農(nóng)村小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理

鄉(xiāng)村小學(xué)班主任的怎樣做好班級(jí)管理鄉(xiāng)村小學(xué)班主任的怎樣做好班級(jí)管理鄉(xiāng)村小學(xué)班主任的怎樣做好班級(jí)管理鄉(xiāng)村小學(xué)班主任怎樣做好班級(jí)管理大綱:班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,在學(xué)生的道德教育中發(fā)揮重視要的作用。要管理好一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的班級(jí),做好小學(xué)生的教育工作,班主任的工作是重點(diǎn)。班主任要以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理。重點(diǎn)詞:鄉(xiāng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理學(xué)困生班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,小學(xué)生的心理、生理和年齡特點(diǎn)決定了班主任要付出很多精力,以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,勤于管理,培育優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促使學(xué)生的健康成長(zhǎng)和整體素質(zhì)的提高。一、全面掌握學(xué)生情況,用夸耀正面引導(dǎo)學(xué)生由于學(xué)生個(gè)性的差異,使得學(xué)生在性格特點(diǎn)平和質(zhì)方面不盡相同,班主任要經(jīng)過(guò)深入、全面的認(rèn)識(shí),弄清每位學(xué)生個(gè)性質(zhì)量上的特點(diǎn),全面掌握學(xué)生情況,對(duì)今后有的放矢地睜開(kāi)班主任工作確定牢固基礎(chǔ)。班主任全面認(rèn)識(shí)學(xué)生已有的知識(shí)水平和智力情況,對(duì)今后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)擬定各種計(jì)劃作好充分的準(zhǔn)備。古語(yǔ)云:“數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一功。”在平時(shí)的班主任工作中抓住小學(xué)生好勝的心理特點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),應(yīng)以激勵(lì)夸耀為主,善用夸耀的藝術(shù),以多成立新模范、新模范的方式,來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步心,在學(xué)生獲取成績(jī)的眼前,哪怕是偶得的一點(diǎn)點(diǎn),班主任也要大力夸耀,因勢(shì)利導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生更上一層樓。讓學(xué)生身臨于夸耀環(huán)境之中,實(shí)質(zhì)上也包括著很多的責(zé)怪,對(duì)沒(méi)有碰到夸耀的同學(xué)就憂如碰到無(wú)形的責(zé)怪相同,但這種責(zé)怪經(jīng)常簡(jiǎn)單被學(xué)生接受,全體學(xué)生在暗暗使勁,爭(zhēng)取獲取夸耀。二、健全班級(jí)規(guī)章制度,制度眼前要人人相同

,,在一個(gè)先進(jìn)的班集體中必定有一套健全的規(guī)章制度。班集體中的規(guī)章制度應(yīng)是全體班級(jí)成員共識(shí)的表現(xiàn),是全體學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)這一夢(mèng)想所產(chǎn)生的強(qiáng)烈要求。在擬定班級(jí)規(guī)章制度的過(guò)程中,要廣開(kāi)言路,集思廣益,采用全班同學(xué)的建講和建議。由于班集體的規(guī)章制度的擬定是全體同學(xué)共同參加,人人出謀劃策,所以所擬定出來(lái)的制度,學(xué)生會(huì)自覺(jué)遵守。在推行的過(guò)程中,推行人人參加的民主管理方式,在制度眼前要人人相同,不能夠搞特別化。班主任要言傳身教,言傳身教,各處時(shí)時(shí)以模范的行為去影響學(xué)生。班主任的模范行為,是對(duì)學(xué)生的一種無(wú)聲的教育,也是對(duì)學(xué)生的一種目染耳濡,甚至?xí)绊懰麄兊囊皇馈Ｈ?、培育得力的班干?創(chuàng)立優(yōu)秀的班風(fēng)好的班干部是班主任的得力助手,班干部素質(zhì)的高低,直接影響到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的利害。教師要以民主投票的方式評(píng)比班干部,寬泛聽(tīng)取學(xué)生建議,運(yùn)用民主方式,讓學(xué)生們參加競(jìng)選,這樣選出的班委干部有必然的聲威,同學(xué)們相信,有號(hào)召力,班干部做舉事來(lái)也積極。要加強(qiáng)對(duì)班干部的教育和培育,重視對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶,激勵(lì)他們英勇工作,嚴(yán)格要求自己。在班級(jí)管理的過(guò)程中,既交任務(wù)又教方法,既檢查他們完成工作的情況,又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更讓他們?cè)趯?shí)質(zhì)的工作中經(jīng)受鍛煉,增添知識(shí),培育能力,充發(fā)散揮骨干和模范作用。讓每個(gè)班干部輪流當(dāng)班主任,在每周班會(huì)上由班長(zhǎng)總結(jié)上周情況,并且結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我督查管理。讓他們?cè)趯?shí)質(zhì)工作中獲取鍛煉,管理能力獲取提高。在班干部的帶動(dòng),同學(xué)們無(wú)形中自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì),全身心投入到優(yōu)秀的班集體中。四、因材施教,做好各個(gè)層面學(xué)生的指導(dǎo)工作指導(dǎo),其實(shí)不是特地指后進(jìn)生或差生的指導(dǎo),而對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo),特別是個(gè)別指導(dǎo)是做好班主任工作的重要手段,而做好個(gè)別指導(dǎo)工作的重點(diǎn)是因材施教。對(duì)思想、成績(jī)雙方面都優(yōu)秀的學(xué)生,要推行好上加好的指導(dǎo)思想,使他們向更好的方面發(fā)展。對(duì)于后進(jìn)生,應(yīng)更珍愛(ài)他們,和他們交貼心朋友,針對(duì)他們的個(gè)性特點(diǎn),要精雕細(xì)琢,扎扎實(shí)實(shí),把思想工作做到他們的內(nèi)心上,對(duì)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作,要做到認(rèn)真、耐心、屢次、并持之以恒。由于中層生在班集體中所處的地址的特別性,比上不足,比下有余,簡(jiǎn)單形成得過(guò)且過(guò)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直,這就要求班主任重點(diǎn)從思想看法上正直他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,激勵(lì)他們向先進(jìn)生看齊,向先進(jìn)行列邁進(jìn)。五、善于夸耀和激勵(lì),集體幫助學(xué)困生學(xué)困生也有強(qiáng)烈的自尊心,在轉(zhuǎn)變學(xué)困生的教育中,光用責(zé)怪和處分是不能夠奏效的,必定對(duì)他們傾注愛(ài)心,敬愛(ài)他們的人格,用相同的方式對(duì)待他們,用愛(ài)心融化學(xué)困生冰凍的心理,在師生間架起一道感情溝通的橋梁。教師要要善于觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),作為教育轉(zhuǎn)變他們的打破口,對(duì)學(xué)困生課堂上能夠舉手發(fā)言就加以激勵(lì),學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就恩賜同意,做了好事就進(jìn)行夸耀,讓學(xué)困生品嘗到受同意和夸耀的快樂(lè),及時(shí)掌握學(xué)困生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其進(jìn)步心。還要發(fā)揮集體的力量,使學(xué)困生身處一個(gè)團(tuán)結(jié)友好、友好友好的氛圍中。例如,在班里睜開(kāi)互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng),安排成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)與學(xué)困生同桌,督促學(xué)困生遵守紀(jì)律,專心聽(tīng)課,課余指導(dǎo)學(xué)習(xí),幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。睜開(kāi)豐富多彩的課外活動(dòng),如唱歌、朗讀、講故事比賽等,使學(xué)困生融進(jìn)歡欣快樂(lè)的集體生活之中,并為他們供應(yīng)顯現(xiàn)自我、表現(xiàn)才能的機(jī)遇和舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)的睜開(kāi),使學(xué)困生感覺(jué)班集體大家庭的溫暖,逐漸除掉自卑心理,戰(zhàn)勝怪異性格,振作精神,成立起同班集體一起進(jìn)步的自信心。六、如期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),配合學(xué)校教育家庭是班主任教育好學(xué)生的最能夠依靠的力量,班主任要如期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,力爭(zhēng)家庭教育與學(xué)校教育相一致。講班級(jí)的傾向性問(wèn)題和對(duì)學(xué)生的要求,或夸耀一兩名或幾名先進(jìn)或優(yōu)秀的學(xué)生,切忌點(diǎn)名責(zé)怪差生,省得損害學(xué)生家長(zhǎng)的自尊心。要一分為二地向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的情況,既談優(yōu)點(diǎn)也談缺點(diǎn),并及時(shí)激勵(lì)學(xué)生努力改正缺點(diǎn),力爭(zhēng)上游。由于鄉(xiāng)村家庭的文化層次的寬泛較低,教育思想較落后,要給家長(zhǎng)灌輸一些先進(jìn)的教育理念,讓家長(zhǎng)理解應(yīng)該怎樣教育孩子,并隨時(shí)與老師配合,認(rèn)識(shí)學(xué)生在家里的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn),抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別會(huì)商,并做好記錄。溝通溝通多了,就能認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想動(dòng)向和行動(dòng)表,及時(shí)解決他們的思想迷惑,糾正其不良行為。經(jīng)過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),使許家長(zhǎng)擺正對(duì)子女教育的態(tài)度,積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,并且在課外嚴(yán)格管教子女,促使班主任工作順利的睜開(kāi)下去。總之,.鄉(xiāng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜,任務(wù)深重,班主任要在各項(xiàng)工作中,善于采用各種方法,以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,做好班級(jí)管理,充發(fā)散揮班主任角色的主導(dǎo)作用,培育優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促使學(xué)生的健康成長(zhǎng)和整體素質(zhì)的提高。內(nèi)容總結(jié)

（1）鄉(xiāng)村