【部編】新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地教案

語(yǔ)文園地課 語(yǔ)文園地 課 練

1通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文,了解人物的思維過(guò)程,深對(duì)課文內(nèi)容的理解描寫(xiě)人物感受的方法，并試著寫(xiě)一寫(xiě)；掌握修改作文的方法了解人物的思維過(guò)程,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；掌握理解文言文重點(diǎn)字意的方法；了解描寫(xiě)人物感受的方法,掌握修改作文的方法；了解古代各年齡段稱謂 了解人物的思維過(guò)程,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解;學(xué)會(huì)和積累理解文言文重點(diǎn) 教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意（10）

一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)2

比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議【出示課件2】田忌：下上中 齊威王：上中下教師小結(jié)：學(xué)習(xí)課文《田忌賽馬》時(shí),可以了解孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程——他先分析了當(dāng)時(shí)賽馬雙方的具體情況：田忌同齊威王和貴族們的馬腳力相差不多，而且中等馬對(duì)下等馬”的方法,取得三局兩勝的結(jié)果,獲得整體的勝利。通過(guò)這樣的推理，我們就能理解孫臏為什么想出了這樣的妙計(jì)，可以感受到孫臏高超的智慧?！境鍪菊n件4正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里走了出來(lái)，手里拿著一支小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)：學(xué)子已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)了,如果要讓孩子往回走,再?gòu)奈U上爬風(fēng)平浪靜的海里,反倒相對(duì)安全一些,畢竟水手們可以馬上把他救起來(lái)。結(jié)合船上的各種情況。他立即決定用槍逼能知道他的辦法好在哪里了。在很短的時(shí)間里,船長(zhǎng)就果斷地救下了孩子,真是機(jī)智過(guò)人。二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用（一）讀讀下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，你有什么發(fā)現(xiàn)讀一讀，找規(guī)律【出示課件5吾盾之問(wèn)其緣旁弗能得株待

小組交流，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見(jiàn)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：文言文中有些字的意思就是這個(gè)字組成的詞語(yǔ)。練一練，學(xué)運(yùn)用【出示課件6之曰 吾矛之九歲 當(dāng)極邪汲道 揠助長(zhǎng)狐虎威 至之小組交流，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見(jiàn)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)【出示課件7之曰贊 吾矛之．鋒

學(xué)生與他人合作的習(xí)九歲年 當(dāng)極邪明汲道失掉 揠助長(zhǎng)禾苗狐虎威假 至之 集讀一讀，找規(guī)律【出示課件8二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：刻抓住了他，把他救上了甲板小組交流：從加點(diǎn)部分你體驗(yàn)到什么在平時(shí)看來(lái)的確不算長(zhǎng)，可是，當(dāng)孩子落入大海之后，他【出示課件9小組交流：從加點(diǎn)部分你體驗(yàn)到什么練一練，學(xué)運(yùn)用小組交流：你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)【出示課件10整個(gè)下午我焦急地等待爸爸回來(lái)，等待爸爸給我?guī)?lái)生日禮物。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我走到客廳窗前，望著我實(shí)在等不及了，跑到樓下，來(lái)到爸爸回家的必經(jīng)之路。（三）學(xué)習(xí)修改作文

教學(xué)時(shí)大膽放手小組交流，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見(jiàn)小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確①把“一張畫(huà)像”改為“一幅畫(huà)像”用字的準(zhǔn)確把不通順的句子改通順

而畫(huà)面是不可能出聲的，葉老改為“從口里還吐出來(lái)幾個(gè)字……”這樣就既符合畫(huà)面的意思，又表達(dá)確切。把長(zhǎng)句斷成短句朗上口。刪去重復(fù)啰唆的詞句①如這句話顯得啰唆，葉老刪去多余的部分，改為“倒像《新增添一些詞句，使表達(dá)的意思更清楚、更完整改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的修改也比較多，有的逗號(hào)改成句號(hào)，篇作文的修改是多么仔細(xì)、認(rèn)真。三、學(xué)習(xí)“日積月累課件出示【出示課件11不惑:指人四十歲，學(xué)生自由閱讀，理解意思小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)豆冠年

歲的少女。因此，豆蔻后來(lái)就被用來(lái)專以形容十三、四的年輕美少女。豆蔻，也可寫(xiě)作“豆蔻”及弱男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。古時(shí)候，不論男女都要蓄留長(zhǎng)發(fā)的，等他們長(zhǎng)到一定就是把頭發(fā)盤(pán)成發(fā)髻，謂之"結(jié)發(fā)"，然后再戴上帽子，在:曲禮上》記有:男子二十冠而字。意思是，舉行冠禮，并賜以字。冠歲，意思就是男子二十歲了，說(shuō)明他剛剛到了成“(男子)而“而立”指年至三十，學(xué)有成就。后來(lái)用“而立”指人30歲。不不惑:40《論語(yǔ)·為政》:“”四十而不惑。后用40歲的代稱?；ɑ?，指60歲?；滓辉~出自中國(guó)古代歷法，以六又一種說(shuō)法是，人的指甲根部有一道白色的痕跡，到故而稱作"花甲"。當(dāng)然也有例外的，比如身體好的人超過(guò)六十歲，白痕還在，而有的人身體衰弱，未到六十歲也有可能沒(méi)有白痕。古古?。?0歲。杜甫《曲江》:“酒債尋常行處有，人期期頤:100·曲禮上》:方氏愨曰:'人生以百年為期，故百年以期名之。'”后因拓展閱讀：古代各年齡段的稱被子和帶子。如《后漢書(shū)·桓郁傳》:“昔成王幼小，越·盡心上》::“男八月生齒，八垂髫：指三四歲至八九歲的兒童。古時(shí)童子未冠者頭發(fā)下垂，因此以“垂髫”指童年或兒童。陶潛《桃花源記》:幼學(xué)：10《禮記·曲禮上》:“人生十年曰幼，總角：指八九歲至十二三歲的少年兒童·15歲。古代男孩成童時(shí)束發(fā)為髻，因以·保傅》破瓜：舊時(shí)文人拆“瓜”字為二八字以紀(jì)年，謂十六歲。詩(shī)文中多用于女子。知命：50《論語(yǔ)·為政》:“五十而知天命”意謂到