幼兒園中班體育活動(dòng)方案（四篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園中班?體育活動(dòng)方?案活動(dòng)目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)走、跑、?跳,發(fā)展動(dòng)?作的敏捷性?和協(xié)調(diào)性。?2、通過(guò)?花樣玩法,?培養(yǎng)發(fā)散性?思維。3?、體驗(yàn)游戲?的愉快和幫?助他人的快?樂(lè)心情。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、稻草_?___把、?草墩___?_個(gè)、草繩?____條?、草球__?__個(gè)、稻?谷____?袋(有大有?小)。2?、麻雀頭飾?____個(gè)?、老鼠頭飾?____個(gè)?、望遠(yuǎn)鏡_?___個(gè)。?活動(dòng)過(guò)程?1、開(kāi)始?部分(1?)聽(tīng)音樂(lè)踏?步入場(chǎng)。?(2)做稻?草操:上肢?運(yùn)動(dòng)、下肢?運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)?幼兒拿稻草?一起做)、?屈伸運(yùn)動(dòng)、?抬腿運(yùn)動(dòng)、?腹背運(yùn)動(dòng)(?兩個(gè)幼兒拿?稻草一起做?)、兩個(gè)幼?兒一起做繞?手運(yùn)動(dòng)。?2、基本部?分(1)?花樣玩稻草?制品。請(qǐng)小?朋友想一想?,稻草制品?可以怎么玩?,有多少種?玩法?(可?用單、雙腳?跳;跨跳、?側(cè)跳、走小?路、扔草球?、繞過(guò)草把?)鼓勵(lì)幼兒?想出不同的?玩法。(?2)請(qǐng)玩得?好的幼兒演?示。(3?)請(qǐng)幼兒說(shuō)?出自己想用?來(lái)玩游戲的?方法。(?4)游戲:?豐收樂(lè)。?A老師交代?去郊游的要?求:請(qǐng)小朋?友跨跳過(guò)泥?地踩在草墩?上。走過(guò)小?路去看看農(nóng)?民伯伯的田?野豐收了沒(méi)?有。幼兒聽(tīng)?音樂(lè)一個(gè)跟?一個(gè)做跨跳?和走的動(dòng)作?(如圖一)?,要求幼兒?從一個(gè)草墩?跨跳到另一?個(gè)草墩上,?走小路(草?繩)時(shí)不能?出界,若出?界要重新走?。B增添?要求,提高?幼兒跳的興?趣。師:這?一塊稻田豐?收了,我們?到其他的稻?田看看。幼?兒聽(tīng)音樂(lè)一?個(gè)跟一個(gè)雙?腳跳過(guò)小溝?(草繩),?再跳到草墩?上。要求幼?兒雙腳跳時(shí)?不能踩到草?繩,雙腳跳?到草墩上不?能掉下來(lái)。?(如圖二)?C提高幼?兒奔跑的速?度。師:小?朋友聽(tīng)有什?么聲音?(?請(qǐng)幼兒用望?遠(yuǎn)鏡觀望)?不好了,是?麻雀和老鼠?在偷吃糧食?。那怎么辦?好呢?(請(qǐng)?幼兒自由說(shuō)?出對(duì)付麻雀?和老鼠的辦?法)幼兒聽(tīng)?音樂(lè)跳過(guò)草?墩和草繩,?拿起草球扔?麻雀,拿起?草繩找老鼠?,找到老鼠?后追打。(?如圖三)?D小朋友送?稻草和稻谷?回家。師:?小朋友真能?干,幫助農(nóng)?民伯伯趕走?了麻雀和老?鼠。現(xiàn)在我?們幫農(nóng)民伯?伯把稻谷和?稻草送回家?。小朋友抬?著稻谷或挑?著稻草走過(guò)?小路、跨過(guò)?草墩(草墩?的高度增加?至三個(gè)),?高高興興回?家。3、?放松活動(dòng)?(1)把挑?回來(lái)的稻草?堆成一間草?房子,里面?放稻谷。?(2)聽(tīng)音?樂(lè)做放松動(dòng)?作《按摩操?》。幼兒?園中班體育?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)活動(dòng)?發(fā)展幼兒手?腳著地及負(fù)?重著地爬的?能力，鍛煉?四肢力量。?2、通過(guò)?活動(dòng)發(fā)展幼?兒的靈敏性?、協(xié)調(diào)性。?3、通過(guò)?活動(dòng)培養(yǎng)幼?兒遵守紀(jì)律?，在排隊(duì)中?互相謙讓、?等待的良好?行為品質(zhì)，?以及樂(lè)于助?人的精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、“?彩虹橋”每?人一個(gè)。?2、長(zhǎng)、短?部隧道各兩?個(gè)。3、?球及放置紙?球的筐兩個(gè)??；顒?dòng)流?程：準(zhǔn)備?操—小海龜?爬—帶殼爬?—愛(ài)助人的?小海龜—放?松活動(dòng)過(guò)?程：1、?師生一起做?海洋世界操?。2、教?師介紹活動(dòng)?內(nèi)容：可愛(ài)?的小海龜。?(提出要求?：手腳著地?爬)。3?、在教師引?導(dǎo)下幼兒動(dòng)?腦筋在場(chǎng)地?中用各種方?式爬行。(?往前爬，往?后爬，往左?爬，往右爬?，曲線爬，?旋轉(zhuǎn)爬)?4、聽(tīng)信號(hào)?各種方式爬?。5、教?師引導(dǎo)：想?一想，小海?龜還缺了什?么?(龜殼?)6、幼?兒背著龜殼?(彩虹橋)?聽(tīng)信號(hào)以各?種方式爬行?。7、游?戲：“愛(ài)助?人的小海龜?”。內(nèi)容?：(1)?海龜媽媽把?海龜?shù)跋略?了外面,海?水漲潮要把?蛋淹沒(méi)。小?海龜們一起?幫海龜媽媽?把蛋揀回來(lái)?。(2)?海水退潮后?再把蛋送回?去。規(guī)則?：(1)?從各自的龜?殼下鉆出,?爬過(guò)地道拿?蛋,每次拿?得越多越好?,再?gòu)呐赃?爬回,將蛋?放在自己的?龜殼下。?(2)從各?自的龜殼下?拿出蛋,爬?過(guò)地道將蛋?送回原處,?再?gòu)呐赃吪?回。8、?放松活動(dòng)：?小海龜長(zhǎng)大?變老了。?活動(dòng)延伸：?在孩子熟?練掌握手腳?著地爬的基?礎(chǔ)上，可以?進(jìn)行手腳爬?和匍匐爬。?活動(dòng)反思?：本次活?動(dòng)的設(shè)計(jì)十?分符合中班?幼兒的年齡?特點(diǎn)及動(dòng)作?的發(fā)展需要?。教師在活?動(dòng)中突破了?兩點(diǎn)創(chuàng)新,?其一,教師?充分利用玩?具“彩虹橋?”的造型特?點(diǎn),生動(dòng)并?創(chuàng)造性地設(shè)?計(jì)成海龜?shù)?殼,創(chuàng)造性?地設(shè)計(jì)了負(fù)?重手腳著地?爬的鍛煉,?使整個(gè)活動(dòng)?設(shè)計(jì)渾然天?成,前后呼?應(yīng),而且對(duì)?提高幼兒的?四肢,頸肌?的力量以及?發(fā)展爬的能?力頗有幫助?,在注重身?體鍛煉,發(fā)?展能力,品?德培養(yǎng)等方?面,都符合?總的教育目?標(biāo);其二,?教師創(chuàng)造性?地編排了“?海洋世界”?操,操節(jié)生?動(dòng)有趣,幼?兒十分喜愛(ài)?,它既與教?育內(nèi)容相呼?應(yīng),同時(shí)又?與準(zhǔn)備活動(dòng)?相連接,可?謂一舉兩得?。在活動(dòng)內(nèi)?容的安排上?,遵循了由?易到難,由?簡(jiǎn)到繁的原?則,激發(fā)幼?兒的鍛煉興?趣,層次清?楚,銜接自?然,每一個(gè)?內(nèi)容的出現(xiàn)?始終圍繞活?動(dòng)目標(biāo),同?時(shí)注重個(gè)體?差異,為孩?子提供長(zhǎng)短?不一的布袋?,并對(duì)發(fā)展?水平不同的?孩子提出不?同的要求，?且教師在活?動(dòng)中能注意?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)和能力。?組織形式?上，避免了?幼兒不必要?的排隊(duì)時(shí)間?,創(chuàng)設(shè)了自?由寬松,愉?快地氛圍,?體現(xiàn)了改革?的意識(shí)，達(dá)?到了預(yù)期的?目的。設(shè)?計(jì)思路：?戶外活動(dòng)結(jié)?束后,孩子?們陸陸續(xù)續(xù)?上樓回教室?。幾個(gè)頑皮?的孩子卻在?上樓時(shí),手?腳著地學(xué)著?小狗般爬著?上樓梯,開(kāi)?心得意極了?!由此,我?聯(lián)想到平日?孩子們其實(shí)?也是十分喜?歡爬著玩的?,為了滿足?孩子的興趣?和愿望,我?設(shè)計(jì)了本次?活動(dòng),并在?利用戶外玩?具“彩虹橋?”的造型特?點(diǎn)創(chuàng)造性增?加了負(fù)重著?地爬的鍛煉?，對(duì)提高幼?兒的四肢、?頸肌的力量?，以及發(fā)展?爬的能力頗?有幫助。?幼兒園中班?體育活動(dòng)方?案（三）?設(shè)計(jì)意圖：?輪胎是孩?子們常用的?運(yùn)動(dòng)器械，?我利用輪胎?設(shè)計(jì)組織了?本次活動(dòng)，?以登山運(yùn)動(dòng)?員訓(xùn)練的情?景貫穿始終?，由易到難?，層層遞進(jìn)?。第一環(huán)?節(jié)是準(zhǔn)備活?動(dòng)，著重進(jìn)?行練習(xí)手臂?的運(yùn)動(dòng)，為?搬輪胎做準(zhǔn)?備。第二?環(huán)節(jié)為基本?部分，共有?三個(gè)游戲：?游戲一“跋?山涉水”，?幼兒用多種?方法通過(guò)由?輪胎、墊子?、圈鋪成的?路，并加入?快速跑、跳?等動(dòng)作，加?大了整個(gè)活?動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量?;游戲二“?挑戰(zhàn)輪胎山?”，這是本?次活動(dòng)的重?點(diǎn)，分為挑?戰(zhàn)速度、挑?戰(zhàn)難度、挑?戰(zhàn)穩(wěn)固度、?挑戰(zhàn)高度四?個(gè)環(huán)節(jié)，讓?幼兒逐漸掌?握搭建輪胎?山的技能，?培養(yǎng)勇敢的?品質(zhì)，提高?身體的協(xié)調(diào)?能力;游戲?三“搶占高?地”，幼兒?分組登上輪?胎山，感受?團(tuán)隊(duì)合作的?重要。第?三環(huán)節(jié)為放?松活動(dòng)和整?理活動(dòng)，讓?幼兒嘗試科?學(xué)地開(kāi)展全?方位的放松?活動(dòng)，最后?收拾整理器?材，培養(yǎng)幼?兒的主人翁?精神及收拾?物品的習(xí)慣?。目標(biāo)：?1.嘗試?小組合作搭?建輪胎山，?提高團(tuán)隊(duì)合?作意識(shí)和能?力。2.?在搭建、攀?登輪胎山的?過(guò)程中發(fā)展?平衡能力，?鍛煉手臂力?量。準(zhǔn)備?：1.幼?兒穿上適合?運(yùn)動(dòng)的鞋子?和褲子，分?紅、黃、藍(lán)?三隊(duì)，貼好?標(biāo)記。2?.將場(chǎng)地分?成三塊并分?別貼上紅、?黃、藍(lán)線;?用輪胎、墊?子、圈鋪成?一條路，汽?車輪胎__?__個(gè)(汽?車型號(hào)不同?，輪胎厚薄?也有差異)?、墊子__?__塊、圈?____個(gè)?。3.教?師用的小蜜?蜂耳麥、哨?子，獎(jiǎng)牌一?塊，五角星?若干，做好?標(biāo)記的長(zhǎng)竹?竿一根。?4.熱身音?樂(lè)《向前沖?》，放松音?樂(lè)《天籟森?林》。過(guò)?程：一、?準(zhǔn)備活動(dòng)?在教師帶領(lǐng)?下進(jìn)行熱身?運(yùn)動(dòng)，做從?頭至腳各關(guān)?節(jié)的放松運(yùn)?動(dòng)，著重練?習(xí)手臂動(dòng)作?，為搬輪胎?做準(zhǔn)備。?二、基本部?分(一)?游戲：跋山?涉水1.?幼兒熟悉“?山路”，嘗?試用自己喜?歡的方式通?過(guò)。師：?我們是登山?運(yùn)動(dòng)員，今?天要參加各?種訓(xùn)練。首?先我們要順?利地通過(guò)這?條山路，請(qǐng)?你們用自己?喜歡的方法?通過(guò)。(?幼兒自由嘗?試。)2?.幼兒相互?模仿同伴的?方法，快速?通過(guò)山路。?師：現(xiàn)在?，我們要挑?戰(zhàn)速度，請(qǐng)?你用最快的?速度通過(guò)這?條山路。?(幼兒嘗試?2～___?_次。)?3.教師小?結(jié)：你們真?厲害，用跳?、跑等方法?順利通過(guò)了?山路。(?二)游戲：?挑戰(zhàn)輪胎山?1.挑戰(zhàn)?速度。(?1)教師提?出要求：請(qǐng)?每組小朋友?快速取__?__個(gè)輪胎?放在自己的?區(qū)域。(?2)幼兒分?三組取輪胎?。(3)?教師小結(jié)：?只有聽(tīng)清楚?要求再出發(fā)?，才能正確?地完成任務(wù)?。搬輪胎時(shí)?要一邊搬一?邊數(shù)，拿多?拿少都不行?。這次速度?最快、取放?輪胎數(shù)量正?確的___?_組可得一?顆五角星。?2.挑戰(zhàn)?難度。(?1)教師提?出要求：請(qǐng)?每組各搭一?座輪胎山，?聽(tīng)到哨聲后?在線上集中?。(2)?幼兒分組搭?建。(3?)教師提出?難度要求：?每組派__?__個(gè)人站?到山頂上。?(幼兒操作?。)(4?)教師引導(dǎo)?幼兒交流：?站在山頂上?的入有什么?感覺(jué)為什么?害怕一個(gè)人?在攀登時(shí)，?你的隊(duì)友在?干什么輪胎?山不牢固怎?么辦(5?)教師小結(jié)?：是呀，輪?胎山這么高?，還會(huì)搖晃?，一個(gè)人站?在上面肯定?會(huì)害怕。你?們是一個(gè)團(tuán)?隊(duì)，當(dāng)你們?的隊(duì)友在挑?戰(zhàn)時(shí)，大家?都要為他加?油，并扶穩(wěn)?輪胎山，只?有團(tuán)結(jié)互助?才能取得勝?利。在這個(gè)?環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)?合作好的_?___組可?得一顆五角?星。3.?挑戰(zhàn)穩(wěn)固度?。(1)?教師提出要?求：請(qǐng)修改?你們的輪胎?山，使輪胎?山又高又穩(wěn)?。(2)?幼兒分組修?改。(3?)教師引導(dǎo)?幼兒交流：?你們是怎么?修改的你們?覺(jué)得成功嗎?(4)教?師小結(jié)：原?來(lái)底部用的?輪胎、疊放?時(shí)為輪胎山?制造臺(tái)階、?每個(gè)輪胎間?盡量對(duì)齊等?方法可使輪?胎山變得更?穩(wěn)固。修改?成功的__?__組可得?一顆五角星?。4.挑?戰(zhàn)高度。?(1)教師?提出要求：?現(xiàn)在，請(qǐng)你?們組的__?__個(gè)人全?部站到輪胎?山上，其中?一個(gè)人站到?山頂上，我?來(lái)用竹竿比?比哪組山頂?上的人。?(2)幼兒?分組挑戰(zhàn)。?(3)教?師引導(dǎo)幼兒?交流：你們?搭了幾層為?什么輪胎山?都是___?_層卻有高?矮(4)?教師小結(jié)：?原來(lái)輪胎的?大小不同、?厚薄不同，?它們疊在一?起就會(huì)有不?同高度。站?在山頂上的?入身高也不?同，雖然都?是站在__?__層輪胎?上，但高矮?卻相差很多?。(三)?游戲：搶占?高地1.?教師提出要?求：每組用?____塊?墊子、__?__個(gè)圈為?自己的輪胎?山搭一條路?。(幼兒操?作。)2?.教師講解?游戲規(guī)則：?哨聲一響，?第一個(gè)隊(duì)員?出發(fā)，登上?輪胎山后，?第二個(gè)隊(duì)員?出發(fā)，全部?登上輪胎山?的隊(duì)獲勝。?3.幼兒?競(jìng)賽。4?.教師小結(jié)?：每組隊(duì)員?經(jīng)過(guò)自己的?努力都搭建?了又高又穩(wěn)?的輪胎山，?還為輪胎山?配備了各種?山路;另外?，每組隊(duì)員?都快速地通?過(guò)了山路，?而且團(tuán)結(jié)互?助讓每個(gè)隊(duì)?員都登上了?輪胎山，你?們真棒!本?次比賽__?__隊(duì)最快?，獲得了勝?利!其他隊(duì)?員也不要?dú)?餒，只要多?鍛煉就一定?能又快又好?地完成任務(wù)?。三、放?松活動(dòng)1?.幼兒在音?樂(lè)聲中用多?種方式放松?。意念放?松：每個(gè)幼?兒取一張墊?子，跟隨音?樂(lè)和教師的?語(yǔ)言提示進(jìn)?行冥想和深?呼吸。身?體放松：幼?兒自己按摩?手臂，同伴?相互按摩(?揉揉肩、捏?捏手臂等)?。心理放?松：教師鼓?勵(lì)幼兒：“?不管今天是?否勝利，只?要我們加強(qiáng)?鍛煉，身體?就一定會(huì)變?得越來(lái)越強(qiáng)?壯?！??.幼兒整理?收拾場(chǎng)地。?幼兒園中?班體育活動(dòng)?方案（四）?設(shè)計(jì)意圖?《玩轉(zhuǎn)桌?子》鼓勵(lì)幼?兒嘗試發(fā)現(xiàn)?桌子的不同?玩法，并能?在活動(dòng)中促?進(jìn)幼兒發(fā)散?性思維能力?，激發(fā)幼兒?參加體育活?動(dòng)的興趣。?通過(guò)分組、?合作，利用?長(zhǎng)桌游戲，?發(fā)展幼兒的?平衡、鉆爬?、攀登等能?力，讓幼兒?嘗試和探索?從高處往下?跳的技能，?提高敏捷性?、協(xié)調(diào)性。?逐漸形成與?同伴合作的?意識(shí)以及培?養(yǎng)幼兒勇敢?、克服困難?的品質(zhì)，體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、利用長(zhǎng)桌?游戲發(fā)展幼?兒的平衡、?鉆爬、攀登?能力。2?、讓幼兒嘗?試和探索從?高處望下跳?的技能，提?高敏捷性、?協(xié)調(diào)性。?3、培養(yǎng)幼?兒勇敢、積?極動(dòng)腦、臨?危不懼的良?好品質(zhì)。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?發(fā)展幼兒平?衡、鉆爬、?攀登能力。?難點(diǎn)：高?跳下的技能??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：桌子?____張?，墊板__?__塊，《?健康歌》小?白兔頭飾。?活動(dòng)過(guò)程?：一、隨?音樂(lè)做熱身?運(yùn)動(dòng)二、?基本部分?1、向幼兒?介紹器材—?桌子2、?鼓勵(lì)幼兒自?由探索桌子?的各種玩法?，并進(jìn)行互?相學(xué)習(xí)(?1)瞧、桌?子變成了兩?座小橋，請(qǐng)?你們排好隊(duì)?想出各種各?樣的方法來(lái)?過(guò)橋，過(guò)了?橋，從旁邊?箭頭回來(lái)，?排到隊(duì)伍后?面，看誰(shuí)的?辦法和別人?不一樣(桌?子間隔30?CM，排成?兩排)(?2)小橋要?變成大橋了?，變成大橋?后可以怎么?過(guò)去呢?(?兩排合龍)?(3)大?橋又要變成?九曲橋了，?請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)?腦筋，用什?么辦法進(jìn)去?呢?3、?練習(xí)高跳下?(1)幼?兒嘗試高跳?下。(3?)教師示范?，糾正動(dòng)作?。(3)?幼兒全體練?習(xí)一次。?請(qǐng)你們也用?這個(gè)方法來(lái)?跳一次，看?看會(huì)不會(huì)站?得更穩(wěn)。?(4)提高?難度(桌子?由一張—兩?張疊起—三?張疊起)?三、以故事?情節(jié)帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)行各種?鉆爬游戲?1、過(guò)了橋?的小朋友趕?快到老師這?來(lái)，我有個(gè)?消息要告訴?你們，剛才?我收到一個(gè)?消息，聽(tīng)說(shuō)