社區(qū)護(hù)理學(xué)試題與答案本科

裝訂線(xiàn)內(nèi)不要答題，裝訂線(xiàn)外不要寫(xiě)姓名、學(xué)號(hào)、工作單位，違者試卷作0分處理裝訂線(xiàn)內(nèi)不要答題，裝訂線(xiàn)外不要寫(xiě)姓名、學(xué)號(hào)、工作單位，違者試卷作0分處理學(xué)號(hào)座位號(hào)考籍號(hào)姓名工作單位,沒(méi)有工作單位的寫(xiě)家庭住址社區(qū)護(hù)理學(xué)試題(專(zhuān)業(yè)(類(lèi))日午考)考試時(shí)間：90分鐘題號(hào)一二三四合分合分人合分人復(fù)查人應(yīng)得分100實(shí)得分評(píng)卷復(fù)查人一、單項(xiàng)選擇題（30×1=30）1．根據(jù)WHO的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)有代表性的社區(qū)應(yīng)具備的條件為()A．人口在10～30萬(wàn)之間B．人口在6～8萬(wàn)人之間C．人口在3～5萬(wàn)人之間D．面積在50～5000平方公里E．面積在500～50000平方公里2．世界第一位訪(fǎng)視護(hù)士是()A．威廉?勒斯明B．圣菲比C．麗蓮?伍德D．露絲?依瑞曼E．羅賓森3．社區(qū)護(hù)士任職應(yīng)具備條件中正確的是()A．具有國(guó)家護(hù)士資格者B．通過(guò)地（市）以上衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)C．應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作5年以上者D．通過(guò)地（縣）以上衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)E．經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士4．我國(guó)社區(qū)健康護(hù)理最常用的模式是()A．紐曼的“系統(tǒng)模式”B．懷特的“公共衛(wèi)生護(hù)理”模式C.安德遜的“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式D．健康信念模式E．Friedman的家庭評(píng)估模式5．分析社區(qū)健康護(hù)理資料中錯(cuò)誤的說(shuō)法是()A．原始數(shù)據(jù)資料直接用于社區(qū)健康護(hù)理診斷B．文字資料要進(jìn)行含義的解釋與分析C．立足于社區(qū)健康護(hù)理D．注意進(jìn)行不同區(qū)域的橫向比較E．去粗取精，去偽存真6．社區(qū)健康護(hù)理措施中最重要的是()A．預(yù)防和治療疾病B．消除人群的不良行為，建立健康行為C．給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理D．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣E．進(jìn)行居家護(hù)理7．不符合健康家庭的說(shuō)法是()A．發(fā)揮家庭的整體功能B．家庭成員妥善處理家庭各階段的發(fā)展任務(wù)C．家庭中各成員健康之和等于家庭整體的健康D．家庭成員和睦E．家庭很好地利用社會(huì)資源8．家庭內(nèi)在結(jié)構(gòu)中錯(cuò)誤的內(nèi)容是()A．角色分配B．義務(wù)和責(zé)任C．家庭價(jià)值系統(tǒng)D．權(quán)利E.溝通家庭健康護(hù)理評(píng)估相關(guān)性小的內(nèi)容是()A．家庭各發(fā)展階段發(fā)展任務(wù)中的危機(jī)B．家庭居住的社區(qū)健康指標(biāo)C．家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力D．家庭成員交流方式和方法E．家庭成員間的關(guān)系10．社區(qū)護(hù)士制定家庭健康護(hù)理計(jì)劃中錯(cuò)誤的做法是()A．有家庭的參與B．計(jì)劃與家庭成員的價(jià)值觀(guān)念沖突時(shí)，以護(hù)士的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)為準(zhǔn)C．設(shè)立切合實(shí)際的目標(biāo)D．與其它醫(yī)務(wù)工作者合作，有效利用資源E．有相同健康問(wèn)題的家庭實(shí)施護(hù)理援助的方法不盡相同11．在家庭健康護(hù)理中錯(cuò)誤的做法是()A．從家庭的病人中可獲得家庭健康的相關(guān)的資料B．對(duì)健康問(wèn)題相同的家庭可以用相同的模式進(jìn)行護(hù)理C．護(hù)士用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，站在對(duì)方的立場(chǎng)明確家庭存在的問(wèn)題D．家屬是收集資料中非常重要的提供者E．有時(shí)鄰居也可提供家庭健康的關(guān)鍵資料12．介紹了影響社區(qū)人群健康諸多因素以及進(jìn)行健康教育計(jì)劃制定的步驟的健康教育模式是（）A．優(yōu)先模式B．健康信念模式C．知、信、行模式D．紐曼模式13．以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，解釋了人們采取或不采取健康行為原因，以應(yīng)用于預(yù)測(cè)哪些人群采用或不采取健康、預(yù)防措施的健康教育模式是（）A．優(yōu)先模式B．健康信念模式C．知、信、行模式D．紐曼模式14．有關(guān)行為改變的較為成熟的健康教育模式是（）A．優(yōu)先模式B．健康信念模式C．知、信、行模式D．紐曼模式15．成功的健康教育的結(jié)果是使社區(qū)居民發(fā)生（）A．行為改變B．知識(shí)普及C．信息傳播D．積極參與16．WHO提倡的兒童純母乳喂養(yǎng)時(shí)期至少為()A．2~3個(gè)月B．3~4個(gè)月C．4~6個(gè)月D．6~8個(gè)月E．8~10個(gè)月17．對(duì)2~3歲幼兒進(jìn)行定期體格檢查的時(shí)間為()A．每月1次B．每2個(gè)月1次C．每季度1次D．每半年1次E．每年1次18．預(yù)防接種工作中錯(cuò)誤的是()A．脊髓灰質(zhì)炎疫苗可用冷開(kāi)水送服或含服，服后1小時(shí)禁用熱開(kāi)水B．第一次接種的起始月齡不能提前C．接種的針次間隔可適當(dāng)縮短D．未按期接種者應(yīng)在規(guī)定的月齡范圍內(nèi)及時(shí)補(bǔ)種E．兒童接種后應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察15~20分鐘，無(wú)不良反應(yīng)后可離去19．關(guān)于母乳喂養(yǎng)錯(cuò)誤的指導(dǎo)是()A．多吸、頻吸可減少母乳分泌B．?huà)雰?個(gè)月后可停止夜間喂奶C．夜間哺乳催乳素分泌是白天的10倍D．純母乳喂養(yǎng)兒，乳母應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充維生素KE．純母乳喂養(yǎng)兒出生2周后應(yīng)服用維生素D400IU/日20．卡介苗的接種方法是()A．皮內(nèi)注射B．皮下注射C．口服D．肌內(nèi)注射E．以上均錯(cuò)誤21．血性惡露一般持續(xù)（）A．1周B．2周C．3周D．4周E．5周22．子宮底降入骨盆是于產(chǎn)后()A．3~5天B．5~7天C．7~10天D．10~14天E．14~18天以下哪項(xiàng)為接種百日咳菌苗的禁忌證()A.癲癇B．雞蛋過(guò)敏者C．酵母過(guò)敏D．腹瀉E．中耳炎者24．產(chǎn)前檢查應(yīng)在()A．孕28周后每周1次B．孕36周后每周1次C．孕36周后每4周1次D．孕12周后每2周次E．孕36周后每2周次25．目前，全世界大約有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，其中（）最多。A．美洲B．歐洲 C．非洲 D．亞洲26．中國(guó)大陸于（）年正式宣布進(jìn)入老齡化社會(huì)。A．1996B．1997 C．1999 D．200027．全世界平均預(yù)期壽命最長(zhǎng)的國(guó)家是（）。A．日本B．中國(guó) C．美國(guó) D．德國(guó)28．（）是世界上老年人絕對(duì)數(shù)量最多的國(guó)家。A．日本B．中國(guó) C．英國(guó) D．美國(guó)29．（）是世界上人口老化最快的