2023年小學體育教師個人教學的工作計劃范文

2023年小學體育教師個人教學的工作計劃范文小學體育老師個人教學的工作安排1

教學重點：

學習愛好的培育。

教學難點：

學習熱忱的激發(fā)與保持。

課前

組織學生參加活動器材的置放。老師檢查著裝，處理見習生。

開課約2分鐘

1、鳴哨——一切活動停止。

2、學生在指定地點集隊，師生相互問候。

3、導入課的主題：

①要玩好球，更要從玩球活動中找尋到樂趣，使我們的生活更加豐富多彩，身體更加健康。（將學生思路導向本課目標。）

②預報嬉戲，強調(diào)相互協(xié)作、團結(jié)協(xié)作的群體意識。

行課約35分鐘

1、熱身——玩球，熟識球。（拋、接、托、繞球等活動方式）

2、體驗——學生自由發(fā)揮創(chuàng)建新的玩球方法，同時在大家面前表演展示。（老師賜予激勵及嘉獎）。

3、引導——多種形式的運球。

4、深化——運球嬉戲。

5、強化——運球接力賽。（只有團結(jié)一樣才能贏得成功）。

6、嬉戲小結(jié)：強調(diào)相互協(xié)作、團結(jié)協(xié)作的群體意識。學生溝通學習運球的體驗。

教法：

1、隊列隊形按教學的須要進行改變，起先教學時隊形是自由開立，而后教學時是分組列隊。

2、老師以引導與啟發(fā)教學為主，和講解示范教學結(jié)合起來，敏捷運用。

3、老師在教學過程中以激勵學生為主，并與嘉獎相結(jié)合，充分激發(fā)學生學習主動性。

4、教學采納“玩中學，學中玩”的教學形式，使學生學不厭、練不煩，在玩耍中讓學生學習體驗籃球運球的動作與方法。

結(jié)課約3分鐘

1、放松。

2、反饋評價：今日嬉戲勝利的秘訣是什么？要有過硬的本事和團結(jié)協(xié)作的精神。（生答）

課后

學生幫助整理活動用具。（重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成）。

小學體育老師個人教學的工作安排2

一、學生狀況分析

1、任教班級學風、學生學問的駕馭狀況、學習實力和學習看法等分析。

2、學困生狀況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難緣由分析）。

六年級16個班，每班每周兩節(jié)課。體育教學，要培育學生參加運動的愛好和愛好，在學習中進行勝利有效的交往，從而形成主動進取、樂觀向上的作風和生活看法。通過體育教學活動，獲得和應(yīng)用體育基礎(chǔ)學問和基本運動技能，形成正確的身體姿態(tài)，建立和諧的人際關(guān)系，增進心理健康和社會適應(yīng)實力，為養(yǎng)成健康的生活方式，形成堅持熬煉的習慣，而終身受益。

通過分層學習，讓學生初步了解體育熬煉對身體健康的良好作用，懂得一些愛護自身健康的簡潔常識和方法，體育活動中能仔細視察，主動思索，與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作。

每班還存在著部分差生，其主要表現(xiàn)為上課自制實力差，學習主動性不夠，究其緣由一是由于自身紀律約束不嚴，遇到問題不會解決，導致學習上有差距；二是少數(shù)學生體弱，身體條件不好，學習拘束。今后必需先提高加強常規(guī)教化，加強基礎(chǔ)實力的訓練，逐步變更其落后。

本班差生可分兩種類型：

1、學習主觀意識和自控實力弱：相識不夠，常規(guī)教化不夠，刻苦耐勞精神不夠，自我限制實力不夠。

2、學生客觀條件和自身基礎(chǔ)差：身體弱體質(zhì)不好，體型差實力不好。

二、質(zhì)量目標

主動參加體育活動，出滿勤，不無故缺課。日常生活中和學習中初步具有正確的身體姿態(tài)。向同伴展示學會的簡潔運動動作在嬉戲競賽中發(fā)展跑的實力練習中熬煉堅毅的意志品質(zhì)在練習中駕馭跳繩等練習的技巧合作探究，在練習中體會排球等球類的各種動作知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，主動進行廣播操的練習學科綜合評定成果及格率100%、優(yōu)秀率60%

小學體育老師個人教學的工作安排3

新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上體育學科的課程改革還將更加深化地進行。面對體育學科在社會發(fā)展，教化改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將接著以課堂教學探討為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教化教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習體育新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的體育教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于一年級學生的心理特點和學習狀況，通過體育課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的體育視野，使學生駕馭繪畫技法，接著接受色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工接著深化學習，提高學生對體育的愛好和愛好，擴大體育的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。

三、詳細工作

①接著加強體育新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己對案例探討，使自己由相識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的探討。在體育課堂教學中要開展把“體育作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，學生對學問的探究和探討的心理。我在課堂上將探討溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生主動性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2.一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一不足，我在教學中將打算一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.依據(jù)實際教學的須要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校體育課的特色教學。

4.要求學生作好材料的打算工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為體育課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當留意課室衛(wèi)生，用品的.清洗。

總之，體育教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生愛好、閱歷、學問的發(fā)展為目地，以培育學生良好的體育素養(yǎng)以及扎實的體育基礎(chǔ)學問，學會簡潔的體育技能和體育創(chuàng)建意識為教學的目標，提高體育教學工作的質(zhì)量。

小學體育老師個人教學的工作安排4

一、對體育新課程的相識與分析

1.指導思想

在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.教學目標

(1)進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

(2)進一步學會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

(3)體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作

3.新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增加體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應(yīng)實力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應(yīng)實力，完善以“動”為主的課程體系和身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應(yīng)社會實力“三維健康”的課程目標指向，培育學生的創(chuàng)新實力和實踐實力，更好的推動素養(yǎng)教化在學校全面實施。

4.主體地位真正確立，被動學習方式漸漸削減。在體育教學中，學生是主體，老師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而老師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習;轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自辦法識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權(quán)交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識常常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的心情低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時老師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡潔化、微小化，增加學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，老師應(yīng)總結(jié)教學閱歷，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，激勵學生自覺克服困難、主動參加熬煉，在練習中發(fā)覺自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中老師的教，學生被動的學并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學方式在削減，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

二、學生狀況分析

1.我任教五年級三個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。依據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要協(xié)助速度練習。

2.五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注意學生全面發(fā)展，側(cè)重學生的柔韌練習。

3.依據(jù)了解的狀況來看，學生的柔韌成果還可以，學生的體形練習須要進一步提高。同時為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習。

三、教學措施

1.依據(jù)教學任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學用具。

2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3.教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

4.仔細做好學生的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育

四、教學進度

體育與健康水平三教學進度

課次教學內(nèi)容

1、復習出升的太陽1—5節(jié)

2、復習出升的太陽6--7

3、復習出升的太陽的全部動作

4、復習徒手操

5、跳動

6、嬉戲

7、集體舞------鈴鐺響叮當

8、集體舞------鈴鐺響叮當

9、嬉戲中奔跑

10、側(cè)面投擲輕物

11、直線快速跑

12、站立式起跑

13、對墻投擲小沙包、立定跳遠

14、后滾翻

15、原地側(cè)面投擲壘球

16、50米快速跑

17、跑動中手臂的搖擺

18、原地側(cè)面投擲壘球

19、后滾翻

20、蹲距式跳遠的單跳雙落動作