體現(xiàn)了直播營銷的的哪些平臺(tái)?【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論,由小組代表上臺(tái)發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)各組的討論結(jié)果通過案例分析,鞏固課上所學(xué)知識(shí),加深學(xué)生對(duì)直播營銷場景的認(rèn)識(shí)并引入下節(jié)課所學(xué)第二節(jié)課問題導(dǎo)入(5min)【教師】提出問題:(1)你知道有哪些直播平臺(tái)嗎?(2)你知道直播平臺(tái)有哪些類別嗎?【學(xué)生】聆聽、思考、舉手發(fā)言用問題導(dǎo)入,讓學(xué)生主動(dòng)探究大學(xué)生直播平臺(tái)新知,激發(fā)學(xué)生的求知欲傳授新知(20min)【教師】通過學(xué)生的發(fā)言引入新知,介紹多樣的直播平臺(tái)。?【課堂討論】組織學(xué)生觀察直播平臺(tái)分類表,并討論以下問題:你認(rèn)為這些平臺(tái)是包含一種屬性還是多種屬性??【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答?【課堂互動(dòng)】提出問題:說一說你平常喜歡在哪個(gè)平臺(tái)上觀看直播?這個(gè)平臺(tái)有什么特點(diǎn)??【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答?【課堂互動(dòng)】提出問題:你體驗(yàn)過抖音直播界面嗎?談?wù)勀銓?duì)它的看法。?【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答?【課堂討論】組織學(xué)生閱讀直播平臺(tái)方向引領(lǐng),并討論以下問題:你認(rèn)為關(guān)于直播平臺(tái)國家政策的實(shí)施可以為我們帶來哪些好處??【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【學(xué)生】聆聽、記錄、思考。通過理論講解、課堂互動(dòng)、舉例等教學(xué)方式,讓學(xué)生了解直播營銷的平臺(tái)有哪些,具體類別是什么。探索活動(dòng)(15min)【教師】組織學(xué)生以小組為單位探討以下問題:【學(xué)生】聆聽、思考、小組探討,由小組代表上臺(tái)發(fā)表探討結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)各組的發(fā)言通過探索活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)直播營銷行業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生思考直播營銷行業(yè)和職業(yè)未來的發(fā)展趨勢課堂小結(jié)(3min)【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了多樣的直播平臺(tái)以及常見的直播營銷場景。希望大家在課下多加復(fù)習(xí),以加深對(duì)直播營銷場景和直播平臺(tái)的認(rèn)識(shí),為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn),鞏固印象作業(yè)布置(2min)【教師】布置課后作業(yè)請(qǐng)列舉目前比較主流或具有代表性的綜合類直播平臺(tái)、電商類直播平臺(tái)和短視頻類直播平臺(tái)。近年來,網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)方興未艾,直播帶貨成為日益火爆的新業(yè)態(tài)。在快速發(fā)展的過程中,一些直播亂象不容忽視。請(qǐng)就直播過程中的一些不良現(xiàn)象,談一談你的看法,并了解國家為整治直播亂象出臺(tái)了哪
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