《瓢蟲(chóng)的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)

《瓢蟲(chóng)的花衣裳 》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師王亞文 工作單位平頂山市第十七中學(xué) 課題《瓢蟲(chóng)的花衣裳》課型講授課教材分析以“面”與“線(xiàn)”結(jié)合，繪畫(huà)與工藝結(jié)合的，多種造型表現(xiàn)體驗(yàn)為主的“造型·表現(xiàn)”單元。學(xué)情分析這一階段的孩子思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，對(duì)小昆蟲(chóng)有濃厚的興趣，但缺乏一定的設(shè)計(jì)、裝飾能力。教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)探索具體的繪畫(huà)方法，并大膽表現(xiàn)與眾不同的瓢蟲(chóng)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的外形、花紋、色彩等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)出有趣、漂亮的瓢蟲(chóng)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用各種繪畫(huà)方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的瓢蟲(chóng)的花衣裳。信息化環(huán)境PPT演示文稿設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)絡(luò)視頻資源的獲取技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)過(guò)程所用技術(shù)及微能力點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)我運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入的形式，并出示課題--《瓢蟲(chóng)的花衣裳》設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在一種輕松而興奮的氛圍下產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。--PAGE11---PAGE10-新課教學(xué)（二）觀察探究，了解瓢蟲(chóng)環(huán)節(jié)（突破重、難點(diǎn)）欣賞圖片，感受瓢蟲(chóng)美在什么地方？（通過(guò)欣賞現(xiàn)實(shí)中的圖片、引導(dǎo)學(xué)生感受瓢蟲(chóng)的外形美、顏色美、花紋美。）（1）第一關(guān)：你了解瓢蟲(chóng)的哪些生活習(xí)性？（2）第二關(guān)：瓢蟲(chóng)的外形由哪幾部分組成？（三）作品賞析，示范教學(xué)環(huán)節(jié)（突破重、難點(diǎn)）（1）教學(xué)示范：教師范畫(huà)瓢蟲(chóng)的花衣裳。（老師總評(píng)：讓學(xué)生了解可用點(diǎn)、線(xiàn)、面組成的圖形表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的花衣裳，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。）（2）賞析范作，探究用哪些方法表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的花衣裳？（通過(guò)欣賞同齡人范作，分析優(yōu)秀作品，了解多樣的藝術(shù)方式表現(xiàn)。）（四）創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)1.設(shè)置情境，讓學(xué)生快樂(lè)創(chuàng)作：聽(tīng)說(shuō)花叢中正要舉行“最美瓢蟲(chóng)”表演大賽，比賽還設(shè)立了一個(gè)“最美花衣裳”特別獎(jiǎng)項(xiàng)，瓢蟲(chóng)們想請(qǐng)小朋友當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳。（學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，播放音樂(lè)和同齡小朋友優(yōu)秀范作，老師巡回指導(dǎo)。）2.作品評(píng)價(jià)（1）賞一賞。挑選出一部分具有代表性的學(xué)生作品。（2）評(píng)一評(píng)。采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生，敢于表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞教師范作，更直觀地感受創(chuàng)作的過(guò)程。欣賞同齡學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生積極向上、不服輸?shù)木?。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)作進(jìn)一步明確方向。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊繪畫(huà)，能使他們?cè)谟淇斓姆諊凶杂傻貏?chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。延伸一、拓展：利用身邊常見(jiàn)的瓶子的蓋子，超輕粘土、橡皮泥、剪紙的方法進(jìn)行創(chuàng)作。二、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道了瓢蟲(chóng)大部分都是蚜蟲(chóng)天敵，它們可以幫助農(nóng)民伯伯們抓上的害處，那以后小朋友們要怎么做呢？要和他們做朋友，不去傷害它們。那大自然界還充滿(mǎn)了許多奧秘，平時(shí)小朋友們?yōu)榱碎_(kāi)闊視野，要多去觀察身邊的事物哦！設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行美育滲透，使學(xué)生了解創(chuàng)作來(lái)源于生活。讓學(xué)生欣賞美，感受美，在美的享受中結(jié)束本課。作業(yè)布置《設(shè)計(jì)大賽》聽(tīng)說(shuō)花叢中正要舉行“最美瓢蟲(chóng)”表演大賽，比賽還設(shè)立了一個(gè)“最美花衣裳”特別獎(jiǎng)項(xiàng)，瓢蟲(chóng)們想請(qǐng)小朋友當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生提出有針對(duì)性的要求，為學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)一步明確方向。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊繪畫(huà)，能使