幼兒大班美術(shù)活動方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒大班美?術(shù)活動方案?活動目標?1、通過?觀察、討論?、歸納，初?步感受梅花?的外形特征?和色彩的豐?富。2、?在“點”的?基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?“點轉(zhuǎn)”的?技能，嘗試?運用點轉(zhuǎn)法?畫梅花。?3、能綜合?運用各種色?彩表現(xiàn)梅花?的美?；?動準備1?、課件：各?種形態(tài)、顏?色的梅花圖?片多幅。?2、國畫工?具材料(提?供不同底色?的宣紙)。?活動過程?1、引導(dǎo)?幼兒遷移已?有經(jīng)驗，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?教師：你們?去過梅花山?嗎?漫山遍?野的梅花給?你什么感覺??2、教?師播放課件?，引導(dǎo)幼兒?欣賞梅花圖?片。(1?)欣賞、交?流梅花的色?彩和外形特?征。教師?：今天老師?帶來了一些?梅花的圖片?，我們一起?來看一看。?梅花有哪些?顏色?是什?么樣子的??(五瓣，嗣?起來像一個?圓，中間有?花蕊)教?師：梅花都?開了嗎?它?們長在樹的?什么地方??(2)欣?賞、感受國?畫大師的梅?花圖。教?師：我們一?起來欣賞國?畫大師畫的?梅花圖，看?一看它們有?什么特別的?地方?你覺?得什么地方?最美?(用?色、布局、?添畫……)?3、幼兒?嘗試探索、?學(xué)習(xí)梅花的?畫法，教師?示范小結(jié)。?(1)教?師：梅花可?以怎幺畫呢??(2)?教師小結(jié)：?用大白云點?轉(zhuǎn)畫出花瓣?，用小勾線?筆濃墨麗花?蕊。4、?幼兒創(chuàng)作，?教師巡回指?導(dǎo)。教師?：你想畫一?幅怎樣的梅?花圖?怎么?才能把梅花?畫得更好看??看看老師?給你們準備?了什么?這?些紙有什么?特別之處??5、集體?欣賞，引導(dǎo)?幼兒側(cè)重從?畫面的色彩?、造型以及?細節(jié)添畫等?方面來評價?。幼兒大?班美術(shù)活動?方案（二）?活動目標?1.理解?漫畫的特點?，培養(yǎng)幼兒?對漫畫的興?趣。2.?根據(jù)自己臉?部特征，用?簡單的線條?畫一張有趣?的漫畫頭像?，提高觀察?力，發(fā)展創(chuàng)?造力。3?.引導(dǎo)孩子?們在活動結(jié)?束后把自己?的繪畫材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。4.?體驗想象創(chuàng)?造各種圖像?的快樂。?5.培養(yǎng)幼?兒動手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流??；顒訙?備小鏡子?、水彩筆、?投影膠片、?漫畫頭像若?干，投影儀?一臺?；?動過程1?.欣賞漫畫?頭像，引導(dǎo)?觀察，了解?漫畫特點?課件顯示阿?凡提。師：?他是誰?長?得怎樣?眼?睛像什么??課件分別?顯示不同表?情的三毛。?師：他為什?么叫三毛??哭的時候像?什么?笑的?時候像什么??你見過其?他的漫畫頭?像嗎?教?師小結(jié)漫畫?的特點。?(阿凡提和?三毛是幼兒?所熟悉的有?趣的漫畫人?物，在分析?特征時幼兒?更易得心應(yīng)?手，建立最?初的漫畫概?念為幼兒學(xué)?習(xí)漫畫打下?了基礎(chǔ)。)?2.為老?師畫漫畫頭?像誰能說?說老師的頭?及五官像什?么?(根?據(jù)幼兒的比?喻，老師自?畫橄欖頭形?、彎卷的頭?發(fā)等，讓幼?兒在感受夸?張有趣的過?程中進一步?理解漫畫的?特點，從而?解決了教學(xué)?重點—怎樣?畫。)3?.激發(fā)創(chuàng)造?欲望，學(xué)習(xí)?畫自己的頭?像師：知?道自己的頭?和五官長得?什么樣嗎??幼兒對鏡觀?察。引導(dǎo)?幼兒用比喻?的方法說說?同伴的形象?，做做各種?表情。幼?兒自由作畫?。4.看?漫畫電影?把幼兒的作?品一張接著?一張，寫上?數(shù)字，做成?電影膠片。?幼兒觀看?漫畫電影。?5.游戲?：好朋友的?相片是哪張?邊念兒歌?邊觀看，當(dāng)?兒歌結(jié)束時?，幼兒就根?據(jù)老師指定?的頭像或數(shù)?字，猜猜是?誰。經(jīng)作者?證實后，游?戲繼續(xù)。?(用觀看電?影的方式猜?測頭像是誰?，改變了以?往單一的評?價，使幼兒?處于積極參?于狀態(tài)并自?然地評價作?品。整個教?學(xué)活動在處?處體現(xiàn)幽默?和快樂中愉?悅了情感，?達到了教學(xué)?目的。)?延伸活動?想一想爸爸?媽媽的頭像?是怎樣的，?我們休息后?給他們也畫?一張漫畫頭?像吧。幼?兒大班美術(shù)?活動方案（?三）活動?目標1、?欣賞有關(guān)恐?龍圖片，了?解恐龍不同?的外形特征?。2、在?認識和了解?恐龍的基礎(chǔ)?上，抓住不?同恐龍的個?性化特征進?行表現(xiàn)。?3、大膽表?現(xiàn)自己想象?中的恐龍。?活動準備?1、幼兒?對恐龍有初?步的認識。?2、各種?恐龍圖片，?如霸王龍、?蛇頸龍、翼?龍、劍龍等?。3、勾?線筆，畫紙?，油畫棒，?人手一份。?活動過程?1、出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒認識恐?龍。教師?：你們知道?它們是什么?恐龍嗎?(?霸王龍、蛇?頸龍、翼龍?、劍龍等)?2、觀察?圖片，了解?恐龍不同的?外形特征。?(1)引?導(dǎo)幼兒觀察?霸王龍的特?征。教師?：這是什么?恐龍?(霸?王龍)霸王?龍最明顯的?特征是什么??(滿嘴都?是尖利的牙?齒，可以撕?咬任何食物?)它的頭部?是什么樣子?的?像什么??它的身體?是什么樣子?的?可以用?什么線條來?畫呢?(?2)引導(dǎo)幼?兒觀察劍龍?的特征。?教師：這又?是什么恐龍??(劍龍)?在它的外形?上有個最明?顯的特征是?什么你們知?道嗎?(身?上長著劍一?樣的骨質(zhì)板?，從頭到尾?都是)這些?“劍”是什?么樣子的??它的身體是?什么樣子的??像什么呢??(3)?引導(dǎo)幼兒觀?察另外幾種?恐龍，把握?恐龍的外形?特征。教?師小結(jié)：恐?龍一般身體?大，尾巴粗?而長，后腿?粗壯，從頭?至尾線條像?山坡一樣，?它們都有鋒?利的牙齒，?有甲、劍等?生長物。?3、教師提?出要求，幼?兒大膽作畫?。(1)?教師：今天?我們要用線?描裝飾的方?法來畫恐龍?，可以先在?紙上將恐龍?輪廓畫出來?，再用不同?的線條和花?紋進行裝飾?。(2)?教師：恐龍?畫好后，還?可從添畫上?我們上次畫?過的蕨類植?物，來豐富?畫面。4?、展示幼兒?作品。活?動建議☆?環(huán)境創(chuàng)設(shè)①?開辟“恐龍?博物館”，?引導(dǎo)幼兒搜?集、展示各?種形態(tài)不同?的恐龍玩具?。②設(shè)置“?恐龍創(chuàng)意空?間”，展示?以幼兒繪畫?形式表現(xiàn)的?各種恐龍想?象創(chuàng)意作品??！罴覉@?共育①與幼?兒共同搜集?關(guān)于恐龍的?圖片或玩具?，讓幼兒了?解各種恐龍?的生活環(huán)境?和生活習(xí)性?。②可開展?親子活動，?請家長利用?節(jié)假日帶幼?兒到恐龍園?去玩一玩，?讓幼兒親身?去感受恐龍?的兇猛、恐?龍的巨大。?幼兒大班?美術(shù)活動方?案（四）?重點難點?分組合作描?畫不同人體?動態(tài)?；?動過程1?.欣賞范畫?，激發(fā)幼兒?活動的興趣?小朋友仔?細觀察，這?張畫有什么?特別的地方??你們想不?想畫一張?zhí)?別的畫??2.游戲《?木頭人》?交代規(guī)則：?首先，咱們?做一個木頭?人的游戲，?女孩子全體?起立到前面?來，聽到音?樂，做各種?各樣優(yōu)美的?動作，音樂?一停你就得?變成一個美?麗的木頭人?。(發(fā)?標志)男孩?子全體起立?到前面來，?游戲規(guī)則是?聽到音樂，?做有趣的、?可笑的動作?，音樂一停?你就得變成?一個有趣、?可笑的木頭?人。3.?教師示范?小朋友的動?作都很特別?，用什么辦?法能把咱們?的動作留下?來呢?某某?小朋友到前?面來，請你?擺出一個特?別的動作請?大家欣賞，?教師描畫出?該幼兒的體?態(tài)。4.?討論請_?___位身?上有標志的?小朋友上前?擺各種各樣?的動作(站?姿或臥姿)?。大家共同?分析___?_位小朋友?的動作能不?能畫在紙上?，將個別動?作稍做改動?。5.幼?兒分___?_組，合作?完成人體姿?態(tài)的描畫?6.游戲《?找信》每?組幼兒共同?解讀密信，?分析信件中?的藝術(shù)表現(xiàn)?方式，激發(fā)?幼兒創(chuàng)作的?____。?7.幼兒?自由創(chuàng)作?運用線條，?圖案或者色?彩裝飾人體?并為畫面涂?底色。8?.欣賞作品?請幼兒談?一談，哪一?組作品中人?物的動作清?晰，色彩鮮?艷，人體裝?飾的非常有?特點。9?.結(jié)束部分?歡慶舞。?師生在音樂?伴隨下自由?舞蹈，展示?自我獨特魅?力?；顒?目標在活?動中請幼兒?體驗合作的?快樂。幼?兒合作完成?人體動態(tài)的?描畫和人體?的裝飾。?使幼兒了解?到美就在我?們的身邊，?它來源于我?們的生活。?活動準備?音樂帶、?半開紙__?__張、水?彩筆、油畫?棒、水粉、?毛刷、抹布?、水桶、標?志、范畫、?工作服、將?幼兒分__?__組幼?兒大班美術(shù)?活動方案（?五）活動?目標：1?.根據(jù)樹葉?原有的形狀?組合，拼貼?圖案。2?.發(fā)展剪、?貼、添畫的?美工技能。?活動準備?：1.收?集多種形狀?顏色的樹葉?，并進行壓?制處理(葉?子壓平整不?要完全脫水?)剪刀、膠?水、雙面膠?、畫紙。?2.粘貼畫?范例。3?.《小樹葉?》音樂、課?件。活動?過程：一?、游戲?qū)?，觀察樹葉?。1.引?導(dǎo)師："小?朋友，秋天?到了，秋風(fēng)?把樹葉吹進?了我們的教?室里，小朋?友們撿起樹?葉放在手上?的手上。"?(教師活動?前邊說邊把?樹葉撒到到?教室的角落?，聽《小樹?葉》音樂)?"請小朋友?揀起來一片?樹葉，和旁?邊的小朋友?比一比，看?看你的葉子?和小朋友的?葉子有什么?地方相同，?有什么地方?不同?"(?新穎的導(dǎo)入?讓孩子們欣?喜不已，氣?氛變得輕松?活躍)2?.觀察樹葉?"誰能向大?家介紹介紹?你的樹葉是?什么樣子的??(提示：?形狀、顏色?、和大小)?它像什么??"(教師及?時給予肯定?和鼓勵)?二、出示范?畫，請幼兒?觀察，并引?導(dǎo)幼兒仔細?觀察粘貼畫?制作過程。?小樹葉真?神奇，形狀?不同，可以?像那么多東?西!看看我?們把幾個樹?葉拼擺在一?起會變成什?么?1.?出示范畫(?金魚)這幅?畫是用什么?做成的?粘?貼的是什么??是有哪幾?種樹葉粘貼?成的?請?幼兒仔細觀?察并回答。?2.教師?現(xiàn)場做粘貼?畫一幅師：?(拿銀杏樹?葉)小朋友?們看老師手?里有一片什?么葉子，它?像什么?可?以做什么??讓孩子發(fā)?揮自己的想?象，自由的?說。(有小?朋友說像孔?雀，像花裙?子，像扇子?)"這么漂?亮的樹葉，?老師想用它?做一幅畫，?小朋友們幫?老師一起做?吧!"引導(dǎo)?并示范孩子?怎樣用剪刀?、膠水、雙?面膠等粘貼?添畫。和孩?子們一起做?一幅秋天的?圖畫。(?讓孩子觀察?樹葉畫制作?步驟，對過?程有整體系?統(tǒng)的印象)?三、制作?粘貼畫1?.幼兒自由?選擇樹葉，?初步嘗試拼?擺。師：?"小朋友，?你最喜歡哪?種樹葉，你?想用樹葉粘?貼什么呢??"請幼兒自?由的選擇樹?葉，構(gòu)思自?己的樹葉粘?貼畫，在畫?紙上拼擺，?調(diào)整。2?.請幼兒跟?同伴說說自?己拼擺的是?什么，是怎?么做的?相?互啟發(fā)更好?的創(chuàng)意。?3.讓幼兒?粘貼，制作?作品。請?幼兒適當(dāng)調(diào)?整或重新組?合好的作品?