《一株紫丁香》教學設計和反思

《一株紫丁香》教學設計和反思教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學寫三個生字。3、體會小學生贊美和感謝老師辛勤勞動的真摯情感,懂得要敬重老師，酷愛老師的道理。重點：會認會寫目標生字。正確流暢地朗讀課文。難點：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有敬重老師的愿望。課前準備：歌曲《每當我輕輕走過你窗前》教學過程：一、欣賞歌曲，創(chuàng)設情景，導入新課。1、小摯友們寵愛聽歌嗎？上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧！會唱的小摯友可以跟著一塊兒唱。老師是辛勤的園丁，為了學生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗水。但值得欣慰的是，小摯友們在成長的同時并沒有遺忘老師，當春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物。（板書：一株紫丁香）學習生字株2、讓我們一起來讀一讀吧。3、你們見過紫丁香嗎？沒關系，你可以先猜一猜它是什么？（是一種花的名字）紫丁香，你猜猜這種花有什么特點呢？（開著紫色的小花，散發(fā)著迷人的香氣）4、真是愛動腦筋的孩子，僅僅讀了紫丁香的名字，就猜出它的特點來了。正因為它是紫色的，而且香氣迷人，所以人們給它取了這樣一個高雅而好聽的名字紫丁香。5、你們看，這就是紫丁香。（出示紫丁香圖片）它的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時會散發(fā)出深厚的香味。花很小，葉子對生，卵圓形。寵愛嗎？二、初讀感知，了解大意。1.一群得意的孩子把這么一株得意的小花栽在了老師的窗前，用它來表達對老師的情感。想聽聽這個用詩歌寫成的美麗故事嗎？師范讀。2、這首詩寫得多美啊！小摯友也來美美的讀一讀吧!把書本翻到25頁，自己讀讀，留意做到：字字讀準,句句讀通，并在每小節(jié)前標上小節(jié)符號。3、小摯友們都讀得很謹慎，老師忍不住想來考考你們了，來看這些詞語。（出示詞語）踮起腳尖兒、靜謐的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、消退疲乏、時時掛念、困得擠眼、又香又甜（自由讀；指名讀；齊讀）4、相識了那么多字詞摯友，讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧！課文有幾小節(jié)？老師請幾個小摯友來讀，你寵愛讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。（指名讀）三、細讀課文，感悟意境。1、小摯友們都讀得很棒！老師也很寵愛這首小詩,尤其寵愛第一節(jié)。因為這里藏著一個小隱私。原委是誰把這一株紫丁香送給了老師呢？請小摯友們再謹慎地讀讀這1節(jié)，看誰能最先解開這個小隱私。是啊，我們踮起腳尖兒，走進靜謐的小院，把一株紫丁香，栽在老師窗前。誰來做做踮起腳尖兒走路的動作？（生做動作，師問：你知道小摯友為什么要踮起腳尖兒去栽紫丁香嗎？）我們踮起腳尖兒，走進靜謐的小院，靜謐的小院就是小院很靜，一點兒聲音也沒有。你能把這一小節(jié)讀好嗎？自己試試；（指名讀）。2、剛剛老師發(fā)覺第一小節(jié)里藏了個小隱私，其實在小摯友們的心中也藏了很多小隱私。他們?yōu)楹我炎隙∠阍栽诶蠋煹拇扒澳兀空埿从褌冏x讀課文25小節(jié)，邊讀邊在課文中找找答案吧?。▽W生講到哪節(jié)就先講哪節(jié)）你能解開小摯友心中的隱私嗎？為何把紫丁香栽在老師窗前?1）讓紫丁香陪伴老師。（板書）你能把這一節(jié)來讀一讀嗎？小摯友們知道夜夜是什么意思嗎？（每天晚上）老師每天晚上都在備課、學習，多辛苦啊！你能把這節(jié)讀好嗎？自己先試試；指名讀；齊讀。2）小摯友們的心中還有很多小隱私，他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么緣由呢?幫老師消退疲乏。（板書）你能讀讀這一節(jié)嗎？老師一天要做的工作有（學生答復）老師一天要做那么多的工作，真是特殊辛苦，特殊累,所以感到特殊疲乏。你聽，你聽，綠葉在風里沙沙地響，這是紫丁香在給老師唱歌呢，這種歌聲特殊好聽。請你來讀讀這一節(jié)。齊讀。3）老師寵愛和我作伴的片片綠葉，但是更寵愛你們那一張張笑臉，讓我看看，你們的笑臉在哪里？老師在家中看到的笑臉在這里呢?。ǔ鍪镜谒男」?jié)）生齊讀你看，你看，/滿樹盛開的小花，/那是我們的笑臉，/感謝您時時把我們掛念。再來找找小摯友心中的小隱私，他們把紫丁香種在老師窗前，還為了感謝老師的掛念。（板書）請你讀讀這一節(jié)。我們給掛念換個詞可以換成牽掛、關懷。你能舉身邊的例子來說說嗎？老師時時都把小摯友牽掛在心，小摯友們從心底感謝老師。誰來讀讀第4小節(jié)?4）花香入夢（板書）小摯友們還有一個隱私是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進老師的夢里，，讓老師的夢有香又甜。你看，夜深了，連星星多困得擠眼，可老師還在干什么呢？夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前。小摯友，假如你就是這株紫丁香，此時，你會對老師說些什么？為老師做些什么呢?老師，您辛苦了!老師，您披件外套，喝杯熱茶吧!老師,我來為您捶捶背老師,我來為您捶捶背老師，您早點休息吧！讓我們一起勸老師休息吧?。R讀）3、師小結：一株紫丁香，幾個小隱私，其實就是小摯友的心愿。就讓我們帶著小摯友的心愿來讀讀25小節(jié)。（分組競賽）4、從你們的朗讀中，我聽出了小摯友們對老師的愛。老師在課外給這篇課文編了首兒歌，大家來讀讀吧!課件出示：踮起腳尖兒，走進小院，栽下丁香，與師做伴。歌聲甜甜，消退疲乏，掛念老師，早點入眠。（自由讀；指名讀；齊讀）四、指導背誦小摯友們，這首詩歌寫得那么美，就讓它留在我們的腦子里吧！在課外背下來，可以背給爸爸媽媽還有老師聽。五、指導書寫課后小記:這篇小詩歌有著濃濃的師生情，雖然孩子們也知道敬重師長，但是前段時間老師節(jié)的時候出現(xiàn)一種狀況,孩子們在老師節(jié)那天攀比著買禮物送給老師，這種攀比并不是真正的尊師，因此正好借此時機讓他們真正懂得什么叫真正的愛。在本節(jié)課的講授中，我把重點放在識字和閱讀兩個方面。識字方面我重在讓孩子說識字方法，并且讓他們說他們最寵愛的方式順口溜。但是今日的課堂教學進展得不成功，由于我原來的學生已經(jīng)是三年級學生了,而此時此刻我所代的是一年級孩子，因此今日我借了一個班上課，由于這個班根本沒有進展過識字教學訓練，因此在教學時相當困難，須要老師費好大力氣引導，最終雖然一個字在孩子嘴里有不同的說法，但是時間的調控上沒有駕馭好。因此在朗讀環(huán)節(jié)上略顯倉促。在閱讀方面我重點引導孩子們抓住重點詞語來品讀:如輕輕地夜夜，笑臉，又香又甜