大班美術(shù)教案10篇（集合）

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大班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞中國(guó)畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

3、體驗(yàn)國(guó)畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2、課件：蝸牛圖片多幅。

3、國(guó)畫工具材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)觀賞，體驗(yàn)畫面中的情趣。

師：畫上有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？你感覺(jué)它們的心情怎樣？

二、重點(diǎn)觀測(cè)蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，爭(zhēng)論畫法。

1、爭(zhēng)論蝸牛殼的螺旋形畫法。

師：這些畫中的蝸牛長(zhǎng)什么樣子？〔背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角〕我們?cè)鯓硬拍墚嫵鲞@種螺旋形呢？

2、爭(zhēng)論蝸牛身體的畫法。

師：蝸牛的身體怎么畫呢？

3、老師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最末添畫觸角。

三、幼兒創(chuàng)作，老師適時(shí)提供指導(dǎo)和援助。

師：你預(yù)備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會(huì)在哪里？在做什么呢？

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

師：你最喜愛(ài)哪一幅蝸牛圖？為什么？

〔評(píng)價(jià)可側(cè)重于畫面中色調(diào)的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

【活動(dòng)反思】

在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，援助幼兒了解、熟識(shí)蝸牛的.基本特征。活動(dòng)結(jié)束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國(guó)畫創(chuàng)作。

小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生全部種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

大班美術(shù)教案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹(shù)》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)參與繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參與繪畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.能用豐富的色調(diào)和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。

3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

三、教學(xué)預(yù)備：

1.有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。

2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

3.“正在落葉的樹(shù)”范畫。

4.幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用豐富的色調(diào)和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景

五、教學(xué)方法與手段：

談話爭(zhēng)論法、演示法、多媒體幫助教學(xué)等

六、教學(xué)過(guò)程

〔一〕談話導(dǎo)入

老師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這漂亮的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應(yīng)問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小伙伴對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)。

〔二〕出示范畫，引導(dǎo)小伙伴爭(zhēng)論表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法，為繪畫創(chuàng)作做預(yù)備。

1.引導(dǎo)小伙伴爭(zhēng)論表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法。

老師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì)有樹(shù)葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹(shù)葉色調(diào)的.改變？涂色的時(shí)候需要留意些什么？

2.請(qǐng)個(gè)別小伙伴上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。

3.出示范畫，小伙伴觀測(cè)范畫中的表現(xiàn)方法。

4.老師：要表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹(shù)的動(dòng)感。

5.思索問(wèn)題且回答下列問(wèn)題

6.小伙伴示范正在落葉的書(shū)通過(guò)出示范畫，爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)，做好繪畫預(yù)備。

〔三〕小伙伴們分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.發(fā)放材料，老師講解并描述作畫要求。

2.小伙伴們作畫，老師指導(dǎo)。小伙伴作畫通過(guò)作畫，熬煉孩子畫出正在落葉的樹(shù)的樣子。

〔四〕展示小伙伴們作品，鼓舞小伙伴們相互觀賞和溝通。

老師：大家來(lái)觀賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫面最能表現(xiàn)樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。

小伙伴們觀賞畫作通過(guò)觀賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

七、教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我通過(guò)一步步提問(wèn)，幼兒回答下列問(wèn)題，加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊，幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫有個(gè)預(yù)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿足的畫作。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)概要：

1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的技能。

狀況分析：

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的狀況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現(xiàn)技能。

教學(xué)目的：

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。

2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。

3、讓幼兒想象構(gòu)思任意畫出來(lái)的亂線，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力及想象力。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，依據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫。

2、難點(diǎn)：依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。

教學(xué)預(yù)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒假設(shè)干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

教學(xué)過(guò)程：

〔1〕看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛(ài)好

“今日，老師讓小伙伴看一段特別好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒依據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

〔2〕線條娃娃舞龍燈，老師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小伙伴舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了很多漂亮的'線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

〔1〕利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣精美、宛轉(zhuǎn)。

〔2〕利用線條娃娃也想和小伙伴舞龍的形式引出老師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地轉(zhuǎn)變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；c依據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路徑，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小伙伴的想象，把它變成很多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

〔4〕幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫，要求幼兒依據(jù)音樂(lè)的改變而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。

2、幼兒繪畫涂顏色。

〔5〕評(píng)講作品，游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

為了上好這堂課，我大量的查找資料，看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件，再經(jīng)過(guò)幾個(gè)夜晚的思索，以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過(guò)直線、弧線、波浪想等且沒(méi)讓他們真正體驗(yàn)過(guò)線條的魅力，所以我決斷上一堂線條設(shè)計(jì)課。其目的是：1、通過(guò)學(xué)習(xí)螺旋線，再結(jié)合已有閱歷，嘗試用線條來(lái)裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒的線條造型技能和創(chuàng)新思維。

本節(jié)活動(dòng)課我結(jié)合了多媒體課件，之所以采用多媒體課件是由于運(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獵取，使幼兒積極思索，想象豐富，并且調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，老師出示范例—講解范例—幼兒仿照—老師講評(píng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地呈現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中根據(jù)自己的意愿和愛(ài)好來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿意，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好。

果不其然在活動(dòng)中，幼兒對(duì)我和我老公一起制作的課件非常感愛(ài)好，上課的時(shí)候也比較仔細(xì)，思維也比之前活躍多了，而那些淘氣的小孩也相對(duì)于之前仔細(xì)許多了?？梢哉f(shuō)這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。

在本節(jié)活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線索來(lái)貫穿的，使幼兒看了一目了然，可以說(shuō)層次還是可以的，我一開(kāi)始以“飛飛”能用它精美的舞姿飛出各種線條來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線，緊接著我讓幼兒觀測(cè)圖片，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線，提高了他們的觀測(cè)技能，使幼兒認(rèn)識(shí)并且了解到原來(lái)線條無(wú)處不在，同時(shí)還拓寬了同學(xué)視野，豐富了同學(xué)對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。

而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。老師通過(guò)示范，向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖，明確教學(xué)方向，提出教學(xué)要求；幼兒那么通過(guò)范畫理解和把握教學(xué)要點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)作畫過(guò)程，加深幼兒的理性認(rèn)識(shí)，大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中，我采用了這一環(huán)節(jié)：以“飛飛”從家里帶來(lái)的空白花瓶。讓我們用線條知識(shí)進(jìn)行裝飾，我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范，使示范形象直觀的呈現(xiàn)在幼兒的面前，然后以“飛飛”還帶了許多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求，讓幼兒裝飾，在裝飾中，幼兒對(duì)各種外形的花瓶很感愛(ài)好，他們?cè)诶L畫線條時(shí)也很仔細(xì)，這樣既使幼兒體驗(yàn)裝飾畫活動(dòng)的樂(lè)趣，又培育幼兒的線條造型技能和創(chuàng)新技能。

當(dāng)然在此次活動(dòng)中還有不足之處。

教案設(shè)計(jì)是對(duì)這堂課的一個(gè)預(yù)設(shè)，而在實(shí)際操作上，要求老師有機(jī)敏靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng)，在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演，有些幼兒只顧亂飄舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分，我讓他們講出某些建筑物的名稱時(shí)，他們只會(huì)講他們看到的線條了，這完全背離了我的教案中的預(yù)想，但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識(shí)，也不需要太刻意讓他們說(shuō)。

本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計(jì)課，但我還要求幼兒可以填顏色，這樣使得時(shí)間拖沓，許多幼兒由于要涂顏色，使得畫完成了一半，這與我的意愿南轅北轍。有個(gè)別幼兒在繪畫過(guò)程時(shí)不知道怎么畫，有時(shí)候經(jīng)常會(huì)畫得很亂，下筆很重，盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前，介紹幾種簡(jiǎn)約的事物，勾畫基本輪廓，用長(zhǎng)線條或曲或直分割成幾大塊，再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟，從大的整體到小局部，長(zhǎng)線條到短線條，培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

以上為自己的一些粗淺思索，在以后的教學(xué)中再留意實(shí)踐，進(jìn)一步總結(jié)完善。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受漫畫夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫的愛(ài)好。

2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

3．初步培育幼兒樂(lè)觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)歡樂(lè)的人。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5．鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件；人手一個(gè)小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點(diǎn)。

1.出示成龍畫像，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的改變，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。

4.仿照秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了改變，還夸張了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。

5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的`表情。

二、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會(huì)做什么樣有趣的表情？今日我們也來(lái)做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像〔幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀測(cè)自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的表情〕

2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像?！怖蠋熝不剡M(jìn)行指導(dǎo)〕

三、講評(píng)作品

讓幼兒找出自己最喜愛(ài)的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個(gè)小伙伴？他的什么地方發(fā)生了改變？

四、總結(jié)活動(dòng)

你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂(lè)起來(lái)，我們平常也要做一個(gè)幽默、樂(lè)觀的人，這樣不僅歡樂(lè)了自己，也歡樂(lè)了別人！

活動(dòng)反思：

漫畫最基本的三個(gè)主點(diǎn)還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么認(rèn)真。漫畫主要是要讓人感覺(jué)[清爽潔凈]。我個(gè)人喜愛(ài)這種感覺(jué)。背景一些陰影什么要出來(lái)。表達(dá)立體。漫畫主要還是抓形。形對(duì)了。感覺(jué)就有了。

首先，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來(lái)的。美術(shù)教學(xué)中技法的培育需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，肖像對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是很難的一個(gè)內(nèi)容。因此有須要采納一個(gè)階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來(lái)掌控。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結(jié)合起來(lái)，合二為一開(kāi)展教學(xué)。詳細(xì)操作是通過(guò)線描來(lái)表現(xiàn)人物正面及背面。

其次，在教學(xué)中我讓同學(xué)自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，再加入老師預(yù)備好的圖片給同學(xué)參考，大家在觀賞的時(shí)候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

通過(guò)本課的教學(xué)，我更加深知老師肯定要做一名思索型的老師。多思、反復(fù)嘗試就肯定能找出更有效的教學(xué)方法。

大班美術(shù)教案篇5

一、活動(dòng)名稱：

《手工染紗》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒仔細(xì)觀測(cè)，有目的留意及耐煩細(xì)致的習(xí)慣，使其的意志力的進(jìn)展得到援助和成長(zhǎng)。

2、在染沙的活動(dòng)中，幼兒不僅能學(xué)習(xí)如何染沙，而且當(dāng)美妙的事物因自己的努力而誕生，我們也會(huì)感受到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

3、由于有自己參加而實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)的活動(dòng)中能援助孩子練就良好的自我效能認(rèn)知。

4、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍(lán)色

2、紗布假設(shè)干、一次性手套

3、水、盆、鹽、繩子

4、音樂(lè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒圍坐成一個(gè)半弧形

2、引用童話故事邊示范邊通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好故事："在另一個(gè)星球，有一塊白色的紗精靈，不知什么時(shí)候，他開(kāi)始想讓自己有一件新的衣服，于是他決斷離開(kāi)家人獨(dú)自旅行并去找到那件她理想中的衣服，于是有一天，一切預(yù)備繼續(xù)后他便出發(fā)了，他飛啊飛，飛啊飛，這時(shí)他看見(jiàn)了水精靈，他便問(wèn)水精靈："水精靈，水精靈，請(qǐng)問(wèn)我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到，我是可以幫到你，不過(guò)我一個(gè)人的能量還不夠，你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛，在不遠(yuǎn)處他看到了正在散步的鹽精靈，便問(wèn)："鹽精靈，鹽精靈，怎么才能讓我穿到美麗的新衣服?"鹽精靈說(shuō)："我倒是可以幫到你，不過(guò)，我一個(gè)人的能量是不夠的，你還得找到染料精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛，這時(shí)他看到了粉末狀，帶有顏色的的'東西便問(wèn)："請(qǐng)問(wèn)你是染料嗎?"染料微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："是啊。"紗精靈活問(wèn)，我想換件彩色的衣服，你能幫幫我嗎?"紗精靈回答說(shuō)："當(dāng)然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進(jìn)了水精靈的懷抱說(shuō)，我可以幫你固色，使你的衣服長(zhǎng)期保持美麗，這時(shí)染料已跳進(jìn)水里變成了美麗的顏色。(需要一個(gè)人在老師講故事的時(shí)候調(diào)顏色操作)："紗精靈，快來(lái)我這吧，游一游很快你就會(huì)穿到新衣服嘍。"就這樣由于有水精靈、鹽精靈、染料精靈的援助，紗精靈究竟穿到了新衣服，就在這時(shí)他好快樂(lè)，好想感謝他的伙伴們，想跳只舞給他們看，可是，現(xiàn)在它濕噠噠的，所以他現(xiàn)在，只能臨時(shí)離開(kāi)大家，等會(huì)和大家見(jiàn)面(一個(gè)人幫忙拿走紗布去晾曬)孩子們，你們知道嗎，紗精靈由于得到伙伴的援助穿到美麗衣服的消息傳遍了整個(gè)精靈王國(guó)，導(dǎo)致那里的紗精靈們都想讓自己也穿上美麗的新衣服，接下來(lái)我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服。

3、幼兒獨(dú)立操作、老師講解規(guī)章在劉老師請(qǐng)王老師老師發(fā)紗精靈之前，(有一個(gè)幫助發(fā)紗的人)劉要告知你們一個(gè)奧秘哦，那我要等全部的人寧?kù)o下來(lái)。

1、(規(guī)章建構(gòu))每個(gè)人只需要給一個(gè)紗精靈穿一件你認(rèn)為美麗的衣服。

2、假如你發(fā)覺(jué)你選擇的那盆染料那有許多人，那肯定要等待別人離開(kāi)在去染，相信你們可以做到的對(duì)吧。

3、盆里的染料和鹽水都喜愛(ài)在盆里，所以你們要愛(ài)護(hù)好他們，別讓他們?yōu)⒊鰜?lái)哦。

4、染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上，等晾干在去拿自己染的那塊。

5、好了，現(xiàn)在我們這里已分好了4組，大家可以去染嘍。

(四)幼兒作品展示、老師和幼兒一起講評(píng)你喜愛(ài)哪副作品?為什么?你認(rèn)為這塊美麗的紗可以做什么?

五、活動(dòng)延伸

組織幼兒運(yùn)用自己親自染織的紗布邀請(qǐng)客人老師共同參加《彩紗精靈舞會(huì)》體驗(yàn)中國(guó)染織藝術(shù)給人帶來(lái)的歡樂(lè)。

大班美術(shù)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀測(cè)七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)漂亮的外衣和舞臺(tái)。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用觀賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

七星瓢蟲(chóng)PPT、老師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)預(yù)備熟識(shí)兒歌《大老虎照相》

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話猜謎語(yǔ)引入。

謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。

2、觀賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。老師引導(dǎo)幼兒有序觀測(cè)，并用語(yǔ)言描述。

〔1〕頭是什么外形？頭上有什么？

〔2〕身體是什么外形？身體上有些什么？

〔3〕認(rèn)真觀測(cè)，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋？是什么外形？

老師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角；胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀；翅膀掩蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。

3、老師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

〔1〕老師示范畫七星瓢蟲(chóng)的樣子；〔先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳〕

〔2〕老師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述；

〔1〕提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？

〔3〕老師請(qǐng)幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲(chóng)生活在哪里，添加背景并用語(yǔ)言描述；

〔4〕老師出示范畫，幼兒認(rèn)真觀測(cè)老師作品：〔艷麗的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線〕。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

繪畫的時(shí)候留意物體的'位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否潔凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧！

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用彩繪、用對(duì)稱的方法來(lái)表現(xiàn)臉譜。

2．感受臉譜的藝術(shù)美，能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用線條、色調(diào)對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動(dòng)預(yù)備：課件、各色顏料、鉛畫紙、毛筆、水桶、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)爭(zhēng)論

1.〔播放課件〕小伙伴剛才你們看的是一種什么表演？〔京劇表演〕京劇表演和別的表演有什么不一樣呢？

2.臉譜是一種奇妙的扮裝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的裝？〔唱京劇的`時(shí)候〕

3.臉譜特別美麗，有一些大畫家把他做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有特別多的顏色。

4.臉譜是一種化在臉上的裝，〔播放課件〕我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的？〔左右對(duì)稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一樣？〔顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊、五官有了改變〕

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論顏色、五官的改變，臉上塊面的分割。

5.老師示范

二、聯(lián)想創(chuàng)作

師：今日我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張美麗的臉譜。

提示：

1.今日你想畫一張什么樣的臉，五官怎么來(lái)變。

2.扮裝的時(shí)候要仔認(rèn)真細(xì)的，千萬(wàn)不要把臉兩邊畫得不一樣。

3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。

4.小伙伴可以依據(jù)需要可以選擇運(yùn)用毛筆。洗筆時(shí)留意不要甩水，在毛巾上擦干。

5.幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)：臉譜畫得大一些，留意五官的改變及位置。

三、活動(dòng)講評(píng)

1.展出幼兒作品

2.幼兒之間相互觀賞。

3.老師主要從顏色上進(jìn)行講評(píng)。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)名稱：

美術(shù)《手形畫》

活動(dòng)目標(biāo):

1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和制造，體驗(yàn)畫手形畫的樂(lè)趣。2．能依據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：有過(guò)玩手影的經(jīng)受。2.物質(zhì)預(yù)備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出許多的手型來(lái)。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。二、認(rèn)識(shí)手形畫。

1.觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。2.提問(wèn)：小伙伴，你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?

誰(shuí)情愿上來(lái)畫一畫，認(rèn)真看他是怎樣把變出的'手

形畫出來(lái)的？3.假如我在上面添上幾筆，小伙伴們看看會(huì)發(fā)生什么改變。

重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。三.PPT演示，援助幼兒理解手形畫：

1.展示手形一。(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？〔先讓幼兒自由想象，再展示孔雀〕

提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？〔手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀?！?/p>

(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？〔展示樹(shù)〕提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢？〔手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們?cè)偬砩蠘?shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了〕。2.展示手形二。想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么？〔展示雞〕

添上了哪些部分？〔添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳〕3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的愛(ài)好。重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。

四.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開(kāi)始，認(rèn)真地沿著手的外形走，一貫畫到最末一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

2．鼓舞幼兒自己動(dòng)腦筋，自己改變手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷改變手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

重點(diǎn)：能夠依據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂(lè)趣。

五.展示作品，溝通共享。

相互觀賞溝通自己的手形畫。

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫成詳細(xì)的形象，并將指印畫裝扮成美麗的掛件。

2.通過(guò)觀賞、觀測(cè)單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫，了解指印畫的基本方法，嘗試指印想象添畫。

3.喜愛(ài)指印添畫，能遵守操作規(guī)章。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫的基本方法，能用簡(jiǎn)約的線條進(jìn)行添畫。

難點(diǎn)：能依據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟識(shí)的事物。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已有圖形想象添畫的`基礎(chǔ)。

2.材料預(yù)備：

①《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè);

②范例1個(gè);

③各種外形的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示單個(gè)指印，引起幼兒愛(ài)好，激發(fā)幼兒想象

1.出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。

2.操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引?dǎo)幼兒猜想圖形的制作方法。

3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

二、觀賞幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法

1.觀看幻燈片，了解指印畫的基本方法：

①引導(dǎo)幼兒觀賞單個(gè)指印添畫。

②引導(dǎo)幼兒觀賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。

2.出示工具材料，了解運(yùn)用方法，示范講解指印畫的方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒依據(jù)自己的想法，上來(lái)嘗試印指印并添畫。

3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。

三、幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)

1.提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，依據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成美麗的掛件。

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)：鼓舞幼兒大膽想象，敢于嘗試不