五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地七 教案(部編版)-梅語(yǔ)文統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及反思

PAGE1頁(yè)，共NUMPAGES9課 語(yǔ)文園1.2.3.（朗讀這兩段話

能力，又能鍛煉學(xué)生讀一讀這兩段景物描寫，認(rèn)真品味這些學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。句子在描寫景物方面有什么特點(diǎn)生總結(jié)，匯師：這兩段都是景物描寫。第一段作者采動(dòng)靜結(jié)合的寫法，抓住榕樹“枝繁葉茂，翠色欲第二段文字，描寫了月亮的動(dòng)態(tài)，把月亮慢慢新 高的過(guò)程寫得既活潑又有趣教 板書：動(dòng)靜結(jié)合描寫景物 分 2.詞句段運(yùn)用。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還要配上好看的圖畫，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。①收集有關(guān)元旦祝福的句子②為元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)③在海報(bào)上寫上一條打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)【設(shè)計(jì)意圖：先找出句①讀句子，體會(huì)每組中第一句和第二句的區(qū)的不同之處，并體會(huì)出達(dá)效果的不同，然后再別生總結(jié)，匯

解，并能鞏固所學(xué)師：這兩組句子中，每組的第一句都描寫上進(jìn)行細(xì)化，比如夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢句話，第二句把“夕陽(yáng)西下”進(jìn)行了細(xì)化，并用“斜照”體現(xiàn)出夕陽(yáng)的特點(diǎn)以及夕陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物“感情在描寫“烏鴉歸巢”時(shí)，作者更是賦板書：更生動(dòng)形象，更富有感②根據(jù)例子，仿寫句子眼前是一條清澈的小河小狗在公園的草坪上玩耍清早，天空中布滿了陰云3.日積月累學(xué)習(xí)《漁歌子》這首詩(shī)漁歌（唐）張志青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸朗讀這首詩(shī)張志（730庚午年)～8××年？字子同

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)詞人和詩(shī)人板書：說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思

這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生學(xué)生讀讀背背測(cè)試學(xué)生背誦情況三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們接觸到了富有特點(diǎn)的、美麗的課堂小結(jié)物描寫，明白了怎樣把景物描寫得更加具體生動(dòng)及拓展 還積累了古詩(shī)詞，更學(xué)會(huì)了制作海報(bào)，可以說(shuō)受益匪淺動(dòng)靜結(jié)合描寫景宣傳語(yǔ)要能打動(dòng)內(nèi) 語(yǔ)文園地更生動(dòng)形象，更富有感說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意課堂作業(yè)新設(shè)背誦古詩(shī)《漁歌子并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思參考答案教學(xué)反備課素古詩(shī)相關(guān)資黃褐色的鱖魚，青色的斗笠，綠色的蓑衣，色彩多么鮮明，構(gòu)思也很巧妙，意境優(yōu)美，使人讀作品時(shí)，仿佛是在看一幅出色的水鄉(xiāng)春汛圖。此詞在秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和理想化的漁人生活中，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。詞中更吸引讀者的不是一蓑風(fēng)雨，從容自適的漁父，而是水鄉(xiāng)二月桃花汛期間春江水漲、煙雨迷蒙的圖景。雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯