的小班教案匯總6篇

第第頁的小班教案匯總6篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過各種游戲培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)預(yù)備：

游戲

﹙1﹚小伙伴一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。

2活動(dòng)開始：

師：

﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的`教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。

幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個(gè)耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

﹙3﹚讓小伙伴觀測(cè)，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，

1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

師：

﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜愛嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之依據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花予以嘉獎(jiǎng)﹚。

3：活動(dòng)結(jié)束：

﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

(2)小伙伴回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小伙伴們聽聽，好嗎?

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)一口接一口地進(jìn)餐，知道正確的進(jìn)餐方法。

2．積極參加活動(dòng)，能邊念兒歌邊做仿照動(dòng)作。

3．感受自己和同伴在游戲活動(dòng)中的歡樂。

4．初步了解健康的小常識(shí)。

5．積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1．小豬胸飾。蘋果等水果假設(shè)干。

2．課件：啊嗚啊嗚吃飯香。

活動(dòng)過程：

一、火車開開

老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

師：今日天氣真好，媽媽想帶寶寶們到外婆家玩，好嗎？

我們一起開著火車出發(fā)吧！〔做開火車動(dòng)作〕

〔評(píng)析：小班幼兒喜愛游戲情景的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師利用胸飾，創(chuàng)設(shè)

了故事情境，以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導(dǎo)入活動(dòng)，一下子就吸引了幼兒的愛好?！?/p>

二、外婆抱抱

師：小豬寶寶看，是誰呀？〔外婆〕

另一老師扮演外婆說：“我的豬寶寶，外婆好喜愛你們呀，快來和外婆抱一

抱。”〔微笑著張開雙臂做擁抱狀〕“今日我請(qǐng)你們來吃東西”。

〔評(píng)析：老師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)開展活動(dòng)，使幼

兒積極地投入到游戲中，在游戲中學(xué)習(xí)一些簡短的禮貌對(duì)話，并通過與外婆抱抱加強(qiáng)了情感的溝通。這環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)吃飯做好鋪墊?！?/p>

三、兒歌學(xué)學(xué)

師：豬寶寶，你知道外婆是怎樣吃飯的嗎？〔結(jié)合故事：小豬胖胖，觀看課

件：啊嗚啊嗚吃飯香〕

小結(jié)：我們小豬要像外婆一樣，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的時(shí)候當(dāng)心米粒不要掉出來。

師：媽媽編了一首好聽的'兒歌：小豬吃飯，啊嗚啊嗚。小豬睡覺，呼嚕呼嚕。

〔老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，表演給外婆看〕

〔評(píng)析：在看看說說做做的形式中學(xué)習(xí)吃飯，幼兒學(xué)得輕松、愉悅。老師以兒歌的形式援助幼兒掌控一口一口地進(jìn)食的方法，適合小班幼兒動(dòng)靜交替的年齡特點(diǎn)。〕

四、蘋果吃吃

外婆說：“寶寶們吃飯真潔凈，今日我還要請(qǐng)你們吃蘋果呢?！?/p>

幼兒每人拿一只蘋果仿照吃蘋果。

蘋果吃完了，提示幼兒把蘋果核放到紙簍里。

〔評(píng)析：讓幼兒仿照吃蘋果，幼兒興致盎然，吃得有模有樣。這一環(huán)節(jié)既幫

助幼兒鞏固了吃東西的方法，又培育了幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?！?/p>

五、小寶睡睡

師：肚子吃得飽飽，閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的？

幼兒扮演小豬睡覺。

師：天亮了，小豬起床了，我們快回家嘍！和外婆再見！

〔評(píng)析：鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)編小豬睡覺的動(dòng)作，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新技能?！?/p>

活動(dòng)反思：

1．小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維階段，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)基本是在行動(dòng)過程中

進(jìn)行的，因此依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟識(shí)、喜歡的小豬角色，以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)開展，讓幼兒在游戲中說一說、做一做，這種游戲化的情景調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終沉醉在游戲的歡樂中，愛好盎然。

2．活動(dòng)采納了課件、表演等多種生動(dòng)形象的方式，如：兒歌表演中，老師以“小豬吃飯，啊嗚啊嗚，小豬睡覺，呼嚕呼嚕?！钡刃蜗笊鷦?dòng)的語言和動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興致，有效地促進(jìn)了幼兒的整體進(jìn)展，豐富了幼兒的感性知識(shí)，萌發(fā)了幼兒美的感受。

3．師生共同游戲，使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧?；顒?dòng)中老師以豬媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒開展游戲，讓幼兒自由自在地投入到活動(dòng)中，充分表達(dá)了教育的同等性。

小百科：胖是指人體內(nèi)含脂肪多，安泰舒適。

小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極開心的學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞匯："出門"、"跌"。

2、運(yùn)用聽說游戲的方式，通過玩手指游戲、集體表演，感知、理解兒歌的內(nèi)容。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、依據(jù)兒歌內(nèi)容編出相應(yīng)的手指動(dòng)作。

2、老師用手偶小狗一只。幼兒用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石頭一塊。

【活動(dòng)過程】

一、老師引導(dǎo)幼兒了解兒歌中的角色。老師神奇的出示手偶，引起幼兒的愛好。提問：“這是誰呀？它出門去干什么？”

二、老師借助手偶，示范朗誦兒歌。

三、師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)兒歌。

1、在手偶表演的`提示下，幼兒跟隨老師一起朗誦兒歌。

2、用接念的方式朗誦兒歌老師念一句，幼兒念一句。

在這一環(huán)節(jié)中采用游戲的方法，引導(dǎo)幼兒和老師進(jìn)行一問一答的表演兒歌，幼兒在游戲中，不知不覺掌控了歌曲的內(nèi)容。

四、表演兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

1、幼兒右手食指套上小狗的指偶，邊念兒歌，邊表演手指游戲。

2、老師和幼兒一起邊念兒歌，邊集體進(jìn)行形體表演?！灿楷F(xiàn)道具：石頭〕幼兒和老師一起扮演小花狗，邊念兒歌邊用動(dòng)作表演。

小班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

使幼兒知道應(yīng)實(shí)時(shí)排泄；排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?；初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。

幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)識(shí)和圖片；自編故事愛清潔的小貓；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

【活動(dòng)過程】

1、老師用某位小伙伴由于玩得興奮，忘了實(shí)時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)實(shí)時(shí)去方便，然后再去做游戲。

2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒暢、身體難過等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室〔廁所〕，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。

4、講解并描述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的.地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)建議】

1、在3～4歲幼兒的游戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，援助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

2、老師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲諷尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)實(shí)時(shí)向老師報(bào)告。

3、請(qǐng)家長幫助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在集體中要守秩序，有先后意識(shí)，知道守秩序的重要性。

2、通過聽故事和已有的生活閱歷，探究在幼兒園及其他場(chǎng)合要守公共秩序。

3、愿意閱讀故事，并情愿在集風(fēng)光前大膽發(fā)表自己的看法。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事《我排在你后面》。

建議老師提以下問題：

〔1〕在汽車站，你看到了誰？它們?cè)诟墒裁?？〔引?dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物在有秩序地排隊(duì)等汽車?！?/p>

〔2〕汽車來了，小動(dòng)物們排隊(duì)上車，可是誰沒有排隊(duì)？他想干什么？

〔3〕大灰狼為什么不能站在松鼠的前面？什么叫插隊(duì)？

〔4〕大灰狼插隊(duì)，小松鼠怎么說的？小熊怎么說的？大象排隊(duì)了嗎？

〔5〕后來，大灰狼排隊(duì)了嗎？是誰勸服了大灰狼的？大象是怎么說的？

〔6〕最末，大灰狼是怎么說的？

二、遷移故事閱歷，組織幼兒爭(zhēng)論：

1、你喜愛故事里的誰？不喜愛誰？為什么？

2、插隊(duì)好不好？為什么不好？

3、在幼兒園里，我們小伙伴也要學(xué)會(huì)守秩序。假如不守秩序會(huì)怎樣呢？想一想：假如做操時(shí)，不排隊(duì)會(huì)怎樣？假如大家同時(shí)都想上廁所，大家不排隊(duì)都涌進(jìn)廁所會(huì)怎樣？假如小伙伴出去游玩走在公路上，不排隊(duì)，大家隨意在公路上行走又會(huì)怎樣？

4、想一想，假如大家都能守秩序又會(huì)怎樣呢？

5、平常，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的閱歷，例如到銀行、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。

三、閱讀故事《我排在后面》。

老師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，是生共同閱讀畫面。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒新奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的'物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實(shí)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的爬的技能，及聽信號(hào)爬的技能。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜歡。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象〔可以是小玩具〕

活動(dòng)過程

一、激發(fā)愛好，引題。

1、老師當(dāng)媽媽，帶小兔出去玩?！查_火車出場(chǎng)〕

2、空氣真好，讓我們一起來熬煉一下身體吧?！沧龊衾踩Σ佟?/p>

二、學(xué)習(xí)爬

出示小烏龜玩具，激發(fā)愛好。

三、你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學(xué)