小學(xué)美術(shù)小組活動(dòng)方案（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)美術(shù)小?組活動(dòng)方案?教學(xué)目標(biāo)?：1.聯(lián)?系實(shí)際生活?，想象線條?的動(dòng)與靜變?化，激發(fā)對(duì)?線條的動(dòng)與?靜向往。?2、引導(dǎo)學(xué)?生展開想象?，用多種繪?畫形式表現(xiàn)?出想象中的?未來。3?、培養(yǎng)學(xué)生?的構(gòu)圖、造?型、色彩等?綜合美術(shù)能?力。4、?培養(yǎng)學(xué)生的?形象思維表?達(dá)能力和創(chuàng)?造性思維能?力。教學(xué)?重點(diǎn)：引導(dǎo)?學(xué)生構(gòu)思、?想象、構(gòu)圖?及造型的表?現(xiàn)。教學(xué)?難點(diǎn)：構(gòu)思?、構(gòu)圖新穎?、獨(dú)特、能?充分體現(xiàn)心?中的未來。?教學(xué)具準(zhǔn)?備：錄相、?科幻資料、?圖片。教?學(xué)過程一?、組織教學(xué)?二、講授?新課1、?提問導(dǎo)入：?同學(xué)們，你?們有幻想過?未來嗎?你?們幻想的未?來是什么樣?的?誰(shuí)來描?述給大家聽??2、師?小結(jié)：剛才?同學(xué)們都大?膽想象,幻?想出與眾不?同的未來。?這節(jié)課我們?要來表現(xiàn)的?是《我心中?的未來》?3、引導(dǎo)階?段：1)?在小組內(nèi)學(xué)?生充分交流?自己收集的?科幻資料和?圖片，為想?象創(chuàng)作提供?素材，教師?選擇部分小?組進(jìn)行匯報(bào)?，了解學(xué)生?交流情況。?2)教師?放一些高科?技在生活中?運(yùn)用的錄像?，進(jìn)一步拓?展學(xué)生的想?象。3)?引導(dǎo)學(xué)生欣?賞范圖：欣?賞教材范圖?，并詳細(xì)說?明作品：在?構(gòu)思、構(gòu)圖?、色彩上的?獨(dú)特應(yīng)用;?作品借助哪?些因素幻想?出對(duì)未來的?向往?你可?以借助什么?東西來好象?對(duì)未來的向?往?4、?發(fā)展階段：?鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)?合自己收集?的資料進(jìn)行?構(gòu)思，繪制?《我心中的?未來》的草?圖，然后集?體討論草圖?中表現(xiàn)的內(nèi)?容，明確未?來的生活與?科學(xué)的發(fā)展?緊密相聯(lián)，?啟發(fā)學(xué)生繪?畫出心中的?未來。表?現(xiàn)技法介紹?并作適當(dāng)示?范：油畫棒?、水彩結(jié)合?法、刮蠟法?等。學(xué)生?選擇資料和?表現(xiàn)形式進(jìn)?行創(chuàng)作。?三、課堂輔?導(dǎo)：巡回指?導(dǎo)、糾正問?題及時(shí)展示?有創(chuàng)新性作?品。四、?引導(dǎo)觀摩作?業(yè)：1、?學(xué)生互相觀?摩作業(yè)，并?選出較優(yōu)秀?作業(yè)進(jìn)行欣?賞。2、?師點(diǎn)評(píng)全班?同學(xué)作業(yè)總?體情況。?小學(xué)美術(shù)小?組活動(dòng)方案?（二）教?學(xué)目的1?、了解有關(guān)?春節(jié)的文化?、歷史，欣?賞不同地區(qū)?不同習(xí)俗，?培養(yǎng)學(xué)生注?意觀察生活?、熱愛生活?、體會(huì)美好?生活的情趣?。2、嘗?試著采用多?種材料和工?具來制作春?節(jié)的小禮物?，表達(dá)自己?美好心愿。?培養(yǎng)學(xué)生健?康的審美情?趣和良好的?品德情操。?3、將記?憶中春節(jié)的?美好景象用?繪畫的方式?表達(dá)出來，?畫面要體現(xiàn)?出春節(jié)的喜?慶氣氛和熱?鬧場(chǎng)面。?教學(xué)重點(diǎn)?了解有關(guān)春?節(jié)的歷史、?、文化習(xí)俗?，加深對(duì)民?族傳統(tǒng)文化?的了解。?教學(xué)難點(diǎn)?用不同的材?料制作各種?小禮物。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新?課把學(xué)生?帶到事先布?置好的教室?里，請(qǐng)學(xué)生?們欣賞陳列?在教室里和?他們自己帶?來的工藝品?，觀看有關(guān)?春節(jié)喜慶的?場(chǎng)面，各地?不同習(xí)俗的?錄像。提?問：①春節(jié)?有關(guān)知識(shí)。?②春節(jié)有?關(guān)習(xí)俗。?學(xué)生討論?二、講授新?課(一)?提問：1?、你認(rèn)為春?節(jié)令你最難?忘的、有趣?場(chǎng)面有哪些??2、你?準(zhǔn)備這樣去?表現(xiàn)它才能?表達(dá)出節(jié)日?美好、、歡?樂喜慶場(chǎng)面??(二)?慶個(gè)別學(xué)生?示范其他同?學(xué)看書、欣?賞其他同學(xué)?的美術(shù)作品?。書中的?圖給你什么?啟示(三?)學(xué)生對(duì)示?范作業(yè)進(jìn)行?評(píng)價(jià)：這?些美術(shù)作品?有哪些值得?你學(xué)習(xí)和借?鑒的?(?四)通過討?論來完善自?己將要繪制?的作業(yè)構(gòu)思?。欣賞其?他同學(xué)的作?品交流經(jīng)驗(yàn)?。三、學(xué)?生創(chuàng)作1?、可采用多?種繪畫形式?。2、可?以組為單位?畫一幅長(zhǎng)卷?。四、展?評(píng)交流學(xué)?生互評(píng)、教?師點(diǎn)評(píng)。?哪些作品內(nèi)?容豐富多彩?，形象生動(dòng)?，色彩鮮艷??五、擴(kuò)?展延伸你?還想了解哪?些關(guān)于節(jié)日?方面的知識(shí)??教學(xué)準(zhǔn)?備材料、?圖片、課件?課后回顧?小學(xué)美術(shù)?小組活動(dòng)方?案（三）?教材分析：?樹葉、草?、豆類、石?子等等都是?孩子生活中?容易找到的?材料，孩子?們雖然經(jīng)常?接觸它們，?但很少刻意?去觀察它們?，甚至根本?沒有想過可?以利用它們?來制作精美?的工藝品。?在學(xué)生收集?接觸這些材?料的基礎(chǔ)上?，滲透利用?拼貼、剪等?基本制作方?法來制作成?精美的裝飾?作品。通過?這節(jié)課教學(xué)?可以激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手?動(dòng)腦能力和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，并且?使學(xué)生懂得?變廢為寶的?道理。啟發(fā)?他們發(fā)現(xiàn)身?邊周圍的美?好事物，從?中懂得體驗(yàn)?生活和美術(shù)?學(xué)習(xí)的樂趣?。教學(xué)目?標(biāo)：1、?知識(shí)目標(biāo)：?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)?身邊事物的?觀察，確認(rèn)?哪些材料是?可利用的'?材料。2?、能力目標(biāo)?：收集可利?用材料，用?拼貼、剪、?等方法制作?成裝飾作品?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?。3、情?感目標(biāo)：使?學(xué)生懂得變?廢為寶的道?理，培養(yǎng)學(xué)?生之間的團(tuán)?結(jié)合作精神?和體驗(yàn)設(shè)計(jì)?制作作品獲?得成功的喜?悅。教學(xué)?重點(diǎn)：指導(dǎo)?學(xué)生合理運(yùn)?用各種材料?進(jìn)行組合和?創(chuàng)作。教?學(xué)難點(diǎn)：多?種材料制作?作品。教?具學(xué)具：?1、各種可?利用的材料?，如樹葉，?豆類，鉛筆?屑等。2?、膠水、剪?刀、紙。?3、各種貼?畫課件。?課時(shí)：一課?時(shí)教學(xué)過?程一、引?導(dǎo)階段1?、謎語(yǔ)導(dǎo)入?：一棵小樹?五個(gè)叉，不?長(zhǎng)樹葉不開?花，能寫會(huì)?算還會(huì)畫，?團(tuán)結(jié)合作本?領(lǐng)大。根?據(jù)學(xué)生學(xué)生?猜出的謎底?板書：手?2、歌曲《?巧巧手》。?大家猜的?都很正確，?我們的手每?天能幫我們?做很多事情?，我們都有?一雙巧巧手?，讓我們一?起來贊美一?下我們的手?好嗎?一起?來唱巧巧手?。今天就用?我們的巧巧?手一起來拼?貼畫好嗎??二、欣賞?階段1、?課件出示圖?片，通過讓?學(xué)生觀察用?植物葉子或?植物籽粒等?實(shí)物做成的?貼畫，引發(fā)?學(xué)生對(duì)這些?物體的興趣?，使學(xué)生初?步認(rèn)識(shí)植物?籽粒的形狀?美、色彩美?。2、出?示精美的實(shí)?物種子粘貼?畫作品：?(引導(dǎo)學(xué)生?近距離的觀?察種子粘貼?畫作品，進(jìn)?一步豐富學(xué)?生的想像思?維空間及觸?覺和審美經(jīng)?驗(yàn)。并且也?及時(shí)的帶領(lǐng)?學(xué)生走出圖?片做進(jìn)一步?的觀察，在?用手觸摸過?程中給學(xué)生?一個(gè)自由真?實(shí)的自我體?驗(yàn)。)3?、觀察這些?貼畫所用的?材料，他們?有什么不同??(引導(dǎo)?學(xué)生觀察發(fā)?現(xiàn)各種植物?籽粒色彩、?造型的不同?，大小也有?變化，越仔?細(xì)看變化越?多，使學(xué)生?初步認(rèn)識(shí)植?物籽粒的形?狀美、色彩?美)4、?聯(lián)系實(shí)際說?說這些材料?在什么地方?可以找到。?5、說說?這些精美的?作品是用什?么方法做成?的。大家討?論、交流。?(讓學(xué)生?通過自主探?究、觀察、?比較，使學(xué)?生認(rèn)識(shí)點(diǎn)、?線、面造型?的方式。從?而引出設(shè)計(jì)?制作的步驟?，在師生討?論交流中總?結(jié)方法和步?驟。這一環(huán)?節(jié)突出了以?學(xué)生為學(xué)習(xí)?活動(dòng)的主體?，教師為主?導(dǎo)的教學(xué)理?念。打破了?常規(guī)的教學(xué)?空間，使學(xué)?生在師生互?動(dòng)中，平等?、民主、快?樂的接受知?識(shí)、感悟知?識(shí)。)6?、你認(rèn)為還?有那些材料?也可以拿來?利用。(這?一環(huán)節(jié)更實(shí)?際的落實(shí)到?制作的設(shè)想?)(設(shè)計(jì)?意圖：通過?這幾個(gè)回合?的比拼，讓?學(xué)生從本質(zhì)?上來認(rèn)識(shí)原?材料、了解?原材料的來?源，了解一?些基本制作?方法，才能?更好地拓寬?學(xué)生的思路?和想象。為?后面的設(shè)計(jì)?制作做鋪墊?。)三、?制作階段?1、教師示?范階段—教?師為學(xué)生示?范一作品?在經(jīng)過了長(zhǎng)?時(shí)間的感受?美之后，學(xué)?生也必然會(huì)?產(chǎn)生強(qiáng)烈的?表現(xiàn)美的欲?望。但如何?表現(xiàn)美呢??學(xué)生光有情?感上的欲望?可不行，還?得有技術(shù)上?教師的重點(diǎn)?示范。學(xué)生?通過剛才的?討論對(duì)貼畫?的制作過程?已有了初步?的了解，教?師示范一幅?畫，使學(xué)生?學(xué)習(xí)幾種基?本的制作方?法，如剪，?折，貼等，?并使學(xué)生掌?握點(diǎn)、線、?面、的粘貼?技巧。2?、奇思妙想?階段—學(xué)生?根據(jù)實(shí)際材?料動(dòng)手制作?。教師提?出要求：?(1)要知?道做什么??用什么方法?做?除了剛?才幾種方法?以外，你還?能用其他更?好的方法來?完成，希望?你能用自己?創(chuàng)造的方法?來制作。?(2)可用?各類材料單?件或多種材?料混合制作?，鼓勵(lì)學(xué)生?利用混合材?料來制作，?這樣作品的?效果會(huì)更好?。(3)?制作時(shí)，可?以自己完成?制作，也可?以找朋友一?起來制作。?遇到問題，?大家齊動(dòng)腦?共同解決問?題，(4?)提醒：告?訴學(xué)生在使?用剪刀和小?刀的時(shí)候一?定要注意安?全。(5?)學(xué)生制作?開始—課件?循環(huán)播放各?種.種子粘?貼畫作品。?(課件播?放作品為學(xué)?生提供更多?的創(chuàng)作思路?和參考依據(jù)?，并，啟發(fā)?學(xué)生學(xué)會(huì)基?本制作方法?的基礎(chǔ)上，?發(fā)揮想象能?力，引導(dǎo)學(xué)?生展開想像?，進(jìn)行有趣?的創(chuàng)造。)?四、作品?展示評(píng)價(jià)階?段。1、?學(xué)生自評(píng)：?學(xué)生說一說?自己作品的?創(chuàng)意和設(shè)想??并評(píng)價(jià)自?己作品的優(yōu)?點(diǎn)和不足。?2、學(xué)生?互評(píng)：讓學(xué)?生選擇自己?最喜歡的作?品說說哪些?地方很有創(chuàng)?意值得學(xué)習(xí)?借鑒，哪些?地方還有不?足需要改進(jìn)?(這樣的?目的不但給?學(xué)生創(chuàng)造了?能夠展示自?己的機(jī)會(huì)，?還使學(xué)生共?享了他人藝?術(shù)成果、共?享了快樂、?共享了經(jīng)驗(yàn)?。使學(xué)生獲?得對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的持久興?趣，激發(fā)創(chuàng)?新精神)?五、本課小?結(jié)：同學(xué)?們?cè)谶@節(jié)課?中表現(xiàn)得真?棒，大家用?自己的巧巧?手創(chuàng)作了這?么多幅優(yōu)秀?作品，只要?我們?cè)谏?中認(rèn)真觀察?，勇于實(shí)踐?，我相信大?家在以后的?生活中會(huì)創(chuàng)?作出更多精?美的作品，?把我們的生?活裝扮得更?加豐富多彩?!小學(xué)美?術(shù)小組活動(dòng)?方案（四）?教學(xué)目標(biāo)?：知識(shí)與?技能：欣賞?動(dòng)漫片及動(dòng)?漫形象，了?解動(dòng)漫知識(shí)?。過程與?方法：使學(xué)?生了解卡通?形象設(shè)計(jì)過?程和方法，?學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單?的動(dòng)漫形象?。情感態(tài)度?與價(jià)值觀：?通過學(xué)習(xí)設(shè)?計(jì)練習(xí)增強(qiáng)?學(xué)生的觀察?力、想象力?及藝術(shù)表現(xiàn)?力。培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的興趣及?對(duì)活動(dòng)的參?與意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)美?好生活的熱?愛之情。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：教?學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)?：應(yīng)用多媒?體與活動(dòng)及?復(fù)合型培訓(xùn)?的理念，加?深學(xué)生對(duì)卡?通畫知識(shí)的?了解，并能?運(yùn)用各種繪?畫表現(xiàn)形式?臨摹卡通畫?形象。教?學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)?：嘗試用夸?張、變形、?幽默的手法?畫動(dòng)漫形象?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?教具準(zhǔn)備：?VCD卡通?片圖片若干?張動(dòng)物人物?表情場(chǎng)景圖?片等等2?、學(xué)具準(zhǔn)備?：鉛筆卡通?圖片顏色等?教學(xué)過程?：出示多?媒體課件。?師：“同?學(xué)們，我們?看過的電影?或電視劇呢?，有喜劇片?、動(dòng)作片、?科幻片等等?。那大家想?想我們剛才?看到的視頻?又屬于什么?片子呢?”?生：“動(dòng)?漫片?！?師：好，老?師準(zhǔn)備了幾?個(gè)搶答題，?請(qǐng)同學(xué)們搶?答，答對(duì)的?給本小組加?分。課件出?示搶答題?1、剛才看?的視頻片名?是什么?主?人翁是誰(shuí)??2、這部?動(dòng)漫片給你?留下了什么?印象?3?、你還看過?其它動(dòng)漫片?嗎?請(qǐng)說說?你喜歡的動(dòng)?漫形象。?師：“對(duì)，?這些都是我?們大家很熟?悉的動(dòng)畫片?，也叫做卡?通片。那同?學(xué)們想不想?看動(dòng)畫片、?了解和學(xué)習(xí)?動(dòng)漫通片的?知識(shí)呢?”?生：“想??！睅煟?“好!那我?們就一起來?學(xué)習(xí)今天的?內(nèi)容：《我?喜歡的動(dòng)漫?形象》”?出示課題?師：“同學(xué)?們，剛才我?們看的那些?卡通形象，?我們除了在?卡通片里看?到外，還在?那些地方見?過?”生?：“書包上?、筆上、衣?服上?”?師：“對(duì)，?他們還出現(xiàn)?在我們的生?活中，接下?來我們就一?起來看看。?”1.觀?察欣賞利?用多媒體出?示生活物品?，引導(dǎo)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫在?生活中的運(yùn)?用。2、?欣賞后請(qǐng)學(xué)?生思考并討?論你最喜?歡哪個(gè)動(dòng)漫?形象?為什?么?3、?表演體驗(yàn)、?“你喜歡?的動(dòng)漫故事?中哪些地方?給你留下最?有趣、最深?刻的印象??(有趣的?情節(jié)，造形?和色彩，提?高審美能力?)請(qǐng)同學(xué)來?表演自己喜?愛動(dòng)畫片中?的某一角?色，并說出?它的特點(diǎn)。?下面同學(xué)猜?猜他(她)?表演的是誰(shuí)??繪畫練?習(xí)、實(shí)踐探?究①請(qǐng)同?學(xué)們進(jìn)行卡?通形象繪畫?練習(xí)，每人?臨摹一個(gè)有?趣的卡通形?象，教師巡?視指導(dǎo)。?(包括動(dòng)植?物、人物、?日常生活用?品(時(shí)間為?____分?鐘)。播放?輕音樂激發(fā)?他們的創(chuàng)作?思維。②?在學(xué)生創(chuàng)作?的同時(shí)播放?一些以下動(dòng)?漫形象供學(xué)?生參考。?展示作品、?評(píng)價(jià)作品?各小組互賞?互評(píng)，選?出一幅最能?代表小組水?平的作品，?上臺(tái)展示，?促進(jìn)相互間?的交流。教?師根據(jù)具體?情況對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)情況進(jìn)?行綜合評(píng)價(jià)?。小學(xué)美?術(shù)小組活動(dòng)?方案（五）?教學(xué)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)立體紙工?的制作方法?、不同的表?現(xiàn)技法。?2、培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手制?作和創(chuàng)作的?能力。3?、培養(yǎng)學(xué)生?熱愛生活的?思想感情，?學(xué)會(huì)自己動(dòng)?手美化生活?。教學(xué)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：制作紙?家具。難?點(diǎn)：多種不?同的設(shè)計(jì)和?制作。教?學(xué)準(zhǔn)備：?樣品、范作?、油畫棒、?水彩筆、白?版紙、剪刀?、膠水。?教學(xué)過程：?一、展示?紙家具樣品?，教師板書?課題：會(huì)變?的盒子二?、啟發(fā)探究?教師活動(dòng)?：1、教?師將學(xué)生分?組，發(fā)給教?師范作，并?引導(dǎo)學(xué)生分?析、探究紙?家具的制作?材料、方法?和表現(xiàn)形式?。2、根?據(jù)學(xué)生探究?結(jié)果引出制?作要點(diǎn)。(?選材、設(shè)計(jì)?加工、組合?。)3、?讓學(xué)生討論?設(shè)計(jì)制作紙?家具的構(gòu)思?，進(jìn)一步啟?發(fā)引導(dǎo)，激?發(fā)學(xué)生創(chuàng)作?潛能。(學(xué)?會(huì)利用不同?的材料去制?作新穎別致?的紙家具)?學(xué)生活動(dòng)?：1、學(xué)?生小組進(jìn)行?討論探究，?在此過程中?，掌握紙家?具的基本制?作規(guī)律。?2、各組選?派代表反饋?探究結(jié)果。?3、組內(nèi)?互相說說自?己的