聲音的產(chǎn)生與傳播（閃光課堂）

中物理第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1課堂導(dǎo)入在非洲干旱炎熱的草原上，萬(wàn)籟俱寂。一群大象慢慢地向前走。這群象要去哪里也許，它們發(fā)現(xiàn)了水源，或者可口的食物。象群的行進(jìn)速度雖然緩慢，但方向是確定的。忽然，不知什么原因，象群停住了。一些象豎起鼻子站在那兒，另一些則左顧右盼猶豫著。但是很快，它們又繼續(xù)前進(jìn)了，不過(guò)這次它們改變了方向。這些大象的活動(dòng)是在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行的，這跟聲音有什么關(guān)系實(shí)際上，大象可以用我們?nèi)祟?lèi)聽(tīng)不到的“聲音”進(jìn)行交流。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這看似簡(jiǎn)單，但又藏有許多奧秘的聲現(xiàn)象。1通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音是由于振動(dòng)產(chǎn)生的。（重點(diǎn)）2能分析一些常見(jiàn)的聲的現(xiàn)象。3通過(guò)探究活動(dòng)知道聲音傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課快速通讀教材P27-31的內(nèi)容，用雙色筆標(biāo)記重點(diǎn)高效學(xué)習(xí)1按照課本27頁(yè)要求“做一做”，觀(guān)察、體驗(yàn)并總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特征？2人們聽(tīng)到聲音時(shí)往往距發(fā)聲的物體有一定距離，那么聲音是怎么從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處的呢？結(jié)合書(shū)本P28頁(yè)的演示實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行討論：（1）玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí)，我們能聽(tīng)到聲音嗎？（2）空氣抽出時(shí)，我們還能聽(tīng)到聲音嗎？（3）在空氣重新進(jìn)入罩內(nèi)時(shí)，我們又能聽(tīng)到聲音嗎？你能得出什么結(jié)論？3在太空中，航天員怎樣進(jìn)行交流？4聲音在空氣中是以什么形式進(jìn)行傳播的呢？5一些什么物質(zhì)可以作為聲音的傳播媒介？這種傳播媒介叫什么？試舉例說(shuō)明。6為什么我們?cè)诶子晏煜瓤吹介W電后聽(tīng)到雷聲？原因是什么？展示任務(wù)1按照課本27頁(yè)要求“做一做”，觀(guān)察、體驗(yàn)并總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特征？（板展）2人們聽(tīng)到聲音時(shí)往往距發(fā)聲的物體有一定距離，那么聲音是怎么從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處的呢？結(jié)合書(shū)本P28頁(yè)的演示實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行討論：（1）玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí)，我們能聽(tīng)到聲音嗎？（2）空氣抽出時(shí)，我們還能聽(tīng)到聲音嗎？（3）在空氣重新進(jìn)入罩內(nèi)時(shí)，我們又能聽(tīng)到聲音嗎？你能得出什么結(jié)論？（口展）3聲音在空氣中是以什么形式進(jìn)行傳播的呢？（口展）4在太空中，航天員怎樣進(jìn)行交流？（板展）5一些什么物質(zhì)可以作為聲音的傳播媒介？這種傳播媒介叫什么？試舉例說(shuō)明。（板展）6為什么我們?cè)诶子晏煜瓤吹介W電后聽(tīng)到雷聲？原因是什么？（口展）7仔細(xì)閱讀書(shū)本30頁(yè)的小資料，你能獲得什么信息？（板展）2聲音的產(chǎn)生一、課堂活動(dòng)1邊說(shuō)話(huà)，邊用手摸頸前喉頭部分。讓我們從1數(shù)到5，感覺(jué)聲帶的變化：（2）結(jié)論：聲帶發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。（1）現(xiàn)象：發(fā)聲時(shí)，手指感覺(jué)到聲帶在振動(dòng)，停止發(fā)聲，振動(dòng)停止。1用橡皮錘敲擊音叉使其發(fā)聲，但是看不出音叉在振動(dòng)。音叉的振動(dòng)比較微小，肉眼不易直接觀(guān)察，可以用轉(zhuǎn)換法顯示音叉的振動(dòng)：1將懸吊著的乒乓球接觸不發(fā)聲的音叉，球并不跳動(dòng)；將音叉敲響，再接觸乒乓球，進(jìn)行觀(guān)察。2敲擊后的音叉接觸水面會(huì)怎樣？現(xiàn)象：看到乒乓球————————，說(shuō)明了發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。被反復(fù)彈開(kāi)現(xiàn)象：發(fā)聲的音叉接觸水面，水花飛濺，說(shuō)明音叉在振動(dòng)。二、演示實(shí)驗(yàn)聲源：正在發(fā)聲的物體叫聲源。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征：發(fā)聲的物體都在，停止時(shí)，也停止振動(dòng)振動(dòng)發(fā)聲各種樂(lè)器是怎樣發(fā)聲的？（1）弦樂(lè)器表皮的振動(dòng)空氣柱的振動(dòng)。（3）管樂(lè)器（2）打擊樂(lè)器弦的振動(dòng)想想議議下面這些動(dòng)物是如何發(fā)聲的？想想議議蟈蟈是怎么發(fā)聲的?

蟬是怎樣發(fā)聲的?蜜蜂如何發(fā)聲的?蟈蟈發(fā)出的聲音是由兩個(gè)前翅的摩擦振動(dòng)產(chǎn)生的。蜜蜂“嗡嗡”聲是雙翅根部?jī)闪１扔筒俗堰€小的“黑點(diǎn)”振動(dòng)發(fā)出的。雄蟬腹部有發(fā)聲膜,發(fā)聲肌收縮,引起發(fā)聲膜振動(dòng),而發(fā)出響亮聲音。聲音的記錄振動(dòng)可以發(fā)聲。如果將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來(lái)早期的機(jī)械唱片表面

機(jī)械音樂(lè)盒的齒輪1早期的聲音記錄：唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),唱針隨著劃過(guò)的溝槽振動(dòng),這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來(lái)。2現(xiàn)代的聲音記錄:隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶、激光唱盤(pán)和存儲(chǔ)卡等記錄聲音的方法。存儲(chǔ)卡光碟磁帶人是怎樣聽(tīng)到，遠(yuǎn)處的發(fā)聲體發(fā)出的聲音的呢？問(wèn)題二、聲音的傳播演示實(shí)驗(yàn)（1）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。（2）再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，電鈴聲音又怎樣變化？真空罩中的鬧鐘（1）逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聲音有何變化？聽(tīng)到的鬧鈴聲越來(lái)越小（3）讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音有何變化？聽(tīng)到的鬧鈴聲變大了（2）假如將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽(tīng)到聲音？我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理：如果能把罩內(nèi)抽成真空，那么我們就聽(tīng)不到鈴聲了空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。分析討論（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？2月球上沒(méi)有空氣，宇航員們面對(duì)面大喊也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，你知道他們是通過(guò)什么來(lái)交流的嗎？月球上沒(méi)有空氣，哪怕離得再近，宇航員也只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電交談。真空不能傳播聲音，無(wú)線(xiàn)電可以在真空中傳播。問(wèn)題1聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？以鼓聲為例：當(dāng)鼓面向左振動(dòng)時(shí)，壓縮鼓左側(cè)的空氣，使其變密；鼓面向右振動(dòng)時(shí)，又會(huì)使左側(cè)的空氣變疏，鼓面振動(dòng)使周?chē)諝庑纬墒杳芟嚅g的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。問(wèn)題聲波：聲音以波的形式向四周傳播,這種波叫做聲波。水波類(lèi)似固體可以傳播聲音嗎思考如何證明固體能傳播聲音？結(jié)論：固體可以傳播聲音探究液體可以傳播聲音嗎結(jié)論：液體可以傳播聲音因此，大量實(shí)驗(yàn)表明：固體、液體、氣體都能傳播聲音，聲音的傳播需要物質(zhì)。介質(zhì)——能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)傳播聲音，真空不能傳聲。雷電時(shí)，為什么總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲呢？問(wèn)題遠(yuǎn)處一道閃電劃破夜空,雷和閃電同時(shí)產(chǎn)生,過(guò)一會(huì)我們才會(huì)聽(tīng)到雷聲。這說(shuō)明，遠(yuǎn)處的雷聲音傳到我們的耳朵是需要時(shí)間的。三、聲速1意義:表示聲音傳播的快慢2定義：它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。小資料一些介質(zhì)中的聲速（1）固體中聲音的傳播速度最快,氣體中傳播的速度最慢一般情況下:v固>v液>v氣。分析上表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？想想議議分析表中的數(shù)據(jù)，可得到以下結(jié)論：（2）相同介質(zhì)的溫度越高，聲速越大。（3）15oC空氣中的聲速是340m/s。（記?。?）影響聲速的因素①聲速與介質(zhì)種類(lèi)有關(guān)。②聲速與溫度有關(guān)系。3回聲：（1）聲音在傳播中遇到障礙物反射回來(lái)的現(xiàn)象（2）聽(tīng)到回聲的條件：以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)，距發(fā)聲體至少17m：（3）回聲的應(yīng)用：①加強(qiáng)原聲：當(dāng)障礙物離得太近時(shí),聲波很快被反射回來(lái),回聲與原聲混在一起,此時(shí)人們分辨不出原聲和回聲,但是會(huì)覺(jué)得聲音更響亮音樂(lè)廳中常用這種原理使演奏的效果更好②回聲測(cè)距:當(dāng)聲源靜止時(shí)，聲音從出發(fā)到再次回到聲源處所走過(guò)的距離，是聲源到障礙物距離的兩倍，即:

.科學(xué)世界我們是怎樣聽(tīng)到聲音的1人耳的構(gòu)造：2人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程：3骨傳導(dǎo)（1）聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)?？茖W(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。（2）體驗(yàn)骨傳導(dǎo)：用手指堵住自己的耳朵，將振動(dòng)的音叉的尾部抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，能聽(tīng)到音叉的聲音。一些失去聽(tīng)覺(jué)的人可以利用骨傳導(dǎo)來(lái)聽(tīng)聲音。音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。知識(shí)整理一、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生；正在發(fā)聲的物體叫聲源。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。二、聲音的傳播：①聲音以波的形式傳播著，我們把它稱(chēng)為聲波；②真空不能傳聲；③聲音的傳播需要介質(zhì)（固、液、氣）三、聲速：①不同的介質(zhì)中聲速不同；②同種介質(zhì)中溫度影響聲速；③一般來(lái)說(shuō)：V固＞V液＞V氣（特殊：軟木）；④15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s【遷移訓(xùn)練1】2020湖南湘西土家族苗族自治州按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來(lái)營(yíng)造熱鬧喜慶的場(chǎng)面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說(shuō)法正確的是（）AA．鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 B．只有嗩吶的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 C．只有鼓的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 D．只有鑼的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的考點(diǎn)二：聲速【典型例題1】（2020樂(lè)山市）在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，這是因?yàn)開(kāi)_____________能