幼兒園小班教室活動方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?教室活動方?案活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)聽信號?手膝著地爬?行，增強(qiáng)幼?兒四肢的肌?肉力量。?2、提高幼?兒動作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性。3、?培養(yǎng)幼兒對?體育運(yùn)動的?興趣愛好。?4、促進(jìn)?幼兒手腳和?全身動作的?協(xié)調(diào)性和靈?活性。5?、喜歡與同?伴合作，體?驗運(yùn)動的挑?戰(zhàn)與快樂。?重點(diǎn)與難?點(diǎn)：1、?能根據(jù)信號?的變化，變?速和變換方?向爬行。?2.倒退爬?時別碰撞周?圍的同伴。?活動準(zhǔn)備?：1、小?鼓一只，啞?鈴制作的肉?骨頭若干，?供幼兒爬行?的大草坪、?獨(dú)木橋若干?座。2、?小貓、小雞?、小鴨、小?狗的圖片貼?在小椅子上?為小動物的?家，放置于?場地四周，?小狗頭飾一?只，錄音機(jī)?、磁帶若干?。活動過?程：一、?扮演角色，?活動身體。?師：孩子?們!老師和?你們一起做?游戲。你們?看這是誰呀??(出示小?狗頭飾)我?做狗媽媽，?你們做誰呀??我們小狗?聽著音樂，?活動一下身?體吧!今天?天氣真正好?，小狗小狗?起的早，穿?上漂亮花花?衣，跟著媽?媽做游戲。?點(diǎn)點(diǎn)頭，?汪汪叫，踢?踢腿，蹦蹦?跳，發(fā)現(xiàn)一?根肉骨頭，?啊嗚啊嗚吃?個飽。搖?搖尾巴轉(zhuǎn)個?圈，我是聰?明的狗寶寶?。二、聽?信號變換方?向和變速爬?行。師：?咚咚咚，這?是什么?媽?媽要小狗聽?著鼓聲來學(xué)?本領(lǐng)。鼓聲?“咚咚咚”?，小狗就往?前爬，鼓聲?“嗒嗒嗒”?小狗就倒退?著爬，鼓聲?“咚嗒咚嗒?咚嗒”，小?狗就轉(zhuǎn)著圈?爬。(1?)聽信號向?前爬、向后?倒退爬和轉(zhuǎn)?圈爬。(?2)聽信號?向前變換速?度爬。(?3)聽信號?轉(zhuǎn)圈變換速?度爬。(?4)聽信號?交替爬行向?前、轉(zhuǎn)圈變?換速度爬和?倒退著爬。?三、變換?方式朝制定?目標(biāo)爬行。?師：我們?小狗家附近?有哪些好朋?友?(貓、?雞、鴨)?爬動著依此?向小貓、小?雞去問好，?然后再爬回?自己家來。?爬動著向?小鴨去問好?，然后在老?師的示范下?，倒爬著回?小狗的家。?四、調(diào)整?活動量，“?小狗打滾”?。師：小?狗寶寶，我?們玩累了，?打個滾，休?息一下，讓?肚子曬曬太?陽，媽媽來?幫你們理理?毛。五、?游戲“小狗?找肉骨頭”?。師：“?我們小狗肚?子餓了，要?去找肉骨頭?吃。爬過草?地和獨(dú)木橋?，游過小河?，河對岸的?草叢里就有?許多肉骨頭?，看誰最聰?明，能找到?肉骨頭。”?六、放松?活動“小狗?洗澡”。?師：小狗寶?寶玩累了，?出了很多汗?，媽媽給你?們洗個澡，?沖一沖，抖?一抖，搖一?搖，小狗小?狗真快活。?(全體幼兒?“洗完澡”?，扮小狗裝?，汪汪叫著?回家。)?幼兒園小班?教室活動方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、讓幼?兒練習(xí)在一?定范圍內(nèi)繞?著障礙物四?散跑，培養(yǎng)?幼兒的動作?靈活性。?2、在游戲?中體驗參與?活動的樂趣?。3、促?進(jìn)幼兒手腳?和全身動作?的協(xié)調(diào)性和?靈活性。?4、愿意參?與體育游戲?，體驗在游?戲中奔跑、?追逐的樂趣?。5、培?養(yǎng)競爭意識?，體驗游戲?帶來的挑戰(zhàn)?與快樂。?活動準(zhǔn)備：?1、場地?布置：小路?，圈圈作河?中的石頭，?若干小傘作?蘑菇，布置?森林情景。?2、狐貍?和兔媽媽的?頭飾各一。?3、《刷?牙歌》《悄?悄話》音樂?。活動過?程：一、?開始部分?1、以兔媽?媽帶寶寶做?游戲的形式?導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)?游戲情境。?師戴兔媽媽?頭飾：“兔?寶寶們，起?床了。(播?放刷牙歌，?帶幼兒做動?作)今天天?氣很好，媽?媽帶你們?nèi)?玩，好嗎??”2、以?師生共同游?戲的形式通?過練習(xí)雙腳?跳躍、踮腳?走的身體動?作練習(xí)，發(fā)?展身體協(xié)調(diào)?能力和平衡?能力，為游?戲做好準(zhǔn)備?。師：媽?媽帶兔寶寶?們?nèi)ド植?蘑菇吃好嗎??(介紹場?地，教師先?完整示范)?(1)踮?腳走的形式?走小路，發(fā)?展幼兒平衡?能力。師?：我們要先?走過小路，?這條小路太?窄了，兔寶?寶們要踮起?腳尖，張開?雙臂走。?(2)以師?生雙腳跳躍?的形式過小?河，發(fā)展跳?躍能力。?師：前面有?條小河擋住?了去路，應(yīng)?該怎么辦??河面上有石?頭，我們可?以跳在石頭?上過河。兔?寶寶可要小?心了，別掉?進(jìn)河里去了?。(孩子開?始走小路，?過小河，要?求幼兒不推?不擠，一個?跟著一個走?)二、基?本部分(游?戲)森林?到了，兔寶?寶們我們來?玩一個《抓?人》的游戲?吧!1、?教師講解游?戲規(guī)則：媽?媽在睡覺的?時候，兔寶?寶們就繞著?蘑菇跑。媽?媽醒來的時?候，就開始?抓你們，你?們要趕緊蹲?下來躲到蘑?菇傘里。(?提出要求：?不能跑到森?林外面去，?不能碰到蘑?菇傘。)?2、第二次?游戲。森林?里有一只狡?猾的狐貍，?它專門抓我?們小兔子。?媽媽教你們?一個好辦法?，狐貍要抓?你們時，趕?緊蹲下來，?或者躲到蘑?菇傘里，這?樣狐貍就抓?不到你們了?。三、結(jié)?束部分1?、放松活動?。2、師?：“下雨了?，我們趕緊?撐著蘑菇傘?回家吧?！?(兔寶寶們?一起合作撐?著蘑菇傘回?家，結(jié)束活?動)幼兒?園小班教室?活動方案（?三）活動?目標(biāo)：1?、引發(fā)孩子?仔細(xì)觀察，?練習(xí)講述自?己看到的事?物。2、?練習(xí)說兒歌?時吐字清楚?，口齒流利?。3、建?立初步的安?全意識，知?道外出時不?離開成人。?4、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?5、引導(dǎo)幼?兒在兒歌中?學(xué)習(xí)，感悟?生活?；?動準(zhǔn)備：?《小鴨找媽?媽》的fl?ash、D?VD機(jī)、電?視活動過?程：一、?觀看fla?sh(集體?觀看，教師?注意幼兒的?觀看姿勢)?互動問題?：1、畫?面上有什么??2、它?們怎么了??小鴨子為什?么哭?3?、其它的鴨?子是怎樣做?的?教育?要求：1?、鼓勵幼兒?大膽，清楚?地表達(dá)自己?的想法和感?受，能描述?出鴨媽媽帶?小鴨子們?nèi)?玩，小鴨子?光顧著玩了?，跑丟了，?鴨媽媽找不?到小鴨子了?，急得到處?找，到處喊?，最后也沒?有找到他們?。2、給?幼兒思考的?時間，尊重?孩子的差異?。由于自身?的個體差異?，幼兒觀看?畫面、理解?畫面的能力?也不同，這?時教師不要?著急，要給?能力差的幼?兒思考的余?地和時間。?二、討論?講述(分組?討論)互?動問題：?1、小鴨子?為什么會跑?丟?2、?鴨媽媽是怎?么找小鴨子?的?3、?小鴨子究竟?去哪了呢??教育要求?：1、對?于孩子們的?討論教師要?仔細(xì)傾聽，?并給予充分?的肯定。?2、教師在?巡視每組討?論時，可以?參與到其中?一組，使幼?兒更好的組?織語言，學(xué)?習(xí)用適當(dāng)?shù)?詞語來表達(dá)?自己的想法?或建議。?三、學(xué)說兒?歌(集體活?動與個別活?動)互動?問題：1?、教師通過?flash?滲透兒歌內(nèi)?容。2、?教師帶動作?朗誦兒歌，?幼兒仔細(xì)傾?聽。3、?幼兒逐句學(xué)?說兒歌并帶?動作表演。?教育要求?：1、教?師在說兒歌?時速度要放?慢并帶有動?作，使幼兒?輕松記憶兒?歌內(nèi)容。?2、鼓勵幼?兒大膽表演?。四、總?結(jié)(集體討?論)互動?問題：1?、我們外出?的時候應(yīng)該?怎么做才對??2、如?果找不到媽?媽了，我們?應(yīng)該怎么辦??教育要?求：1、?教師要激發(fā)?幼兒的想象?力，請幼兒?結(jié)合自己的?親身體會談?談。2、?教師要滲透?給幼兒相關(guān)?的安全意識?和安全小知?識。幼兒?園小班教室?活動方案（?四）設(shè)計?意圖：結(jié)?合我們的課?題"利用社?區(qū)資源，促?進(jìn)幼兒的社?會性發(fā)展"?.我設(shè)計了?參觀我們社?區(qū)的昌寧菜?場，通過活?動，讓幼兒?認(rèn)識了菜場?，認(rèn)識了常?見的食物，?觀察到市場?的人、食物?、(有哪些?人，有哪些?東西，人與?人之間的交?流)，以促?進(jìn)幼兒社會?性的發(fā)展。?活動目標(biāo)?：1、知?道菜場是買?菜和賣菜的?地方。2?、了解菜場?中物品擺放?和人際交往?的特點(diǎn).?3、鼓勵幼?兒敢于和攤?主對話。?活動準(zhǔn)備：?照相機(jī)、菜?場活動過?程：一、?(組織幼兒?到菜場)你?看到了哪些?人，它們在?做什么??(菜場有很?多人，他們?有的在買菜?，有的在賣?菜?)二、引?導(dǎo)幼兒仔細(xì)?觀察，你們?看到了哪些?食物?(?有魚，蝦子?，螃蟹..?)?(有鴨子?，雞，鴿子??.)(還?有好多好多?的蔬菜..?..)三?、引導(dǎo)幼兒?說說菜場里?的物品是怎?么排放的??上面是賣?蔬菜，烤鴨?，豆腐..??.下面是?買魚的。?三、引導(dǎo)幼?兒說說菜場?里的物品是?怎么排放的??上面是?賣蔬菜，烤?鴨，豆腐.??..下面?是買魚的。?(菜場中?有不同的菜?，菜場的叔?叔阿姨把它?們歸歸類，?有海鮮類，?蔬菜類，肉?食類，豆食?品類等等，?這樣就方便?買菜的人挑?選了。)?四、引導(dǎo)鼓?勵幼兒敢于?和攤主對話?。在教師?的帶領(lǐng)下，?你有不認(rèn)識?的菜可以問?問賣菜的叔?叔阿姨，我?們一起詢問?一下菜的價?格?...幼?兒觀察老師?買菜的過程?中與攤主的?對話。五?、組織回幼?兒園，結(jié)束?活動?；?動后反思：?在對孩子?們參觀活動?的觀摩中發(fā)?現(xiàn)，小班幼?兒的注意力?不穩(wěn)定，易?善于干擾和?影響，且任?務(wù)意識