安全員的入門

平安員的入門修煉平安環(huán)保部王宗文Monday,June19,2023通過學(xué)習本課程，使您掌握①.平安員的角色認知②.平安員的日常平安管理③.員工在崗平安培訓(xùn)④.現(xiàn)場5S管理

一、平安員的角色認知洗腦篇1、平安員的地位和使命2、平安員的素質(zhì)要求3、平安員角色的轉(zhuǎn)型4、平安員正面的工作態(tài)度5、學(xué)員自檢:自己為什么要擔任平安員1、平安員的地位和使命教練員、裁判員領(lǐng)導(dǎo)的平安助手是員工的保護神

決策者管理者督導(dǎo)者

操作執(zhí)行者組織的層次平安員的作用班組長員工公司上司同級

是最基層的管理員

是實現(xiàn)公司平安目標的落實責任人

是工作上的協(xié)作配合者

是平安生產(chǎn)的監(jiān)督人

是領(lǐng)導(dǎo)者的助手

是上下溝通的橋梁

是平安教練

是執(zhí)法裁判

是保護神1、平安員的地位和使命(續(xù))

-----平安員保駕護航

指揮家的手懂管理，會帶兵打仗，會使用兵法

專家的腦

懂技術(shù)，會指導(dǎo)生產(chǎn)，會運用劍法

慈悲家的心

懂人情，會體貼員工，會運用心法2、平安員的素質(zhì)要求■由技術(shù)型人才到管理型人才3、平安員角色的轉(zhuǎn)型4、平安員正面的工作態(tài)度◆能力高，道德高→〔精品〕

◆能力高，道德低→〔毒品〕

◆能力低，道德高→〔半成品〕

◆能力低，道德低→〔報廢品〕提個醒:1.觀念變那么態(tài)度變,態(tài)度變那么行為變,行為變那么結(jié)果變2.人品決定產(chǎn)品，思路決定出路3.以人為本，以德服人優(yōu)秀的平安員就是

“精品〞4、平安員正確的工作態(tài)度

-----知識改變命運，學(xué)習成就未來挫少學(xué)多學(xué)習圈思考題：平安員應(yīng)重點學(xué)習掌握哪些知識、技能？書到用時方恨少一、根本知識1、平安和危險平安是指不會發(fā)生損失或傷害的一種狀態(tài)。其實質(zhì)是防止事故，消除導(dǎo)致死亡、傷害、急性職業(yè)危害及各種財產(chǎn)損失發(fā)生的條件。危險是指易于受到損害或傷害的一種狀態(tài)平安＝可以接受的危險危險安全一、根本知識2、風險是危險、危害事故發(fā)生的可能性與危險、危害事故所造成損失的嚴重程度的綜合度量。R=PSR—風險率P—概率S—嚴重程度一、根本知識3、系統(tǒng)和系統(tǒng)平安系統(tǒng)——由假設(shè)干相互聯(lián)系的、為了到達一定目標而具有獨立功能的要素所構(gòu)成的有機整體。系統(tǒng)平安——在系統(tǒng)壽命期間內(nèi)，應(yīng)用平安系統(tǒng)工程的原理和方法，識別系統(tǒng)中的危險源，定性或定量表征其危險性，并采取控制措施使其危險性最小化，從而使系統(tǒng)在規(guī)定的性能、時間和本錢范圍內(nèi)到達最正確的可接受平安程度。人員、物資、設(shè)備、資金、任務(wù)指標、信息生產(chǎn)系統(tǒng)一、根本知識平安系統(tǒng)工程——是以預(yù)測和預(yù)防事故為中心，以識別、分析、評價和控制系統(tǒng)風險為重點，開發(fā)、研究出來的平安理論和方法體系。安全系統(tǒng)工程危險識別風險評價風險控制一、根本知識4、事故事故是人們在實現(xiàn)其目的的行動過程中，突然發(fā)生的、迫使其有目的的行動暫時或永遠終止的一種意外事件。包括：人員死亡、傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失或其他損失的意外事件事故是由危險因素導(dǎo)致的〔4M要素〕。一、根本知識事故4M要素〔事故致因〕：人－人的不平安行為；機－物的不平安狀態(tài)；環(huán)－環(huán)境不良；管－管理欠缺。

從人、機、環(huán)境、管理四要素入手，采取綜合對策。軌跡交叉論軌跡交叉論認為，在一個系統(tǒng)中，人的不平安行為和物的不平安狀態(tài)的形成過程中，一旦發(fā)生時間和空間的運動軌跡交叉，就會造成事故社會因素管理缺陷不安全狀態(tài)不安全行為起因物肇事人致害物受害人事故物的原因人的原因接觸基礎(chǔ)原因間接原因直接原因事故經(jīng)過平安員應(yīng)學(xué)習掌握的平安生產(chǎn)知識平安生產(chǎn)的法律、法規(guī)——平安生產(chǎn)法、職業(yè)病防治法企業(yè)平安生產(chǎn)規(guī)章制度平安生產(chǎn)管理知識——冶金企業(yè)平安標準化、職業(yè)衛(wèi)生平安管理體系、班組平安建設(shè)標準平安生產(chǎn)技術(shù)——平安技術(shù)操作規(guī)程、平安生產(chǎn)技術(shù)標準事故預(yù)防知識——危險預(yù)知、危險辨識、事故分析知識職業(yè)衛(wèi)生管理知識——職業(yè)危害控制預(yù)防事故應(yīng)急管理知識——事故應(yīng)急救援預(yù)案、現(xiàn)場處置方案二、平安員的一日管理運作篇1、班前要準備的事情2、班中要處置的事情3、班后要掌握的事情4、案例:平安員的一天的工作內(nèi)容〔忙什么〕？2、班中要處置的事情

------平安伴隨生產(chǎn)進度隨時掌控平安為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須平安平安工作在現(xiàn)場，80%的精力應(yīng)到基層

經(jīng)典格言：工作前如果你未做好準備，你就在為失敗而做準備。1、班前要準備的事情

-----依據(jù)“4M1E〞做好產(chǎn)前準備〔一〕召開班前會

1、班前要做的事情班前會是平安員根據(jù)當天的工作任務(wù)，聯(lián)系本單位的人員、物力和現(xiàn)場條件、工作環(huán)境等，在工作前召開的會議。特點：時間短、內(nèi)容集中、針對性強。在班前會上要突出“三交〞〔交任務(wù)、交平安、交措施〕和“三查〞〔查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人平安用具〕，并根據(jù)當天生產(chǎn)任務(wù)的特點、設(shè)備運行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出平安本卷須知。

2、班中要處置的事情

------有備無患，過程決定結(jié)果

2、班中要處置的事情班中平安檢查的要點——深入現(xiàn)場，才能發(fā)現(xiàn)問題人的不平安行為物的不平安狀態(tài)環(huán)境不良管理缺陷常見不平安行為有：1〕、操作錯誤、無視平安、無視警告；2〕、造成平安裝置失效；3〕、使用不平安設(shè)備；4〕、手代替工具操作；5〕、冒險進入危險場所；6〕、攀、坐不平安位置；7〕、在必須使用個人防護用品用具的作業(yè)或場合中，無視其使用；8〕、不平安裝束。人的不平安行為〔GB6441-86〕

——職工在職業(yè)活動中，違反勞動紀律、操作程序和方法等具有危險性的做法。皮帶正在高速運轉(zhuǎn)！禁止煙火如此臥鋪常見不平安狀態(tài)〔GB6441-86〕1〕防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷2〕設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷3〕個人防護用品用具缺少或有缺陷4〕生產(chǎn)作業(yè)場所環(huán)境不良血衣物的不平安狀態(tài)〔無防護罩〕起重機大車車輪啃軌嚴重——外輪緣已缺損不平安用電事故位置擁擠的作業(yè)環(huán)境〔現(xiàn)場〕

3、班后要掌握的事情

班后會是一天工作結(jié)束或告一段落，在下班前有值班長主持召開的一次班組會。班后會在總結(jié)、檢查生產(chǎn)任務(wù)的同時，總結(jié)、檢查平安工作，并提出整改意見。班后會上小結(jié)完成當天任務(wù)和執(zhí)行平安規(guī)程的情況，既要肯定好的一方面，又要找出存在的問題和缺乏；同時還要鼓勵班組成員平安工作的積極性，增強自我保護意識的能力，幫助他們端正認識，克服消極情緒，以到達平安生產(chǎn)的共同目的。3、參加班后會①.平安員的一日管理重點：⑴.貼近現(xiàn)場巡檢⑵.重點關(guān)注新手⑶.監(jiān)控特殊工序⑷.處理突發(fā)問題②.平安寓于整個生產(chǎn)系統(tǒng)之中，生產(chǎn)必須平安。③.一日管理要做到：班前心中有數(shù)、班中

巡查控制、班后分析改進。思考題：平安員日常的平安工作內(nèi)容〔忙什么〕？

4、本節(jié)小結(jié)三、員工崗位教育培育1、OJT的意義2、現(xiàn)場OJT職責3、OJT四階段指導(dǎo)法4、OJT培訓(xùn)效果評估5、OJT四階段法教導(dǎo)演練:折紙

1、OJT的意義

----在企業(yè)管理中培訓(xùn)最具增值意義！何謂OJT：-----onthejobtraining指在工作崗位上的培訓(xùn)。生產(chǎn)現(xiàn)場的問題：生產(chǎn)延期多質(zhì)量不良多機械故障多平安事故多缺勤辭工多生產(chǎn)效率低員工士氣低不遵守紀律作業(yè)準備差工作現(xiàn)場亂-------培訓(xùn)職責研討下屬的錯誤,都是上司的責任只有不會教的上司，沒有學(xué)不會的下屬兵熊熊一個，將熊熊一窩

2、現(xiàn)場OJT職責員工教導(dǎo)四階段法：要領(lǐng)：

說給他聽，做給他看，說給你聽，做給你看。提個醒：合理的叫訓(xùn)練，不合理的叫磨練3、OJT四階段指導(dǎo)法前期準備示范說明實際操作觀察跟進放松學(xué)員的緊張心理告訴學(xué)員學(xué)習的內(nèi)容與目的確定學(xué)員對該作業(yè)的掌握程度使其處于正確的位置。1

將主要步驟逐個給學(xué)員示范講解；強調(diào)重點耐心指導(dǎo)和藹、清楚、有條理、易理解2

請學(xué)員獨自做并糾正錯誤讓學(xué)員邊做邊說明操作步驟讓學(xué)員進一步重申要點做的好及時贊美增強學(xué)員信心直至學(xué)會。3

觀察：確認動作、程序、要點已正確掌握改善：糾正錯誤動作，修正不良習慣；疑問：指明可以向誰請教，引導(dǎo)學(xué)員提問4崗位培訓(xùn)評價表(訓(xùn)練員專用)年月日4、OJT培訓(xùn)效果評估我聽我忘記，我看我記得，我用我學(xué)到，我教我掌握。思考題：現(xiàn)代企業(yè)，是否適合師傅帶徒弟的培訓(xùn)方式？四、現(xiàn)場平安管理〔5S管理〕1、5S的含義2、5S活動的推動層次3、5S的推行要領(lǐng)4、目視管理的內(nèi)容5、5S實施步驟5S含義表5S活動的推動層次平安衛(wèi)生現(xiàn)場美化人心美儀整理

1、創(chuàng)造空間

2、盡地之利

3、場地利用整頓清潔清掃修養(yǎng)最終目的

現(xiàn)場管理標準化現(xiàn)場管理標準化

現(xiàn)場管理標準化

現(xiàn)場5S管理㈠、整理的推行要領(lǐng)1、對你的工作場所〔范圍〕進行全面檢查，包括看得到和看不到的地方；2、制定“要〞與“不要〞的判別基準；3、去除不需要物品；4、制定廢棄物處理方法；5、調(diào)查需要物品的使用頻度，決定日常用量；6、每日自我檢查。因為不整理而發(fā)生的浪費：①、空間的浪費；②、使用的棚架、料箱、工具柜等的浪費；③、零件或產(chǎn)品變舊而不能使用的浪費；④、放置處變得窄小；⑤、連不要的東西也要管理的浪費；⑥、庫存管理或盤點時間的浪費。必需品和非必需品的區(qū)分與處理方法

㈡、整頓的推行要領(lǐng)1、徹底地進行整理；2、確定物品放置場所、方法并標識；3、劃線定位。重點：①、整頓要做到任何人，特別是新員工或其他部門都能立即取出所需要的東西；②、對于放置處與被放置物，要能立即取出使用。使用后要能容易歸位，如果沒有歸位或誤放應(yīng)能馬上知道。㈢、清掃的推行要領(lǐng)1、建立清掃責任區(qū)〔室內(nèi)外〕。執(zhí)行例行掃除，清理臟污；2、把設(shè)備的清掃與點檢、保養(yǎng)、潤滑結(jié)合起來；3、調(diào)查污染源，予以杜絕；4、建立清掃基準，作為標準。重點：清掃就是使現(xiàn)場呈現(xiàn)沒有垃圾、沒有污臟的狀態(tài)。我們應(yīng)該認識到清掃并不僅僅是清掃，而是品質(zhì)控制的一局部。清掃是要用心來做的。㈣、清潔的推行要領(lǐng)1、落實前面的3S工作；2、目視管理與制訂5S實施方法；3、制訂獎懲制度，加強執(zhí)行；4、公司及部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭巡察，帶動全員重視5S活動。警示：5S活動一旦開始，就不可在中途變得模糊不清。如果不能貫徹到底，又會形成另外一個污點，而這個污點也會造成公司內(nèi)保守而僵化的氣氛。要打破這種保守、僵化的現(xiàn)象，唯有花費更長的時間來改正。㈤、素養(yǎng)的推行要領(lǐng)1、制訂服裝、臂章、工作帽等識別標準；2、制訂共同遵守的有關(guān)規(guī)那么、規(guī)定；3、制訂禮儀守那么〔如?員工手冊?〕；4、教育培訓(xùn)〔新員工加強〕；5、推行各種精神提升活動〔如班前會、禮貌運動等〕。重點：素養(yǎng)就是通過教育，使大家養(yǎng)成能遵守規(guī)章制度等良好的習慣，最終達成全員“品質(zhì)〞的提升。5S實施步驟〔一字真經(jīng)〕①一套文具/工具②一個地點③一份文件④一份記錄⑤一小時會⑥一分鐘講話⑦一天搞定⑧一直維持5S實施步驟〔問題查找十法〕暫庫水嗅上下舊標區(qū)后目視管理的內(nèi)容規(guī)章制度與工作標準的公開化生產(chǎn)任務(wù)與完成情況的圖表化

定置管理相結(jié)合，實現(xiàn)視覺顯示信息的標準化生產(chǎn)作業(yè)控制手段的形象直觀與使用方便化物品的碼放和運送的數(shù)量標準化，現(xiàn)場人員著裝的統(tǒng)一化，實行掛牌制度色彩的標準化管理.5S實施步驟〔常見不符合項〕亂擺亂放〔原因：未劃定區(qū)域，未分類存放，未放回原位〕。不用的東西未及時丟棄〔臨時生產(chǎn)的雜物應(yīng)劃區(qū)存放，并規(guī)定時間及時處理〕。沒有養(yǎng)成習慣順手進行整理〔典型：寫字臺面〕。不該放東西的地方擺放東西〔典型：柜子頂上/窗臺/桌子底下/機器腳下〕。角落沒有進行整理，成為廢物堆積場所。工具、清掃用具、個人防