生活老師個人工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁生活老師?個人工作?總結(jié)范文?時間過?的可真快?，轉(zhuǎn)眼一?年的時間?過去了，?在幼兒園?的園長領(lǐng)?導(dǎo)下，各?位老師的?幫助下，?通過自己?的努力，?在這個大?家庭里使?我在這一?年里學(xué)到?了很多東?西，讓我?受益匪淺?。在這里?我總結(jié)了?以下四點?：一、?在思想上?，重新認?識了幼兒?教育在?踏入幼兒?園之前，?我的腦海?里的幼兒?園，就是?老師帶領(lǐng)?著小朋友?一起做游?戲，學(xué)習(xí)?的簡單的?知識的場?所?？僧?dāng)?我真正踏?入這工作?當(dāng)中實踐?時，我對?它有了進?一步的了?解。幼?兒教育是?基礎(chǔ)教育?的有機組?成部分，?是學(xué)校教?育的基礎(chǔ)?階段，也?是人才成?長的奠基?階段，幼?兒園的工?作是：實?施保育與?教育相結(jié)?合的原則?，對幼兒?實施體、?智、德、?美諸方面?的教育，?促進其身?心和諧發(fā)?展。這是?國家對幼?兒園教育?工作的要?求，也是?幼兒園全?部的出發(fā)?點和歸宿?。通過這?個任務(wù)在?活動中制?定不同的?目標(biāo)，大?大豐富和?滿足了幼?兒身心的?需要，真?正使幼兒?在活動中?得到快樂?，得到發(fā)?展!二?、在工作?中，我熱?愛了這一?行工作?中，每天?面對一群?嘴里總有?講不完的?話的可愛?孩子們，?使我愛上?了這一行?，不僅僅?是他們的?可愛，還?摻雜著一?股濃濃的?人情味。?前幾天?，因為我?的孩子感?冒了把他?送回了老?家，讓他?奶奶看著?，因為很?想他，我?的心情恨?低落，那?一天的早?晨，我在?洗著小手?絹默默的?掉眼淚，?不一會，?我們班里?的陳楊鑫?過來上小?便，他笑?著叫了我?一句：“?尚老師好?”，然后?就說“尚?老師你真?辛苦啊!?”我趕緊?把眼淚擦?干，不讓?孩子看見?，我笑著?說：“只?要你們聽?話，上課?認真聽講?，老師再?辛苦也愿?意!”然?后，他的?小臉貼近?我的臉親?了我一下?，瞬間我?低落的心?情變的好?起來。其?實看上去?孩子很平?常的一句?話，一個?動作，但?是起到的?作用卻是?意想不到?的!我?因為不小?心割著手?了用藥包?著，我洗?茶杯的時?候就帶塑?料手套，?正在洗的?時候，我?們班的李?佳怡過去?了說：“?尚老師，?你的手割?著了，怎?么洗呀，?我來給你?洗吧!”?我笑著說?：“沒事?的，我?guī)?著手套啊?!”一?件件與孩?子們發(fā)生?的小事，?孩子們那?可愛天真?的笑臉帶?給我的歡?樂，讓我?深深的感?受到了孩?子們的純?潔的心靈?和深情，?給我溫暖?，讓我感?動，讓我?在關(guān)心別?人的同時?也被關(guān)心?著，我感?到無比的?幸福!?三、在老?師的教學(xué)?工作中，?讓我學(xué)會?很多四?、現(xiàn)在的?成績經(jīng)?過了一年?的磨練，?我對生活?老師的概?念有了一?定的理解?，有一定?的進步，?經(jīng)過園內(nèi)?的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我在?理論方面?也增加了?許多知識?。在教師?教學(xué)課上?，也學(xué)到?了許多經(jīng)?驗，回頭?想想與自?己剛來幼?兒園的時?候相比，?確實提高?了許多，?在這里要?感謝我們?班的劉老?師和冷老?師，從她?們的身上?，我學(xué)到?了許多書?本上學(xué)不?到的東西?-熱情，?勤奮，努?力。同時?也要感謝?園長給我?到幼兒園?這個團結(jié)?的大集體?中學(xué)習(xí)的?機會，也?要感謝園?內(nèi)各位老?師的細心?幫助，使?我很快的?“成長”?起來。?在這里，?我要鄭重?的道一聲?：謝謝你?們了，各?位老師!?總之，?我能成為?幼兒園其?中的一員?，感到很?自豪，我?喜歡幼兒?園，我會?盡我的努?力和熱情?來做好自?己的本職?工作!?什么是生?活自理能?力簡單來?說，生活?自理能力?就是寶寶?從依賴到?獨立的過?程，即寶?寶從依賴?成人到學(xué)?習(xí)認知照?顧的衣、?食、住、?行等歷程?。對孩子?來說，它?是踏出家?庭保護的?第一步，?不能馬虎?，要想自?立必須先?學(xué)會自理?。生活?老師個人?工作總結(jié)?范文（二?）1、?學(xué)生就寢?前紀(jì)律亂?，晚上就?寢鈴聲后?仍有說話?現(xiàn)象。?2、打鬧?現(xiàn)象存在?。3、?學(xué)生衛(wèi)生?意識有待?加強，下?課歸來后?宿舍衛(wèi)生?環(huán)境遭到?破壞，臟?亂差現(xiàn)象?嚴(yán)重。?4、學(xué)生?中午寫作?業(yè)時有抄?襲現(xiàn)象，?周日返校?后也存在?寫作業(yè)和?抄襲作業(yè)?現(xiàn)象。(?經(jīng)嚴(yán)抓整?改后周日?現(xiàn)象得以?消除)。?這些現(xiàn)?象的發(fā)生?我有不可?推卸的職?責(zé)，這種?現(xiàn)象造成?的原因主?要有以下?幾點：?1、思想?覺悟不高?，對重要?事項重視?嚴(yán)重不足?。就算是?有認識，?也沒能在?行動上真?正實行起?來。2?、思想覺?悟不高的?根本原因?是因為本?人對他人?不尊重。?對待工作?的思想觀?念不夠深?刻、不夠?負責(zé)。?3、平時?生活作風(fēng)?懶散、粗?心大意。?對此我?決定做出?如下整改?：一、?在思想方?面：二?、在工作?方面：?1、加強?常規(guī)管理?，規(guī)范就?寢紀(jì)律。?2、狠?抓養(yǎng)成教?育，促進?衛(wèi)生行為?。養(yǎng)成?了良好的?行為習(xí)慣?，等于成?功了一半?。加強對?于學(xué)生的?內(nèi)務(wù)，用?品，宿舍?衛(wèi)生檢查?與管理。?物品擺放?不規(guī)范的?不能過關(guān)?，床上東?西丟三拉?四的可是?關(guān)。衛(wèi)生?達不到要?求的可是?關(guān)，主要?目的提高?學(xué)生的自?覺性，職?責(zé)心。針?對部分學(xué)?生存在著?破壞公物?，欠缺衛(wèi)?生意識，?處事不認?真等錯誤?問題，經(jīng)?過談話、?交心、教?育、開導(dǎo)?等形式來?糾正他們?的錯誤。?對宿舍，?物品，用?品的衛(wèi)生?進行嚴(yán)格?打分，并?且打分情?景按時公?布，同時?在周總結(jié)?會上總結(jié)?本周的衛(wèi)?生情景，?從而使學(xué)?生慢慢重?視衛(wèi)生，?養(yǎng)成行為?習(xí)慣。?3、愛護?公物，保?障舒適的?生活環(huán)境?。學(xué)校?公物財產(chǎn)?是學(xué)生正?常學(xué)習(xí)，?生活的保?障，也是?必不可少?的基本條?件。為了?住校生愛?護公物，?珍惜生活?設(shè)施。能?夠擁有健?康禮貌的?生活環(huán)境?。我會加?強愛護身?邊每一公?物的思想?教育。首?先是從宿?舍長開始?，讓他們?認識到愛?惜公物的?重要性，?經(jīng)過讓學(xué)?生監(jiān)督學(xué)?生，從而?大大減少?公物設(shè)施?的破壞。?同時在管?理學(xué)生的?過程中，?若發(fā)現(xiàn)公?物損壞，?如水管、?電燈、衛(wèi)?生間沖水?箱等…，?必須毫無?退縮，自?我主動去?弄去修，?經(jīng)過自我?的行為給?學(xué)生樹立?榜樣，讓?學(xué)生也主?動參與到?中來，使?學(xué)生的思?想意識也?慢慢有了?提高，能?夠愛惜公?物。經(jīng)過?不懈的努?力，使學(xué)?生的生活?設(shè)施，學(xué)?校的公物?財產(chǎn)會得?到更好的?保護。?生活教師?是寄宿制?學(xué)校的一?類新型教?師，他歸?屬于教師?類，但他?不一樣于?其他任課?教師，要?對某一專?業(yè)、某一?學(xué)科負責(zé)?。生活指?導(dǎo)教師既?有對學(xué)生?宏觀上的?教育，同?時也有對?學(xué)生生活?細節(jié)的指?導(dǎo)，擔(dān)負?著學(xué)生在?校期間的?近乎家長?的職責(zé)。?家長把孩?子送到學(xué)?校交給教?師，本身?就是對學(xué)?校、對教?師的信任?，所以，?作為生活?指導(dǎo)教師?，就有義?務(wù)、有職?責(zé)照顧好?學(xué)生的衣?食住行，?引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確?的人生觀?、價值觀?，養(yǎng)成良?好的思想?品德及生?活習(xí)慣，?使學(xué)生能?茁壯健康?的成長，?所以作為?生活教師?的我們肩?負著教師?與家長的?雙重身份?，其職責(zé)?尤為重要?。經(jīng)過一?個學(xué)期的?磨合，我?已經(jīng)熟悉?了那里的?工作流程?和工作資?料;使我?得以在那?里施展自?我的抱負?，為我創(chuàng)?造了更多?的發(fā)展空?間，我想?再沒有什?么能比這?給我?guī)?更多的歡?樂，我會?盡力去做?好我的工?作。爭取?做到鞭敲?金蹬響，?齊唱凱歌?還。生?活老師個?人工作總?結(jié)范文（?三）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?就結(jié)束了?，回顧這?段時間的?工作，充?實而有意?義，在領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的幫助下?，我的工?作很快步?入的正規(guī)?，取得了?較好的成?績，今后?我會嚴(yán)格?要求自己?，爭取有?更多的收?獲，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：1?.確定安?全生活?老師的重?要職責(zé)是?保證學(xué)生?的安全，?每次學(xué)生?回宿舍后?要深2?.深入學(xué)?生生活，?勤于觀察?每個學(xué)?生的心理?狀態(tài)、內(nèi)?心世界都?是不一樣?的。所以?要了解他?們3、?人性化的?管理對?學(xué)生管理?既不能傷?失原則，?又不能死?搬硬套。?既要講究?原則，又?要有一定?的靈活性?。這樣，?學(xué)生愿意?接受你的?管理，不?會排斥你?，不會形?成比較嚴(yán)?重的沖突?和對立。?沒有懲罰?的教育是?不完整的?教育，當(dāng)?然采取什?么樣的懲?罰方式，?應(yīng)因人而?異，需要?花一些心?思去琢磨?。師生關(guān)?系比較融?洽，比較?和諧，學(xué)?生情緒好?，學(xué)生在?生活區(qū)的