初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃

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中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)思想：

深入推動(dòng)和貫徹《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行說(shuō)明與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維技能、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，積極探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能：掌控中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。

3、過(guò)程與方法：通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)約地推理。圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué)。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材，編寫好“教案”。

2、仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分掌控同學(xué)動(dòng)態(tài)。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好中學(xué)各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐技能。

3、仔細(xì)上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分用足用好40分鐘。愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽、樂(lè)聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能實(shí)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的技能。

5、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6、常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

8、落實(shí)幫教措施。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃2

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識(shí)、培育提高應(yīng)試技能的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，徑直關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對(duì)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下看法。

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn)；依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；加強(qiáng)教情、學(xué)情討論，強(qiáng)化中考的討論，大面積提高教學(xué)成果，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。

主要工作及要求、措施：

1、提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三老師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，加強(qiáng)“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“仔細(xì)就是水平，負(fù)責(zé)就是技能”的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神貫注，用心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說(shuō)話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面成功。

其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，聽從安排，聽從指揮，不管是級(jí)部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)行究竟。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng)。

第三，全體老師要加強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出能量，團(tuán)結(jié)出成果。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，挑撥離間的行為。有看法、有沖突當(dāng)面說(shuō)開，大事講原那么，小事講風(fēng)格；有困難、有問(wèn)題，大家齊援助、共協(xié)商，形成一個(gè)和諧、融洽的工作氛圍。

2、周密計(jì)劃，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識(shí)的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試技能與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上；堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪；堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面對(duì)全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和技能的關(guān)系〔強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升技能〕，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系〔做題的目的是回扣知識(shí)提升技能〕。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采用“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的'復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”，即：

①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念；

②強(qiáng)化討論：重點(diǎn)討論“兩綱”〔教學(xué)大綱和考試說(shuō)明〕，“兩題”〔綜合題和技能題〕、“兩課”〔復(fù)習(xí)課和講評(píng)課〕、“兩生”〔優(yōu)生和困難生〕、“兩法”〔教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法〕、“兩情”〔教情和學(xué)情〕；

③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，加強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”?！叭齻€(gè)講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí)；五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講、針對(duì)中考新模式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)技能要求講、針對(duì)反饋的問(wèn)題講、針對(duì)典型題目講；

④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性丟分；

⑤強(qiáng)化同學(xué)心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時(shí)間詳細(xì)化；抓模擬做到“四性要求”，即試題表達(dá)基礎(chǔ)性，考試表達(dá)模擬性，答題表達(dá)規(guī)范性，講解表達(dá)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

3、細(xì)致討論教材、考試說(shuō)明、中考試題，做到有的放矢。

各任課老師要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟識(shí)教材的整體編排體系，編寫體例、重點(diǎn)難點(diǎn)，另一方面又要熟識(shí)每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練點(diǎn)、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分假設(shè)干個(gè)大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

《考試說(shuō)明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，討論透徹《中考說(shuō)明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。老師要明白并教同學(xué)明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問(wèn)題。

中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性。加強(qiáng)往年中考試題的討論，有利于加強(qiáng)平日教學(xué)的針對(duì)性，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。各科老師要在3月底討論好近3年的中考試題。要著重從以下兩方面做好討論：第一中考試題與教材、《考試說(shuō)明》及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的知識(shí)掩蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實(shí)際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例。

親密留意中考動(dòng)向，著重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的親密聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時(shí)效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

各級(jí)部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為同學(xué)學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。

開好三個(gè)會(huì)：

首先，級(jí)部開好質(zhì)量分析會(huì)。級(jí)部要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理中的問(wèn)題進(jìn)行分析、探討，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的看法和措施。各備課組、各班要仔細(xì)貫徹執(zhí)行。

其次，備課組開好科教育會(huì)。各老師要認(rèn)真討論同學(xué)試卷，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷、應(yīng)試技巧不足等問(wèn)題進(jìn)行分析、探討，定出補(bǔ)救措施，找出改進(jìn)方法。

第三，各班開好班教育會(huì)。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施、考試的綜合成果、四類生〔特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生〕的分布及改變等班級(jí)狀況作具體的總結(jié)、分析。任課老師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作分析說(shuō)明，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的看法和建議。班主任、任課老師要集思廣益，掌控好學(xué)情、教情，搞好同學(xué)及班級(jí)管理。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃3

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師需要面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

〔1〕過(guò)記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒(méi)有精確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

〔2〕過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

〔3〕過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

〔1〕需要扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)同學(xué)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。

〔2〕中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，需要深鉆教材，絕不能脫離課本。

〔3〕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

〔4〕留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)肯定程度影響學(xué)習(xí)。

〔5〕定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋。老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手方法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

〔6〕實(shí)際出發(fā)，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

〔7〕著重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。

〔8〕應(yīng)著重對(duì)尖子的培育。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，著重規(guī)律關(guān)系，力求解題完整、完滿，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受技能好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛(ài)好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)〔五月份〕

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

假如說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便同學(xué)熟識(shí)、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

〔1〕第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

〔2〕專題的劃分要合理。

〔3〕專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱〔以及課程標(biāo)準(zhǔn)〕和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“糜費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

〔4〕著重解題后的反思。

〔5〕以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的非常性，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法就是以題代知識(shí)。

〔6〕專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決斷的，沒(méi)有肯定的難度，同學(xué)的技能是很難提高的，提高同學(xué)的技能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

〔7〕專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動(dòng)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

〔8〕著重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)〔六月份〕

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的技能等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

〔1〕模擬題需要要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

〔2〕模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

〔3〕批閱要實(shí)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

〔4〕評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育同學(xué)，既然會(huì)就不要失分。

〔5〕給非常的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

〔6〕具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講