專注力心得體會

專注力心得體會篇一：學生專注力培訓心得體會學生專注力培訓心得體會全國著名教育家曹云昌教授為我們做了關于學生“專注力教育”的講座。曹教授首先提出了一點：沒有愛就沒有教育。曹教授指出現(xiàn)在很多老師都會出現(xiàn)不同程度的職業(yè)倦怠。但是曹教授至今為止仍然是具有源源不斷的動力。因為曹教授心中裝的是國家的教育，祖國的未來。講到愛，什么才是真正的愛呢？家長的溺愛，長輩們、老師們自以為是的愛是真的愛我們的孩子嗎？當然不是。曹教授提出愛是一個生命對另一個生命的利他感情。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)90%以上的老師都認為自己是愛自己的學生的，但是只有不到10%的學生能夠感受到老師對他們的愛。那么，這需要讓我們的愛走到陽光中來，被我們的孩子感知到。如何做到這一點呢？首先要讓學生知道老師和學生是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友；其次讓學生知道老師是真正關心他們的人。親其師，才能信其道啊！我們讓愛作為敲門磚，走進學生的心靈，占領思想，主導行動，與學生共同成長。孩子難免犯錯誤。在第一次走進課堂，或者第一次接班時，要公布課堂規(guī)則。課堂規(guī)則的制定是有技巧的。課堂規(guī)則不要超過五條，一定要有可操作性，而且在學生沒有遵守的時候，要有合理的懲罰。教育學生不要急功近利，要像農(nóng)民中莊稼一樣，永遠都有所期待。那么我們的孩子到底真正需要的是什么呢？曹教授指出，這其實是七個精神軟件：自尊心、自信心、責任心、上進心、感恩心、學習興趣和良好的習慣。在分享先進的教育觀念后，曹教授姍姍來遲的為我們教授如何在課堂上實際操作“專注力教育”。曹教授這套理論既是科學的，又是可操作的。尤其對于我們小學老師來講，無疑是特別有效和期盼的。感謝曹教授，一位匍匐前進的好老師。篇二：趙鴻升專注力心得體會聽專注力講座學習心得前幾日在實驗二小幼兒園校長和老師們精心的安排下，我們所有的家長和老師都接受了一次非常好的精神教育，曹教授講孩子專注力的培養(yǎng)，讓我受益匪淺。對孩子的教育是每一位家長和老師共同專注的問題，怎樣才能把孩子教育好呢？把孩子教育成國家一個優(yōu)秀的人才是每位家長和老師共同的心愿、通過這次學習讓我的觀念改變很多，想讓孩子有一個好的前途，必須培養(yǎng)孩子的專注力。疼孩子不是孩子要什么就給什么，一味地溺愛并不利于孩子的成長。孩子是顯示器，父母就是主機。家長要以身作則，身教勝于言教。父母就是孩子的第一任老師，孩子有問題，根源在于家長。父母對事和問題的處理，直接影響到孩子。一定要給孩子做個好榜樣、要疼愛媽媽、崇拜父親、熱愛老師、學會獨立、在孩子面前我們家長所說所做的要全部是正能量，不能給孩子負面的影響。我們要從小培養(yǎng)孩子自理和自立的能力，一些小的事情和問題讓他自己來做、自己來處理、這樣才能把孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人才。孩子是幼苗，家長是土壤，老師是雨露。家長一定要給孩子制造一個好的學習環(huán)境。孩子都有自己的興趣和愛好，家長盡量不打擾他，讓他也有自己的小天地。把孩子比喻成商品，而我們的家長就是生產(chǎn)商，每個生產(chǎn)商都想讓自己生產(chǎn)的商品是最好的，但是也不是一件容易的事，應該從一點一滴做起：1、從小培養(yǎng)孩子的專注力（注意力）2、讓孩子遠離物質生活（手機、電腦、游戲等）3、讓孩子遠離垃圾食品4、家長要時刻知道孩子在想什么及時和孩子溝通5、孩子是自己的，盡量自己帶自己養(yǎng)6不要對孩子百依百順，如果長期依著孩子順著孩子，孩子的各種能力都會退化，依賴性太強。當然孩子的專注力也不可能是一蹴而就，可能需要一個比較漫長的過程，但對孩子的未來來說卻打下了一個堅實的基礎。家長想讓孩子長大成為什么樣的人，從小就要讓他知道。孩子忠孝、誠實、專注、創(chuàng)新、是每個父母和老師的期望，從小培養(yǎng)孩子做人做事，讓孩子長大后做一個善良、愛國、為國家奉獻的人。親其師，才能信其道；信其道，才能隨其行。我們家長和老師要多和孩子交流交心，相知相進。最后還是非常感謝校領導和老師們給我們一次學習提高的機會，感謝曹教授給我們送上這么好的精神大餐。同時也希望學校多組織一些這樣的培訓，讓老師、家長、孩子、交流交心，共同學習成長。篇三：《如何培養(yǎng)孩子的專注力》學習體會《如何培養(yǎng)孩子的專注力》學習體會《如何培養(yǎng)孩子的專注力》學習體會一個人能集中注意力專注做一件事，會事半功倍，但我從來沒想過如何才能做到專注，聽韓老師的課后真的是茅塞頓開。我每天都在聽的韓老師講課，有時如果不能專注，一遍聽完一知半解，還要再聽一到二遍才能消化。下面結合主題課學習總結一下自己在培養(yǎng)孩子的專注力方面的做法。1、注重親子陪伴，多和孩子玩游戲，孩子幼兒園期間喜歡玩拼圖，拼圖數(shù)量從少到多，拼的也越來越快。喜歡塑膠畫、美少女涂色畫、大富翁等，最近又喜歡上下跳棋、圍棋、挑棒、打牌等。我還算有耐心，只要有時間都陪孩子玩。不過在玩具的選擇上也有做的不好的時候，曾自作主張的在上給孩子買過拼圖玩具，孩子有畏難情緒不感興趣擱置一邊。2、給孩子一個安靜的學習環(huán)境。家里有孩子專門寫作業(yè)的地方，孩子基本上能在課堂上記得到作業(yè)回家按時寫，偶爾有點出入，有時老師也會忘了告訴學生作業(yè)發(fā)在家長群里，所以現(xiàn)在還屬于陪伴期，幫助孩子建立良好的學習習慣。我也有做的不好的時候，孩子背課文的時候，第一眼容易把某個字讀錯，我指出后仍然糾正不過來，會不顧孩子的感受在孩子讀中打斷她糾正。已經(jīng)引起孩子的反抗，這也是對孩子專注力的一種破壞。3、培養(yǎng)孩子的閱讀來強化孩子的專注力。一直很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在還在閱讀陪伴期，在互動閱讀中，孩子遇到不認識的字會停下來問我，結束時我會告訴她不認識的那個字可以先空著不讀，或者通過前一個字聯(lián)想到這個字讀什么，這樣閱讀中不會打斷停下來影響理解?，F(xiàn)在孩子再讀書有讀錯的時候，畢竟只是那個少數(shù)的由于孩子第一印象記錯的字，任由她讀完不會再打斷。做的不好的地方就是在讀一些帶拼音的讀物中，聽到孩子讀錯，愛提示她注意看拼音，總覺得字上面有拼音不應該讀錯。這也是在破壞著孩子讀書的專注力。4、培養(yǎng)孩子做事的完整性。每天都要發(fā)生的也是在著手培養(yǎng)的事情，晚上寫作業(yè)、檢查、整理書包三個步驟，寫作業(yè)時專注力還可以，偶爾用上計時器，強化她寫作業(yè)效率高的信心，基本沒有拖拉現(xiàn)象，但是寫完作業(yè)后總是不愛檢查，或是做完作業(yè)后東西還沒有收拾，就開始轉移注意力去玩，需要我提醒督促，整理完書包后放固定地方不至于上學時慌亂。翹寶很乖巧，老師反映上課能集中注意力聽講，在家里也喜歡玩老師和學生的游戲，愛模仿著老師，我想如果她上課時不認真聽她模仿不了的。孩子與人交流時的目光游離、不能專注看人的眼睛，而且有肢體亂動，這方面我有注意到，做過目光專注的訓練，還在慢慢培養(yǎng)中。韓老師講的注意力訓練游戲有很多，上瀏覽一下真的很多，慢慢篩選適合孩子的再說。篇四：專注力培訓體會專注力培訓體會10月14日曹教授在學校對我們進行了專注力培訓。上午在體育館對我們進行實踐訓練，主要是報數(shù)練習；下午在階梯教室進行了理論學習。通過本次培訓使自己了解了專注力的相關知識，提升了自己理論水平，有利于更好地開展教育教學工作。一、專注力知識專注力又叫專心，一個人的心理活動在必要時間內(nèi)，充分指向并集中于當時應該指向和集中對象的注意狀態(tài)。人在專注時，有明顯的外部表現(xiàn)，如凝視，傾聽，甚至會出現(xiàn)屏息現(xiàn)象。要有敏銳的眼光，關注孩子的臉部表情。良好的專注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的集合。孩子具有一定責任感，養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣，專注力自然得到了發(fā)展。二、 提高了自己的團隊合作意識，責任意識，充分發(fā)揮自己的潛能在上午的培訓中，一隊、二隊、三隊相互競爭，各隊的團隊合作意識不斷提高，為了縮短報數(shù)時間，紛紛為自己隊出謀劃策，也使得報數(shù)的時間不斷縮短，從最初的14秒多到最終的9秒多。當然在這一過程中，每一位成員都要銘記自己的責任，認真履行好自己的責任，不要因為自己的不當行為，而使隊長和副隊長承擔責任。每位成員要聚精會神地做事情，充分發(fā)揮了自己的潛能，樹立自信，相信自己會做好。三、 教師要專注，要自信、要快樂、要有一顆感恩的心。曹教授認為：一個孩子學習成績的優(yōu)劣，很大程度上取決于他是否能在課堂上很專心的聽講。怎樣才能讓孩子專心聽講、有效學習呢？教師在教學實踐中必須從孩子專注力的培養(yǎng)和訓練做起，否則一切的學習只能事倍功半，甚至徒勞無功。曹教授主張：訓練改變命運，專注成就未來。不僅孩子的專注力需要訓練，孩子的觀察力、記憶力、學習力、創(chuàng)造力、親和力、意志力和思辨力也需要訓練，孩子的坐姿、站姿、行走姿勢以及吃飯、睡覺、刷牙、洗臉、入廁、待人接物等更需要訓練。只有訓練才能把孩子的行為固化下來。孩子的行為被固化后才能形成習慣，孩子才能變得優(yōu)秀起來，并且才會在當今社會中獲得成功?？傊?，在以后的教學實踐中教師要對對學生有耐心和愛心，自身充滿激情活力，靈活地運用多種方法，不斷提高學生的專注力，從而提高他們的學習效率。篇五：如何培養(yǎng)學生學習的注意力一一學習心得如何培養(yǎng)學生學習的注意力 西安學習心得體會注意力是智力的重要組成部分。如果學習時學生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學習對象上，導致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，培養(yǎng)他們的注意力是尤為重要。因此，在教學中我們應該采取多種方法來培養(yǎng)他們的注意力，努力提高課堂教學效果。一、 教師首先提高自身的素質和修養(yǎng)水平。課堂教學應當是有激情的，教師自身語言簡潔風趣，學生會受到感染，注意力會很快集中，積極進入問題情境，投身到學習中來。二、 引發(fā)興趣，讓學生愿學、樂學。小學低年級學生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持十幾分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學習狀態(tài)。因此，我們應該注意在教學過程中根據(jù)小學生的年齡特點，利用直觀教學手段，吸引學生的注意力，把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結合起來，如：在西安經(jīng)開一小的老師在上課時設計的課件“青蛙跳”認讀生字詞時，青蛙跳一次學生也跳一次，同時讀出字詞。還有“小小領讀員”（默契的同學在哪里？默契的同學在這里。）“師小聲，生大聲，師大聲，生小聲”、“郵遞員送信“等游戲的開展都能吸引學生的注意力。教師要調(diào)控教學節(jié)奏，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動，加快節(jié)奏，增加密度或增添一、二個小游或進行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促進學生集中注意力。三、教學方法手段靈活多樣新穎，讓孩子愛學。在一節(jié)課的開始，學生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。為了將學生分散的注意力吸引到特定的教學任務和活動之中，使學生的思維盡快達到最佳水平，教師的態(tài)度要和藹可親，幽默風趣、聲情并茂、講做結合，這樣才能調(diào)動學生的聽課興趣，才有助于學生對所學知識的注意。良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發(fā)式教學的一個重要環(huán)節(jié)。在引入新課時，我們只要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深奧為簡明，并通過巧妙地設疑提問，就能把學生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開發(fā)他們的智力。實踐證明，游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學生處于興奮狀態(tài)，迅速進入角色，主動參與課堂活動。四、 經(jīng)常鼓勵，讓孩子樂學“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露?！贝笕硕枷矚g聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那么仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步吧，及時予以鼓勵。孩子是夸出來的，所以教學中要多夸夸孩子們。五、 養(yǎng)成好習慣，讓孩子勤學。小學低年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學習習慣并不能簡單地理解為只要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。為了進一步培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成?？傊?，在課堂上，教師一方面通過課堂教學內(nèi)容和活動來吸引學生的注意力；另一方面對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒幫學生維持注意力；教師還應該結合課堂學習內(nèi)容組織一些專門的訓練注意力的活動，促進學生注意品質的提高。篇六：拓展心得體會：專注為拓展，奉獻為社會專注為拓展，奉獻為社會現(xiàn)在，有越來越多的公司和企業(yè)選擇拓展培訓，也正是拓展培訓行業(yè)的不斷發(fā)展和完善，讓團隊凝聚力量，發(fā)揮出更大的效能。拓展培訓行業(yè)在我的發(fā)展普遍得到了大家的認可和支持，迎來了更多的發(fā)展機遇。而拓展培訓機構的日益增多的，更是為這一行發(fā)展帶來了領導作用。今天我們非常有幸的邀請到了北京明陽天下拓展公司的總經(jīng)理李凱先生，讓我們跟隨李總，一起來了解一下拓展行業(yè)在我國的發(fā)展情況。記者：在國內(nèi)諸多的拓展培訓行業(yè)中，明陽天下可以說是其中的佼佼者和領頭羊，您能否給我們簡單的介紹一下拓展培訓活動對于學員的意義是什么？李總：社會在不斷地發(fā)展進步，生活節(jié)奏也是在不斷地加快。社會的發(fā)展必然會加強對社會成員的要求，現(xiàn)在社會各行各業(yè)的競爭都非常的激烈，想要站住腳，就必須要有過高的技能和素質。拓展培訓項目非常多，主要是通過實際的操作和學員的切身體驗，來增強大家的心理素質、身體素質等多方面的素質，更好的來感受團隊協(xié)作的力量。這是一個競爭激烈的社會，單槍匹馬的辦法是行不通的，所以通過拓展培訓活動，讓每個更深刻的感受到社會對個人素質的要求，從而更好地提升自己的素質和能力。記者：拓展培訓活動可以幫助學員更好的完善自身、服務社會。那對于公司未來的發(fā)展方向和目標，您有什么看法呢？李總：北京明陽天下拓展公司是在XX年成立的，到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展了十二年了。并且在XX年年末拓展公司也是正式的掛牌成立，這對于我們來說是一個非常大的鼓舞。帶來的的更是機遇和挑戰(zhàn)并存。相信我們將本著“專業(yè)為拓展，奉獻為社會”的精神，將拓展服務發(fā)展到盡善盡美。我們將會根據(jù)大家的需求，不斷地進行完善和創(chuàng)新，為大家推出更多、更有意義、創(chuàng)新型的拓展活動項目。感謝社會各界對我們的支持和信賴，相信我們也將會以更多的熱情和努力來回報社會！記者：非常感謝李總，讓我們對拓展培訓有了更深一層的了解。同時也祝愿明陽天下拓展公司的明天將會更加輝煌。本文轉自明陽天下拓展官，轉載請注明出處。篇七：如何提高專注力—如何培養(yǎng)專注力如何提高專注力—如何培養(yǎng)專注力無論是對于在校學生還是在職人士而言，無法集中注意力高效完成學習或工作任務都是一大煩惱。專注力不夠使得我們的效率極低，那么，要如何提高專注力？如何培養(yǎng)專注力呢？專注力低可以得以改善嗎？本期喬布簡歷小編將為大家介紹的就是如何提高專注力，希望能夠幫助小伙伴們培養(yǎng)專注力、想要提高專注力，首先我們要意識到自己的專注力不夠時常分心，并且專注力不夠這點對我們的學習生活已經(jīng)造成了影響。當我們內(nèi)心意識到專注力不夠的嚴重性時，才能開始重視并下工夫改善提高專注力。想要提高專注力，可以參考以下幾種方法：1、 明確自己的目標。認真思考自己想做什么事情、想過什么樣的生活、如何才能讓自己表現(xiàn)地更好等問題，并且找出明確的方向，這些目標將會根植在潛意識中，成為維持專注力的基礎，并且在你分心的時候提醒告誡你要專注。2、 培養(yǎng)閱讀的好習慣。讀完一本書并從中有所收獲是非?？简瀸Ｗ⒘Φ囊患?。在一定時間內(nèi)讀完一定數(shù)量的書籍，可以大幅提升專注力。我們可以規(guī)定自己一周或者一個月要看多少書，并將讀書的心得體會記錄下來，幫助培養(yǎng)專注力的同時也可以豐富自己的知識。3、自我暗示。文字或語言，都可以控制自我意識。所以，讓自己身邊圍繞著正能量的語言，不受外界或情緒的影響，便會慢慢改善專注力。例如，經(jīng)常告訴自己，“不論在工作或生活，我的專注力都愈來愈好”或“每一天我都變得更好”。喜歡玩手機的朋友可以把手機屏?；蜃烂鎿Q成警示自己的一些圖片，也能有所幫助。提高專注力可以有效幫助我們提升學習或工作的效率。對于專注力非常差的朋友，喬布簡歷小編建議可以采用番茄工作法，強制自己在規(guī)定時間內(nèi)只專注于一件事，久而久之，專注力也能有所提升。本文來源簡歷http:///篇八：專注的力量學習體會專注的力量學習體會今天學習了專注的力量的相關材料，感觸頗多?？偨Y為以下幾個方面：一、教育成長，吾將慢慢求索老子說：“勝人者有力，自勝者強?！庇昧α空鞣e人僅說明孔武有力，而以個人的人格去感化別人，那才是真正的強者。走上教師崗位剛剛一年，回想這一年的時光，忽然覺得有些恍惚，好像忙碌中也在不斷進步，可是在教學中似乎還是不知所措。教育成長，和同學們一起快樂成長，我想我還有很長一段路要走。而在這條路上，善良與真誠不能丟，關愛與尊重不能舍，專注于教育教學工作，講究方法，注重過程，看輕結果。當付出和成效不成正比的時候，樂觀不氣餒，不斷反思與改進，相信，終會看到希望與曙光，慢慢實現(xiàn)自己的教育理想。二、 學生成長，播撒愛的種子，記錄暖心時光以我手寫我心，文字常常是思想的載體，把想表達的，想記錄的留存下來。和學生相處，總會有這樣那樣的故事，把他們記錄下來，思考，整理，對于教師來說，也是一筆財富。那些和學生相處的點滴，記錄了學生的進步，也記錄了自己的成長。將愛的種子播撒，記錄那些暖心時光，從中總結反思，集腋成裘，豐富自己，溫暖他人。三、 專業(yè)成長，發(fā)現(xiàn)最好的自己，過快樂的生活有人說，每個人都是天使與惡魔的共同體，只不過選擇不同，表現(xiàn)不同。在專業(yè)成長上亦然，是選擇當一天和尚撞一天鐘還是選擇認真對待、專注于教育教學實踐與研究，兩種選擇，截然不同的發(fā)展之路。在職業(yè)倦怠的時候，在失意煩躁的時候，靜下來思考，找到那個積極向上的自我，肯定自己，發(fā)展自己，相信“好我”壯大了，發(fā)展也會變得順暢。成功的標準不是單一的，生活給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色，將自己的價值發(fā)揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個成功者。作為教育隊伍中的一員，教師有義務、有責任做最好的自己，將善與美傳遞，播撒知識的種子，發(fā)掘學生最好的一面，使他們也成長為最好的自己。保持終身學習的態(tài)度，為了教育事業(yè)的發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)最好的自己，做最成功最快樂的自己。篇九：心得體會臨朐縣教學觀摩研討會心得體會王嬌尊敬的各位領導、各位老師：下午好！首先感謝學校領導給我這次外出學習的機會，使我有幸在“山東省小學習作觀摩研討暨臨朐縣習作教學成果推介會”中觀摩了精彩的視覺盛宴，在4月24-25兩天，我觀摩了三節(jié)優(yōu)秀習作課例，聆聽了各位教師的習作教學經(jīng)驗以及各位專家的報告，通過這次學習，我受益匪淺，讓我深刻的領略到每位教師獨特的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，以及專家們對作文習作的獨特見解更讓我仰慕。下面我就具體談一下這次學習的感受。一、成果介紹精彩紛呈說句心里話，在沒有參加“小學語文習作研討會”之前，作文教學對于我來說可以稱得上是舉步維艱，不知如何下手，面對枯燥無味空洞無物的小學語文作文課堂教學，我有時是手足無措或是無可奈何。而且習作教學歷來是語文教學中的難點，學生學習難，教師教學難。但是在聽了三位老師的講課之后我心中豁然開朗，：臨朐外國語學校的張玉霞老師在講授《活了100萬次的貓》這節(jié)課時，首先出示“國王的貓”讓學生們體會文章內(nèi)容以及作者的感情，然后通過“小偷的貓”讓學生們發(fā)現(xiàn)寫作手法，最后通過這兩者的對比讓學生們猜想接下來《小女孩的貓》的內(nèi)容該如何完成，通過這種以寫結合，讀寫結合的方法使作文接下來的內(nèi)容呼之欲出，學生樂寫。孫傳紅老師的《創(chuàng)意時裝秀》在緊張而活躍的氣氛中利用生活中隨手可得的材料表演了一場精彩的時裝秀表演，之后學生們現(xiàn)場寫作這次自己動手小組合作完成的作文，作文內(nèi)容切合實際，學生們娓娓道來。接著李洪芹老師的“讀?思?議?說”四步習作教學法，聲情并茂地“讀”，聚精會神地“思”，七嘴八舌地“議”，暢所欲言地“說”，消除學生作文時的焦慮，解決學生“沒得寫、寫什么、怎么寫”的問題，最終讓學生達到“出口成章，落筆成文”的目的。為了保障“讀?思?議?說”四步習作教學法順利實施，要發(fā)揮小組合作學習的作用，注重過程的訓練，把學生引向生活，引向閱讀，引向教材。三位老師的習作教學都各成體系，但最終目的都是讓學生“妙筆生奇花，佳作放異彩”，解答