讀書(shū)主持詞匯總（6篇）

第讀書(shū)主持詞匯總（6篇）

讀書(shū)主持詞匯總（通用6篇）

讀書(shū)主持詞匯總篇1

甲：敬愛(ài)的老師

乙：親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們

合：大家好！

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

——三十班讀書(shū)展示活動(dòng)

甲：花開(kāi)時(shí)季，我們乘坐著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。

乙：幾個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂(lè)，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位家長(zhǎng)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧！

現(xiàn)在，三十中隊(duì)“建書(shū)香班級(jí)樹(shù)純真心靈”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)正式開(kāi)始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦激勵(lì)我們讀書(shū)的古詩(shī)——《勸學(xué)》。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”

甲：（全體請(qǐng)坐），書(shū)籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。

乙：每讀一本書(shū)，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話(huà)。所以說(shuō)，書(shū)是我們的良師益友。

現(xiàn)在我們就來(lái)讓我們班愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)給大家推薦幾本好書(shū)吧。

甲：一個(gè)好的人物，像一條小溪，流淌著清澈的水，輕輕地走進(jìn)我們的心田。

乙：一本好書(shū)，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮。

甲：下面請(qǐng)我們班的“朗誦小明星”為大家朗誦美文！（大家歡迎）

乙：我們?nèi)绨V如醉地聽(tīng)了這幾位同學(xué)的朗誦，他們那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境中，使我們受到美的熏陶。

甲：讀一本好書(shū)，不但要讀通句子，還要善于從中悟出道理，這樣才能更好的引領(lǐng)我們前進(jìn)。下面請(qǐng)我們班的“讀書(shū)小博士”談?wù)勛约旱淖x書(shū)收獲。

甲：讀書(shū)多好，啟迪我們的智慧，拓展我們的思維。

乙：讀書(shū)多好，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。

甲：我們朗誦著，放開(kāi)嘹亮的嗓音。

乙：我們朗誦著，挺起自信的胸膛。

甲：讓讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)，讓書(shū)籍伴我們同行。

乙：讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由翱翔，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。

甲：最后祝愿我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多彩，祝愿我們的同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中有更好的收獲。

讀書(shū)主持詞匯總篇2

各位老師，大家好!

水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈;

書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。

以書(shū)為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。為了讓大家讀更多的書(shū)，讀更好的書(shū)，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)更好的交流平臺(tái)，我校“奎文讀書(shū)沙龍”在這個(gè)菊花飄香的季節(jié)里應(yīng)運(yùn)而生。

讀書(shū)沙龍對(duì)于我們桂林路小學(xué)的教師來(lái)說(shuō)不是一個(gè)新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生機(jī)。在這里，誠(chéng)摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺(tái)來(lái)，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長(zhǎng)!

今天，我們桂林路小學(xué)“奎文”讀書(shū)沙龍正式啟動(dòng)，并開(kāi)展第一次活動(dòng)，隨后，幾位教師將登臺(tái)與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲。

首先請(qǐng)孫校長(zhǎng)為“桂奎文”讀書(shū)沙龍啟動(dòng)儀式致詞。大家歡迎。

俗話(huà)說(shuō)：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫(xiě)真，句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血。交流時(shí)，我們要以飽滿(mǎn)的情緒用心頌讀。抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)激情，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，給聽(tīng)者以回味思考的余地。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候，我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。我們的交流順序是一、二、三、四、五、六年級(jí)組。

結(jié)束語(yǔ)：

讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;

讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。

讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的季里，與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期沙龍活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!

2.

“書(shū)香流韻”教師(音樂(lè)伴奏：高山流水)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好!

首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈，書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。以書(shū)為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。

下面就先有請(qǐng)譚校長(zhǎng)為我們做精彩的好書(shū)推薦的發(fā)言，大家歡迎。感謝譚校長(zhǎng)精彩的發(fā)言!

下面再有請(qǐng)陳校長(zhǎng)做精彩發(fā)言，大家歡迎。

下面時(shí)間就請(qǐng)老師們按照我們的發(fā)言順序暢所欲言，感受分享的快樂(lè)和幸福。再次友情提示，每人發(fā)言不要超過(guò)5分鐘。

下面請(qǐng)譚校長(zhǎng)為我們這次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。

水韻悠悠，成萬(wàn)道清泉，澆灌祖國(guó)希望的花朵;書(shū)香脈脈，成一派正氣，涵養(yǎng)孫小俊美的少年。真心似水，醉心讀書(shū)，喜看孫小教師激流勇進(jìn);大愛(ài)如歌，酷愛(ài)鉆研，展望魅力校園更上層樓?？膮^(qū)孫家小學(xué)“書(shū)香流韻”讀書(shū)沙龍到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁的光臨。

祝大家身體健康，工作順利!

讀書(shū)主持詞匯總篇3

女主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師

男主持人：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家晚上好

女主持人：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男主持人：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

女主持人：無(wú)論是縱觀(guān)中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、都無(wú)一

不好讀書(shū)，讀好書(shū)。

男主持人：為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;

女主持人：同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。

男主持人：是什么讓他們?nèi)绱藢?zhuān)注書(shū)籍呢?正所謂，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。女主持人：當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。

男主持人：知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。我們現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)?

讀書(shū)主持詞匯總篇4

(合)尊敬的各位老師，親愛(ài)的少先隊(duì)員朋友們：大家早上好!

甲：本次升旗儀式由我們五.四高玉寶中隊(duì)主持，我是主持人~~。

乙：我是主持人劉智權(quán)。

甲：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。

乙：多讀書(shū)、讀好書(shū)，是個(gè)人成才的需要，也是人類(lèi)文明傳承和發(fā)展的需要。一個(gè)沒(méi)有文化的民族，是愚昧的民族;一個(gè)沒(méi)有科學(xué)的國(guó)家，是落后的國(guó)家;一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，只能是一個(gè)盲目的人。

甲：同學(xué)們，書(shū)應(yīng)該成為我們求知的良師益友，應(yīng)該成為我們步入知識(shí)殿堂的階梯。

一、(合)：宣布“讓經(jīng)典滋養(yǎng)心田、讓閱讀伴我成長(zhǎng)”主題升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始!

乙：擔(dān)任本次升旗儀式的升旗手是我們中隊(duì)的吳偉灝和陳威銘兩名少先隊(duì)員，擔(dān)任護(hù)旗手的是王欣窈和徐瑛澤兩名少先隊(duì)員。

二、甲：下面有請(qǐng)杜順怡和舒紫瑜兩名少先隊(duì)員介紹升旗手護(hù)旗手事跡。

升旗手·護(hù)旗手事跡(被提及名字的升旗手向前一步，敬禮)

陳威銘是我們中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，他性格開(kāi)朗大方，喜歡讀書(shū)，喜歡輪滑。他可是個(gè)魔方高手，我們遇到大大小小的問(wèn)題都愛(ài)去問(wèn)他，他也總是耐心的解答。別看他是個(gè)男生，可他寫(xiě)得一手好字，他的作業(yè)本每一頁(yè)都那么整潔。他是中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的小助手，我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

吳偉灝是我中隊(duì)的一名圖書(shū)委員。他在中隊(duì)里學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，在課余時(shí)間他主動(dòng)幫助隊(duì)員。他興趣愛(ài)好廣泛：小號(hào)、攝影等都是他的強(qiáng)項(xiàng)。他曾經(jīng)獲得過(guò)~~市“百花迎春”杯小號(hào)邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)和校園藝術(shù)節(jié)多項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

王欣窈是我中隊(duì)的一名腳踏實(shí)地，積極向上的少先隊(duì)員。她的業(yè)余愛(ài)好是彈電子琴，電子琴已經(jīng)過(guò)了十級(jí)考試呢。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，她是同學(xué)眼中的好幫手。她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)大事小事都少不了她的身影。

徐英澤在家中是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，在學(xué)校她是老師的好幫手。在學(xué)習(xí)上，她勤于思考，善于總結(jié)。通過(guò)不懈的努力，她在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，她堅(jiān)信：只有意志堅(jiān)強(qiáng)，不懈追求的人，才會(huì)到達(dá)成功的巔峰。

三、乙：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員張莉老師和校外輔導(dǎo)員李叔叔為他們佩帶光榮的升旗手和護(hù)旗手綬帶。

四、甲：請(qǐng)升旗手和護(hù)旗手步入光榮的升旗臺(tái)!

五、乙：升國(guó)旗!奏國(guó)歌!唱國(guó)歌!

六、甲：有一首歌，回蕩在東小校園，成為我們童年最美好的回憶，唱校歌!

(合)：我們的校風(fēng)是：“樂(lè)學(xué)，創(chuàng)新，求美，健體?！?/p>

(合)：我們的學(xué)風(fēng)是：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)發(fā)展。”

(合)：我們的校訓(xùn)是：“求真、求實(shí)、求新、求特，發(fā)展特色，創(chuàng)建名校?！?/p>

甲：著名的俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的就是讀書(shū)，因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！彼€說(shuō)“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力取決于良好的閱讀能力。”

七、乙：下面有請(qǐng)劉悅和宋昊為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦：《我們一起讀書(shū)》

劉悅：我從《安徒生童話(huà)歸來(lái)》

帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)

我夢(mèng)見(jiàn)，賣(mài)火柴的小女孩

拉著奶奶的手

在溫暖的天堂里又笑又蹦

宋昊：我從《唐詩(shī)宋詞》來(lái)

帶回一首首美妙的詩(shī)篇

我看見(jiàn)詩(shī)仙李白

站在窗前凝視月光

思鄉(xiāng)之情油然而生

劉悅：我從《唐詩(shī)宋詞》來(lái)

帶回一首首美妙的詩(shī)篇

我看見(jiàn)詩(shī)仙李白

站在窗前凝視月光

思鄉(xiāng)之情油然而生

宋昊：我從《二泉映月》歸來(lái)

帶回一曲如泣如訴的歌

我聽(tīng)見(jiàn)阿炳

用他那心愛(ài)的二胡

訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲

劉悅:書(shū)是我們的老師

總能教給我們有用的知識(shí)

宋昊:書(shū)是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向

劉悅：書(shū)是我們的伙伴

總在我們身邊陪伴

宋昊:書(shū)是我們的長(zhǎng)輩

總給我們無(wú)聲的支持

劉悅：書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。書(shū)不僅僅是我們的心靈家園，更應(yīng)該成為“世界的回聲”。

宋昊：讓我們伴隨著書(shū)，在藍(lán)天下張開(kāi)搏擊的翅膀，在大海上揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

(合):讓這回聲歷久彌新，在我們心中永遠(yuǎn)激蕩!

甲：古人云：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”下面有請(qǐng)于藝晨和崔文馨來(lái)講述兩個(gè)小故事。

于：馬克思一生博覽群書(shū)，學(xué)識(shí)淵博而精深。他雖然記憶力驚人，對(duì)讀過(guò)的書(shū)能記得異常深刻準(zhǔn)確，但他讀書(shū)時(shí)總要作筆記。為寫(xiě)作《資本論》，馬克思研究了1500多種書(shū)籍，光筆記就寫(xiě)了100多本。馬克思的筆記不少是自己制作的。通常的做法是將一疊白紙一折為二，然后居中間縫上一道線(xiàn)。在原封面上寫(xiě)明做筆記的時(shí)間和地點(diǎn)，編上筆記的序號(hào)，有的還加上標(biāo)題。筆記記得密密麻麻，旁邊留出的空白處有用鉛筆、鋼筆作的粗細(xì)實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)，~”、“+”等各種記號(hào)。為了查閱方便，馬克思還對(duì)許多筆記編制了目錄和內(nèi)容提要，然后放到特定的地方，需要時(shí)不用翻找，隨手就能抽出來(lái)。同時(shí)馬克思還在書(shū)上直接作筆記。

崔：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

八、甲：讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)。“讓經(jīng)典滋養(yǎng)心田，讓閱讀伴我發(fā)展”這已是我們的行動(dòng)，“書(shū)聲不絕于耳，書(shū)香溢滿(mǎn)校園”更是我們東北路小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。下面有請(qǐng)我校陳曉妍老師做國(guó)旗下的講話(huà)。

乙：謝謝陳曉妍老師。書(shū)是人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富，它帶給人們智慧與文明，教人思索及進(jìn)取。世界上沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)句那樣，把人帶到智慧的高地。

甲：同學(xué)們，讓我們捧起身邊的一本本好書(shū)，讓書(shū)引領(lǐng)著我們感受人生，思考人生，挑戰(zhàn)人生，享受人生!做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)的小學(xué)生!

九、合：宣布“讓經(jīng)典滋養(yǎng)心田，讓閱讀伴我成長(zhǎng)”主題升旗儀式到此結(jié)束。

讀書(shū)主持詞匯總篇5

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作幻燈片；

2、收集演講、隨筆交流材料；

3、制作競(jìng)賽題；

4、要求同學(xué)們準(zhǔn)備好自由展示的隨筆、詩(shī)詞誦讀方案。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

（合）大家上午好！

（包）鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)

（朱）讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。

（包）讀一些好書(shū)，不僅能開(kāi)闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

（合）是啊，讀書(shū)人就是幸福人！

（朱）花開(kāi)時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。

（包）黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國(guó)的歷程，享受著道德長(zhǎng)跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。

（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)：在書(shū)的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景！

（包）同學(xué)們，一個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂(lè)，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧！

（朱）現(xiàn)在，六（4）班花開(kāi)時(shí)季詩(shī)意濃讀書(shū)匯報(bào)會(huì)正式開(kāi)始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦班級(jí)主題詩(shī)。

（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì)錦秀無(wú)邊！

下面，匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：定向展示讀書(shū)成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩(shī)。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。）

（說(shuō)明：二位主持人輪流主持評(píng)分。）

（朱）第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。

（包）第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩(shī)歌朗讀；或優(yōu)秀的閱讀隨筆；或?qū)懡o同學(xué)的生日詩(shī)。

（朱）第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩(shī)歌，或展示隨筆。(

（朱）第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩(shī)。

（包）第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩(shī)。

（包）同學(xué)們，相聚在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤(rùn)書(shū)香的狂歡與幸福！我們無(wú)限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過(guò)這個(gè)分別的夏日，迎來(lái)的將又是一個(gè)詩(shī)意的秋天。

六（四）班讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

讀書(shū)主持詞匯總篇6

女1：大家好，我是主持人張懸月

女2：大家