寒假教師培訓(xùn)總結(jié)范文（匯編5篇）

第第頁(yè)寒假老師培訓(xùn)總結(jié)范文（匯編5篇）寒假老師培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇全縣20xx年寒假老師培訓(xùn)工作歷時(shí)4天就要降下帷幕了。這次培訓(xùn)是在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展綱要》頒布之時(shí)，在“十二五”即將來(lái)臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢(shì)下舉辦的。這次培訓(xùn)的目的是落實(shí)年初敖縣長(zhǎng)和高局長(zhǎng)提出教育大講堂任務(wù)，針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣闊老師，在學(xué)校管理和教育教學(xué)及課改中遇見的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)名校長(zhǎng)、專家和教研員以及骨干老師的講座、引導(dǎo)，大家的研討互動(dòng)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握主管工作的內(nèi)容和方法，解決老師在所教學(xué)科中的困惑問(wèn)題，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，推動(dòng)我縣的課改進(jìn)程?，F(xiàn)已圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。首先我代表縣教育局，向本次培訓(xùn)獲得嘉獎(jiǎng)的校長(zhǎng)、教研員、優(yōu)秀老師表示熱誠(chéng)的恭賀，向支持本次培訓(xùn)的黑龍江省教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及哈爾濱市秋實(shí)中學(xué)的丁勇慧校長(zhǎng)和陽(yáng)明小學(xué)的王立霞副校長(zhǎng)，向培訓(xùn)期間供給場(chǎng)地第一中學(xué)、第二小學(xué)表示由衷的感謝！這次培訓(xùn)突出體現(xiàn)以下五個(gè)特點(diǎn)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視縣教育局高局長(zhǎng)在11月末班子會(huì)上對(duì)今年寒假期間老師的培訓(xùn)工作做了指示，要求相關(guān)部門盡早策劃，幾次召開局長(zhǎng)辦公會(huì)議討論培訓(xùn)工作，并對(duì)假期培訓(xùn)總體設(shè)想和實(shí)在原則作了布置，實(shí)行外請(qǐng)專家，內(nèi)聘骨干方式抓好培訓(xùn)。并責(zé)成進(jìn)修校與省教育學(xué)院聯(lián)系名校專家。省教育學(xué)院張曉明院長(zhǎng)非常掛念明水的培訓(xùn)工作，認(rèn)為近幾年明水培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)重視，上下一心、真抓實(shí)做，效果明顯。他親自同省內(nèi)名校長(zhǎng)聯(lián)系，扶助明水培訓(xùn)工作的開展。針對(duì)我縣提出領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中存在的困惑問(wèn)題，他責(zé)成省干部培訓(xùn)中心主任親自把關(guān)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。進(jìn)修學(xué)校相繼召開教研員，骨干老師會(huì)議，落實(shí)培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容。去年12月17日召開校長(zhǎng)會(huì)議，就培訓(xùn)工作進(jìn)行縝密布置和布置。今年1月5日高局長(zhǎng)及培訓(xùn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)布置向敖縣長(zhǎng)做了匯報(bào)，敖縣長(zhǎng)特別重視老師培訓(xùn)工作，認(rèn)為提升老師素養(yǎng)、強(qiáng)化老師培訓(xùn)非常緊要，寒假培訓(xùn)工作布置細(xì)致，我完全同意，更緊要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，細(xì)心布置為培訓(xùn)的圓滿成功供給了保證。二、專題突出本次培訓(xùn)的專題是針對(duì)中小學(xué)老師課堂教學(xué)三維目標(biāo)的確定實(shí)施及有效討論來(lái)進(jìn)行的。實(shí)施新課改以來(lái)，我們的老師積極自動(dòng)地把新理念融入到教學(xué)中去，認(rèn)真討論三維目標(biāo)，在學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)遷移和轉(zhuǎn)化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面體現(xiàn)不夠到位，針對(duì)這一影響同學(xué)全面進(jìn)展的實(shí)際問(wèn)題，這次培訓(xùn)通過(guò)骨干老師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。另外我們有些老師上復(fù)習(xí)課困難，把復(fù)習(xí)課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓(xùn)就是側(cè)重解決老師如何上好復(fù)習(xí)課的問(wèn)題，讓老師由支離碎裂講授習(xí)題向系統(tǒng)傳授學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化，讓老師由單獨(dú)做題，向群體討論轉(zhuǎn)化；讓老師由題海戰(zhàn)術(shù)向舉一反三，把握要點(diǎn)，把握規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而培育同學(xué)本領(lǐng)。三、講師學(xué)高這次培訓(xùn)實(shí)行外請(qǐng)專家，內(nèi)聘骨干的方式進(jìn)行的，聘請(qǐng)的兩位專家校長(zhǎng)是省教育學(xué)院選派的，她們是我們省內(nèi)乃至全國(guó)知名校長(zhǎng)，有長(zhǎng)期從事德育工作的校長(zhǎng)，更有在名校工作，全國(guó)十佳創(chuàng)新校長(zhǎng)，內(nèi)聘的骨干有我縣工作多年成績(jī)突出的校長(zhǎng)，還有小學(xué)聯(lián)考、中考成績(jī)?cè)谌h前列的老師，他們講座、出課、介紹閱歷更有針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)踐證明我們本縣出課的老師水平很高，經(jīng)過(guò)他們的努力講座和出課，我們參訓(xùn)老師非常認(rèn)可，更有可學(xué)之處，“小店也有人參”，而省內(nèi)的知名校長(zhǎng)講座理論前沿，課改模式可學(xué)，案例鮮活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部們了解到全國(guó)名校長(zhǎng)的風(fēng)采。也體現(xiàn)了培訓(xùn)者學(xué)高為師的風(fēng)范，外學(xué)內(nèi)創(chuàng)有機(jī)結(jié)合，培訓(xùn)效果更加豐碩。四、形式多樣本次培訓(xùn)有省內(nèi)名校長(zhǎng)和專家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長(zhǎng)具有針對(duì)性和實(shí)效性現(xiàn)身說(shuō)法，還有我們縣骨干老師拋磚引玉的示范課，更有教研員專題評(píng)課講解，老師之間互動(dòng)答疑解惑。有中考、小考取得好成績(jī)的優(yōu)秀老師介紹閱歷，也有教研員對(duì)中考典型試題的剖析引證，還有對(duì)綏棱課改模式的解讀。通過(guò)這些培訓(xùn)形式，目的只有一個(gè)，就是要讓全縣廣闊老師的素養(yǎng)盡快提升上來(lái)，更好地為教學(xué)服務(wù)，為質(zhì)量提高服務(wù)。五、培訓(xùn)面廣本次培訓(xùn)有對(duì)專任老師的培訓(xùn)，也有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)中學(xué)有3個(gè)學(xué)科，小學(xué)有3個(gè)學(xué)科，多數(shù)學(xué)科是全員參加了培訓(xùn)，包括領(lǐng)導(dǎo)干部，初步估算有1700人次，培訓(xùn)面達(dá)到專任老師的62%以上，教育領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)率達(dá)到90%以上?？傊敬闻嘤?xùn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專題突出，形式多樣，參加面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，必將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。寒假老師培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇雖然這個(gè)寒假太冷太冷，但是我校老師的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)卻異常炙熱。寒假教育處布置的三項(xiàng)作業(yè)完成情況良好。除四位四十歲以上的老師沒有建立老師博客外，我們有33位老師建立了本身的個(gè)人博客并鏈接到學(xué)校網(wǎng)站上，我們擬以后與家長(zhǎng)、同學(xué)交流、完成學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作業(yè)等等都可以在博客上完成。讓博客成為我校網(wǎng)站建設(shè)和家、校聯(lián)系的一大特色?！靶摒B(yǎng)學(xué)堂”發(fā)言稿和評(píng)課活動(dòng)也開展得很好，有27人觀看市視頻賽課并撰寫了評(píng)課文章。30人依據(jù)本身的教學(xué)閱歷撰寫了“修養(yǎng)學(xué)堂”務(wù)虛會(huì)發(fā)言稿。只是由于上學(xué)期掃尾工作由于雪災(zāi)做得比較倉(cāng)促，開學(xué)時(shí)要連續(xù)完成相關(guān)工作，故將“修養(yǎng)學(xué)堂”務(wù)虛會(huì)和老師課文朗誦比賽放在開學(xué)后的第二周和第四周完成。屆時(shí)，我們將評(píng)比出各個(gè)項(xiàng)目的一、二等獎(jiǎng)。我想，只要我們是扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，而不是做花架子、走過(guò)場(chǎng)，雖然時(shí)間推后了一點(diǎn)，但我們青園團(tuán)隊(duì)就像樹的種子一樣開始發(fā)芽并真正地成長(zhǎng)起來(lái)，肯定能漸漸長(zhǎng)成一顆教育的蒼天大樹?！敖虒W(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在這期的老師培訓(xùn)中，我有幸聽取了徐校長(zhǎng)的專題常規(guī)講座，內(nèi)容細(xì)致精煉，我感受頗深！深知本身在平常的教育教學(xué)當(dāng)中，本身還存在一些問(wèn)題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)（自我反思）：1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有認(rèn)真討論教材，才能對(duì)教材諳習(xí)，才能為本身在課堂上的嫻熟駕馭供給保障。徐校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在平常的備課當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研討教材，把握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為同學(xué)的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清楚，貼近同學(xué)。但通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺在本身的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩等等。2、徐校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)：備課，要備教材之外還要備同學(xué)。要對(duì)你的同學(xué)有充分的認(rèn)得，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)預(yù)想，需要同學(xué)的搭配和感知，越接近他們就越吸引他們，同學(xué)自然會(huì)很好的搭配，課堂效果必定很好。再者，備同學(xué)時(shí)，我們要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)的理解力，制造力，敢于創(chuàng)新。3、課堂教學(xué)是每一位老師的生命，每一位老師都試圖讓本身的課堂充分生趣，吸引同學(xué)，讓同學(xué)一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的努力探求，但在平常教學(xué)當(dāng)中，卻有著很多松懈之處。由于沒有他人聽課，對(duì)本身上課的每一句也不多加考慮，甚至有時(shí)是想到哪說(shuō)到哪。有人說(shuō)過(guò)，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)快速提高本身的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)本身認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。假如碰到不聽話、走神、令你生氣的同學(xué)，我們也不能橫眉冷對(duì)，甚至不理不睬，任其不良進(jìn)展；相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo)，適時(shí)引導(dǎo)。當(dāng)然，假如我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)賞識(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使同學(xué)得到多方位的啟示和感受”就能將同學(xué)的注意力緊緊的抓牢。4、教學(xué)反思是對(duì)本身整堂課的回憶，是對(duì)本身課堂中得與失的重新思考。成功了，本身是如何成功，倚靠的是什么，下次碰到相像佛的問(wèn)題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，通過(guò)什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)本身可以如何應(yīng)對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就很重視教學(xué)反思，通過(guò)這樣的思考，對(duì)本身的教學(xué)幫忙是很大也有很多的心得。5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)覺對(duì)于同學(xué)的作業(yè)布置，也還存在一些問(wèn)題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有很多作業(yè)形式，可以讓同學(xué)進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查，可以讓同學(xué)設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分磨練，讓每一個(gè)同學(xué)都有磨練的空間與時(shí)間。但我校的同學(xué)自發(fā)性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無(wú)限大。古話說(shuō)得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。寒假老師培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇開學(xué)初我校組織了為期四天的老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細(xì)致。學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德及要求》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓(xùn)，才真真切切意識(shí)到，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，是多么緊要。由于作為一名老師，他的一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我覺得這一文件與我們老師的日常工作息息相關(guān)，集中體現(xiàn)在老師的教育責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)及教學(xué)質(zhì)量三方面。老師，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培育下一代息息相關(guān)的大事。老師不是神，戀愛婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必定會(huì)影響本身的情緒。當(dāng)心情不好時(shí)，很簡(jiǎn)單將內(nèi)心的煩躁投射到同學(xué)身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了本身在同學(xué)心目中的美好形象，使同學(xué)感到緊張、委屈、埋怨忿恨，給同學(xué)造成負(fù)面影響，造成同學(xué)對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響同學(xué)的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說(shuō)對(duì)老師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更緊要，還是對(duì)本身所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)得和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最緊要的方面。因此，老師必需時(shí)刻牢記本身肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自發(fā)維護(hù)老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，老師和同學(xué)之間，老師與家長(zhǎng)之間形成相互敬重、相互珍惜、擅長(zhǎng)交流、適時(shí)溝通的氛圍，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)高處與低處，直接關(guān)系同學(xué)的健康成長(zhǎng)。有人把老師比作紅燭，燃燒本身，照亮別人，這是對(duì)老師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。既然世人給老師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”加添光彩。作為一名老師，最緊要的是要酷愛教育事業(yè)，只有充分了對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限酷愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)酷愛同學(xué)。每一個(gè)同學(xué)都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使同學(xué)感覺到老師的暖和，產(chǎn)生快樂(lè)的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，老師要各處事事嚴(yán)格要求本身，敢于正視本身，解剖本身。凡是要求同學(xué)做到的，本身必需先做到，給同學(xué)樹立好的榜樣，凡是要求同學(xué)不做的事，本身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更緊要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。老師最緊要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)本身的學(xué)問(wèn)，傳授同學(xué)最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老如如何看待。假如只是單調(diào)地將課本上的學(xué)問(wèn)從前至后講完，這就是件很簡(jiǎn)單的事。假如要在學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，自動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師面對(duì)不同同學(xué)，討論不同的教學(xué)方法，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教，這是特別不簡(jiǎn)單的，同時(shí)也是我們老師的責(zé)任。因此老師還應(yīng)具備刻苦研討，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地汲取新鮮學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)本身，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要常常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所，是書籍的王國(guó)，真正的老師必定是一個(gè)讀書喜好者。老師的讀書習(xí)慣會(huì)影響同學(xué)。把每一個(gè)同學(xué)都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培育對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。有人說(shuō)歡樂(lè)是一種選擇，有的人歡樂(lè)，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)有其苦，但我覺得更多的是樂(lè)：機(jī)靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂(lè)；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè)；弟子情操，慰師謝教之樂(lè)；桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中心，我們同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到同學(xué)一每天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷快樂(lè)，產(chǎn)生一種猛烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，才能適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高本身教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本領(lǐng)。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位同學(xué)的進(jìn)展”，每一位得到進(jìn)展的同學(xué)都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。四天的校內(nèi)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽擱假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無(wú)存，培訓(xùn)中的全部收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到本身工作中去。模范地履行師德規(guī)范，以對(duì)同學(xué)的摯愛、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，以本身的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民充足的老師。從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。寒假老師培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇寒假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我的假日生活充實(shí)了很多。作為一名第一次參加活動(dòng)的新老師，我來(lái)談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。首先，對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，的確是我們每一位老師值得討論、討論的一個(gè)問(wèn)題，也是我執(zhí)教近幾年來(lái)的困惑，現(xiàn)在我以一名參加者的身份來(lái)談一下本身的感受。首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解。作為一個(gè)參加者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)當(dāng)備什么，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面。但實(shí)在在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析————學(xué)習(xí)者特征分析—————確定教學(xué)目標(biāo)——————近來(lái)進(jìn)展區(qū)分析——————教學(xué)處理及策略選擇—————呈現(xiàn)教學(xué)預(yù)案。先說(shuō)一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)當(dāng)在怎樣的總目標(biāo)的指引下實(shí)在落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使同學(xué)形成怎樣的本領(lǐng)？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的近來(lái)進(jìn)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種本領(lǐng)，這才是我們教學(xué)的最后目的。由于現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本本領(lǐng)，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本領(lǐng)。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)榕囵B(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮緊要作用。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使同學(xué)形成本領(lǐng)，形成本領(lǐng)的最后目的是為社會(huì)服務(wù)。青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。“三人行，必有我?guī)熝伞！笔强资ト怂?。意思是說(shuō)三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉!現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求老師做教育的討論者。這就要求我們老師必需學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的氣力，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然吸取一種氣力，新老師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)本身的人生價(jià)值而發(fā)奮努力!這或許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。再次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我見識(shí)到了很多老老師的風(fēng)采，也認(rèn)得了不少優(yōu)秀的年輕老師，通過(guò)交流我了解了自身的確還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我本身也是一種成長(zhǎng)的好方式。另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：由于這種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)勁，不可能把準(zhǔn)備過(guò)程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必需把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式顏色，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是仿照的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的顏色。那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)當(dāng)說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問(wèn)題，或者說(shuō)怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)當(dāng)更關(guān)注的問(wèn)題。但是，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑??？傊?，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確使我大開眼界，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)本身也能有所提高，成為能和大家一起討論的好同伴。寒假老師培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇期望已久的寒假培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)得與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。首先，鄭老師的專題講座好像雪中送炭，適時(shí)地給正在討論自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我近來(lái)一段時(shí)間苦苦思考而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽了鄭老師的講座，