“智慧課堂”讓鄉(xiāng)村學(xué)校綻放“智慧之花”論文

“智慧課堂”讓鄉(xiāng)村學(xué)校綻放“智慧之花”摘要：智慧課堂對鄉(xiāng)村學(xué)校的重要性，首先，為鄉(xiāng)村教師工作上帶來便利，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，既省時又省力。其次，對學(xué)生而言，擁有智慧課堂如魚得水，對知識產(chǎn)生了巨大渴望，從而激發(fā)他們的求知欲。最后，我們要不斷加強(qiáng)智慧課堂使用，并巧妙運用，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)資源——不一樣的課堂，讓鄉(xiāng)村學(xué)校綻放“智慧花朵”。關(guān)鍵詞：智慧課堂，如虎添翼，優(yōu)質(zhì)資源，新奇，共享，覆蓋?！爸腔壅n堂”的概念介入,教師們使用電子化的PPT課件,代替了傳統(tǒng)手書,學(xué)生們一人手握一個平板,就算身坐最后一排也可以準(zhǔn)確清晰地透過學(xué)生平板看見教師們所介紹的知識點,學(xué)生感到新奇并對知識產(chǎn)生了渴望。我是一名鄉(xiāng)村語文老師,在大數(shù)據(jù)的今天,農(nóng)村學(xué)校滲透現(xiàn)代信息化步伐為時不晚,穩(wěn)步推進(jìn),近年來,智慧學(xué)校建設(shè)沒有忘記我們學(xué)校,我校在智慧課堂領(lǐng)域表現(xiàn)的有聲有色,學(xué)校委派我參加智慧課堂應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn),我順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)并考核合格,變成了“智慧課堂小達(dá)人”,現(xiàn)如今,我能熟練運用智慧課堂技巧與孩子們同歡共舞,當(dāng)前,上級主管部門考核要求我校智慧課堂每周使用6課時以上,方可合格,據(jù)我了解,我自己所任教學(xué)科每周都用了6課時,穩(wěn)穩(wěn)的超額完成,現(xiàn)在的教師信息技術(shù)都是得心應(yīng)手,我們外出培訓(xùn)或講課時都要熟練地使用“智慧課堂”,才能有效完成教學(xué)任務(wù)。“智慧課堂”的加入對于每一個鄉(xiāng)村教師來說正是如虎添翼,為了讓老師們在課堂中得到更高品質(zhì)的服務(wù),我們通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,課上直接把指導(dǎo)學(xué)案共享給孩子,幫助他們從總體上掌握知識內(nèi)涵,課中通過設(shè)計翻翻卡、平板討論、交流等多個環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)趣味性,同時還推送了實時練習(xí),通過全班作答、拍照等的形式,讓老師知道他們對知識點的熟悉度,實現(xiàn)簡單、高效、精準(zhǔn)備課。在“雙減”背景下,我校積極開展勞動教育進(jìn)課堂,雙休日同學(xué)們利用學(xué)生平板記錄在家整理房間、幫助父母勞動等系列活動的美好生活照片,并上傳至智慧課堂系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行最終評選。另一方面,節(jié)假日我利用智慧課堂時不時與孩子們進(jìn)行面對面互動,督促學(xué)生背誦知識點,利用七彩任務(wù)布置作業(yè)打卡,還可以拍視頻上傳完成學(xué)習(xí)任務(wù),這些功能實實在在好用、實用。在教學(xué)上,我發(fā)揮了智慧教學(xué)的優(yōu)點,通過巧妙、恰當(dāng)運用智慧課堂的教學(xué)技巧,能夠讓學(xué)生在課堂中有所見、所聞、所知、所感,為語文教學(xué)錦上添花,進(jìn)而更有效的改進(jìn)了語文教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高了教育教學(xué)質(zhì)量,讓我的課堂別有一番風(fēng)味。我從以下幾個方面淺談“智慧課堂”讓鄉(xiāng)村學(xué)校綻放“智慧之花”。一、智慧課堂教學(xué)中“角色”的轉(zhuǎn)變。1.教師日常教學(xué)行為的完全轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中,我真正成了課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,改變以往的教學(xué)模式,讓我在新的征程中不斷探索有利的教學(xué)新模式。而且,我在平時教學(xué)中就能很熟練地整合了各類預(yù)置教學(xué)的資源,將信息化技術(shù)和教學(xué)巧妙融合起來。2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完全轉(zhuǎn)變。學(xué)生們使用平板完全改變了以往的學(xué)習(xí)方法,從原有的繁瑣到現(xiàn)在的精益求精,在自己平板中能與全班同學(xué)進(jìn)行互動,尋求更好的解決問題策略。將好的教學(xué)方法融入自己的錦囊之中,同時增加與老師間的交互,大大充分調(diào)動了家長的積極作用,而且,家長通過平臺也能夠與教師間實現(xiàn)交互式溝通。學(xué)生也能夠充分利用電子書包的這一系統(tǒng),實現(xiàn)在課下自由查閱課外圖書,教育部把小學(xué)一年級至高中三年級的課程全部都放在云平臺,覆蓋所有科目,全部免費,上課聽不懂或請假的學(xué)生都可以進(jìn)入平臺學(xué)習(xí)。無需注冊,點開即學(xué),大大的福利給了我們。3.面向全體學(xué)生?！爸腔壅n堂”不僅提高了教師間的互動性和溝通順暢度,最關(guān)鍵的是覆蓋了全體學(xué)生,使教學(xué)中老師可以對每一種提問準(zhǔn)確掌握,有針對性的幫助。學(xué)生可以通過平板,將自身的情況一五一十的反映給老師,老師就通過反饋能夠直接掌握每個孩子的知識狀態(tài),然后利用大數(shù)據(jù)的分析這一特點,對全班學(xué)生的課堂掌握能力狀況進(jìn)行了充分把握,我們就可以對癥下藥,進(jìn)行正確解決,使每一個學(xué)生都敢于發(fā)現(xiàn)問題、探討、解決,使我們的教學(xué)工作真正做到了針對全體學(xué)生,不拋棄任何一位學(xué)生。4.為了更好地推廣和應(yīng)用“智慧課堂”。我校舉行了“智慧課堂”使用培訓(xùn)、研討與交流,讓我校22位教師都能有效駕馭,用起來得心應(yīng)手。讓每一位老師親身經(jīng)歷“智慧課堂”的確是適應(yīng)現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用的新型課堂,讓我們的課堂離不開“智慧課堂”。讓農(nóng)村的孩子一樣可以享受到優(yōu)質(zhì)資源。二、復(fù)習(xí)方法多樣,調(diào)動學(xué)生積極性。1.智慧課堂有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),互動學(xué)習(xí),從而有效提高學(xué)習(xí)成績、興趣及動手能力,增強(qiáng)自我認(rèn)同感和學(xué)習(xí)自信心。記得我班第一次使用智慧課堂時,許多孩子還是第一次看到平板電腦,熟悉了好一會才小心翼翼地操作,從他們操作的表情、動作中,我能深深的體會到他們的好奇、激動及喜悅的心。在執(zhí)教《北京的春節(jié)》這課前,我先利用“朗讀訓(xùn)練”讓學(xué)生在平板里打卡,掃除一些生字詞障礙,同時也節(jié)省了很多課堂時間。因為《北京的春節(jié)》這個課是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的,所以在課堂中我使用了平板“互動”里的“討論”通過小組合作,討論“臘月初八、臘月初九至臘月二十二、臘月第二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵節(jié)、正月十九”這些傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗以及家人們的家庭活動,并將這個交流點透過觸摸屏傳遞給所有學(xué)生,同學(xué)們學(xué)習(xí)情緒高昂,他們紛紛發(fā)表自己的看法,順利解決這一問題。在講授語文中,出現(xiàn)難題我會利用平板"隨機(jī)選人",孩子們都高度集中進(jìn)行回答,通過這一過程比常規(guī)的給他們解答難題效果更好,同時充分調(diào)動了他們的主動性。我記憶最深刻的是課堂互動這一環(huán)節(jié),當(dāng)我把問題發(fā)出的一瞬間,就有一位同學(xué)迅速作答,這位同學(xué)平時不愛回答問題,也不愛參與各項活動,可是這次智慧課堂的互動深深吸引了他。我是點擊了智慧課堂的“你最棒”表揚了他,從那以后語文課是他最喜歡的課啦。2.智慧課堂使學(xué)生的思維更加靈活,視野更加開闊。如執(zhí)教《魯賓遜漂流記》為例,上課之前讓學(xué)生帶上我推送的問題預(yù)習(xí)課文,說一說魯濱遜是一個怎樣的孩子？同學(xué)們通過自己的預(yù)習(xí)的方式完成我布置的作業(yè),有的制作卡片、還有的利用思維導(dǎo)圖等多種方法了解魯濱遜這個人物。學(xué)生們也由此領(lǐng)略到了平板閱讀的樂趣,同時愛上了使用平板預(yù)習(xí)新課的學(xué)習(xí),而智慧平臺不但充實了他們的課堂知識,還拓寬了學(xué)生的眼界。三、運用智慧課堂,課堂效率更高效。1.充分發(fā)揮智慧課堂多種優(yōu)點,指導(dǎo)學(xué)習(xí)者交流、探索、思維與學(xué)習(xí)。如在擔(dān)任《那個星期天》一課的教學(xué)時,我在平板“七彩任務(wù)”布置任務(wù),讓學(xué)生拍攝一些母親工作的環(huán)境圖片、視頻,還工作時的背影上傳,第一次讓同學(xué)認(rèn)識他們的母親工作的背影,并闡述對自已母親的感受;第二《那個星期天》將母親工作忙碌的一天錄像,作為一個對比,讓我們作一個四百五十詞以內(nèi)的寫作,敘述自已媽媽的外貌、工作環(huán)境和個性,并介紹媽媽的愛好,表達(dá)對自已的情感,課后布置了作業(yè),并要求我們在回來后為媽媽朗讀作文,以深化對母親感情,并鍛煉我們的思考、能力。2.智慧課堂比之前的多媒體先進(jìn)了好多。例如:“新課講授”生字"這一環(huán)節(jié)時,評價學(xué)生是否書寫規(guī)范。使用平板“投屏”功能把部分學(xué)生書寫的字投到屏幕上,剩下的學(xué)生利用“投票”功能,選出書寫小能手。既省時又省力,這就是智慧課堂的優(yōu)勢。它的優(yōu)勢超乎我們的想象,同時大大提高了教學(xué)效率。通過平板的使用,我深切的感受到智慧課堂的奇妙所在,首先,智慧課堂非常有利于課堂教學(xué),有針對性,有時效性,有全面性。在課堂中我們利用提前準(zhǔn)備的菜單通過推送,及時組織學(xué)生搶答問題,不但給孩子們節(jié)省了學(xué)習(xí)時間板書,也同樣激發(fā)了他們的復(fù)習(xí)興趣。其次,智慧課堂也體現(xiàn)了公開理念,對于老師所發(fā)布的難題大家都積極參與,并且提供了回答機(jī)會,也就能夠記錄并由老師的講解提供孩子們課后復(fù)習(xí)機(jī)會,也就充分覆蓋了學(xué)校以往的教學(xué)方法?，F(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)是老師內(nèi)部交互、孩子間的溝通,以及共同成長的學(xué)習(xí)。所以,老師在教學(xué)上對知識的使用、教育環(huán)境的設(shè)置,以及指導(dǎo)教師的方法都是以孩子的成長為核心。最后,智慧課堂也給老師提供了很多便利,但也對我們老師自身提出了更高的要求。要求我們老師要與時俱進(jìn),有更廣泛的知識以及對知識有更深更廣的理解。教室是孩子教學(xué)的主陣地,向課堂教學(xué)四十分鐘要效率,就這樣老師教出了不一樣的課文,孩子也學(xué)會了不一樣的學(xué)習(xí)方法,使整個課堂教學(xué)過程別有一番滋味,在寬松快樂的環(huán)境中學(xué)生實現(xiàn)了教育目標(biāo)。要求我們老師先備好課、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法等來打造高效課堂。指導(dǎo)、激勵學(xué)生利用平板培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課中復(fù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。用平板優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,通過降低作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)品質(zhì),給學(xué)生提供了更多的作業(yè)菜單,使學(xué)生掌握了自由選擇作業(yè)的權(quán)