基因在染色體上年公開課課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間基因在染色體上年公開課人的差異在于業(yè)余時(shí)間基因在染色體上年公開課1基囡,究竟花哪呢第2節(jié)基因在染色體上細(xì)胞基囡,究竟花哪呢2問題探討●?！瘛窈稀瘛瘛瘛瘛瘛衩系聽柗蛛x定律:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺因還成對(duì)存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺簸因發(fā)生分離,分離后的遺因本分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。你覺得這樣替換有問題嗎?由此你聯(lián)想到什么?問題探討3基因染色體自主學(xué)習(xí)、合作討論:完成任務(wù)1:分析孟德爾的分離定律中(等位基因)(遺傳因子)的分離過程(P7頁)任務(wù)2:分析減數(shù)分裂過程中(同源)染色體的分離過程(以精子的形成例,P17~P18頁)基因4減數(shù)分裂的核心孟德爾分離定律的核心?！瘛！瘛窈稀瘛瘛瘛瘛瘛馜減數(shù)第一次分裂肘,同雜合子在形成配子時(shí),色體生分離等似基因發(fā)生分離平行關(guān)余基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。減數(shù)分裂的核心5dd●。●●合●●●●●●①看得見看不見染色體類比類比推理科學(xué)研究方法之一平行關(guān)糸推理假說:基因在染色體上dd6薩頓的假說一一類比推●。●●合●●●●●●1、內(nèi)容:基因在染色體上(基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的)2、原因:基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系那么基因和染色體行為主要有哪些平行關(guān)系呢?薩頓的假說一一類比推7φ基因與染色體的關(guān)糸●●●●基因的行為染色體的行為··在配子形成雜交過程保持完整保持相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)和受精時(shí)性和獨(dú)立性結(jié)構(gòu)體細(xì)胞中的存在形式成對(duì)成對(duì)配子中的存只有成對(duì)基因中一個(gè)只有成對(duì)染色體中一條在形式在體細(xì)胞中個(gè)來自父方,條來自父方的來源個(gè)來自母方條來自母方形成配子時(shí)等位基因分離同源染色體分開的組合方式非等位基因自由組合非同源染色體自由組合類比:基因和染色體之間具有平行關(guān)系φ基因與染色體的關(guān)糸8思考與討論:請(qǐng)用薩頓的假說解釋孟德爾的一●●●●●對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)●●●合●●高莖用D表示,矮莖d表矮減數(shù)莖dIHedAnd分裂d受高減數(shù)莖分裂精莖高莖矮莖高莖2①配子F1F1配子F2思考與討論:請(qǐng)用薩頓的假說解釋孟德爾的一9●?！瘛窈稀瘛瘛瘛瘛瘛袼_頓經(jīng)類比推理得出的結(jié)論——基因在熟色體上究競(jìng)是否正確?由于缺少實(shí)驗(yàn)證據(jù)奚科學(xué)家摩爾根等對(duì)此持懷疑態(tài)度●?！瘛窈?0二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)●●●●●科學(xué)家摩爾根實(shí)驗(yàn)材料:果蠅果蠅的優(yōu)點(diǎn):①相對(duì)性狀多而明顯②易飼養(yǎng)③繁殖快,后代數(shù)量多④染色體少易觀察二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)11基因在染色體上年公開課課件12基因在染色體上年公開課課件13基因在染色體上年公開課課件14基因在染色體上年公開課課件15基因在染色體上年公開課課件16基因在染色體上年公開課課件17基因在染色體上年公開課課件18基因在染色體上年公開課課件19基因在染色體上年公開課課件20基因在染色體上年公開課課件21基因在染色體上年公開課課件22基因在染色體上年公開課課件23基因在染色體上年公開課課件24基因在染色體上年公開課課件25基因在染色體上年公開課課件26基因在染色體上年公開課課件27基因在染色體上年公開課課件28基因在染色體上年公開課課件29基因在染色體上年公開課課件3041、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一