幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒大班語(yǔ)?言活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?通過(guò)觀察畫(huà)?面，理解故?事情節(jié)，大?膽推測(cè)、講?述母雞和狐?貍之間可能?發(fā)生的事情?。2、學(xué)?習(xí)故事中的?動(dòng)詞短句：?走過(guò)……、?繞過(guò)……、?越過(guò)……、?經(jīng)過(guò)……、?穿過(guò)……、?鉆過(guò)……。?3、幼兒?創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，?感受和體驗(yàn)?文學(xué)作品的?詼諧、幽默?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、課件、背?景音樂(lè)《稻?草里的火雞?》、《母雞?蘿絲去散步?》的視頻、?動(dòng)詞短句卡?片等。2?、準(zhǔn)備椅子?、地墊、一?個(gè)大袋子(?障礙物)、?大圓筒、拱?門、跨欄、?呼啦圈等。?活動(dòng)過(guò)程?：一、導(dǎo)?入活動(dòng)。?1、教師：?小朋友，今?天劉老師要?帶你去一個(gè)?農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)你?仔細(xì)看看，?你認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)?里的設(shè)施嗎??2、觀?看課件P2?。教師：?這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真?大，你看見(jiàn)?了什么建筑?物?請(qǐng)你大?膽的說(shuō)出來(lái)?。(鼓勵(lì)幼?兒說(shuō)出：院?子、池塘、?草堆、磨坊?、蜜蜂房、?籬笆等)?二、幼兒觀?看課件(一?)，并大膽?地猜測(cè)故事?的基本情節(jié)?。1、觀?看PPT第?2—4頁(yè)。?教師：在農(nóng)?場(chǎng)里，發(fā)生?了一些有趣?的事情?，F(xiàn)?在，就讓我?們一起去看?看吧!教?師：你看見(jiàn)?了什么?這?是一只什么?雞?雞在干?什么?狐?貍的眼睛在?看著誰(shuí)?你?猜它在想什?么?那母雞?到底會(huì)不會(huì)?給狐貍吃掉?呢?接下來(lái)?請(qǐng)看—(讓?幼兒猜想)?教師：你?看見(jiàn)了什么??狐貍這么?樣?(跳起?來(lái)想吃母雞?)母雞知?道嗎?為什?么?你猜，?母雞會(huì)被吃?掉嗎?教?師：發(fā)生了?什么事情??狐貍吃到母?雞了嗎?狐?貍的表情是?怎樣的?這?時(shí)，狐貍會(huì)?想什么?那?么母雞知道?后面跟著狐?貍嗎?那接?下來(lái)又會(huì)發(fā)?生什么事呢??母雞又會(huì)?去到哪里呢??請(qǐng)你們仔?細(xì)地觀看—?2、請(qǐng)幼?兒連續(xù)觀看?PPT第5?—16頁(yè)。?(每張課件?設(shè)置___?_秒)并回?答問(wèn)題。?教師：看完?了課件，請(qǐng)?你告訴我們?，你看到了?什么?故事?里面發(fā)生了?什么事情??(邀請(qǐng)2~?____人?講述)3?、請(qǐng)幼兒再?觀看課件(?二)，深入?地觀察畫(huà)面?，并進(jìn)一步?了解故事的?情節(jié)。重?點(diǎn)：觀察狐?貍和母雞的?表情，還有?其它動(dòng)物的?表情與動(dòng)作?。4、教?師播放視頻?，請(qǐng)幼兒完?整地欣賞故?事。(視頻?____分?鐘)三、?引導(dǎo)幼兒回?憶故事內(nèi)容?，并認(rèn)識(shí)動(dòng)?詞短句。?1、教師：?故事的名字?叫什么?(?《母雞蘿絲?去散步》)?(請(qǐng)個(gè)別幼?兒出來(lái)表演?什么叫“散?步”。)?教師：母雞?去散步，一?路上經(jīng)過(guò)了?哪些地方??(幼兒與教?師一起回憶?故事情節(jié)，?教師邊出示?動(dòng)詞短語(yǔ)，?并張貼在黑?板上。)?(走過(guò)院子?—繞過(guò)池塘?—越過(guò)干草?堆—經(jīng)過(guò)磨?坊—穿過(guò)籬?笆—鉆過(guò)蜜?蜂房)重?點(diǎn)：邀請(qǐng)幼?兒用動(dòng)作表?現(xiàn)出“動(dòng)詞?短句”。?2、教師：?你們喜歡這?個(gè)故事嗎??你最喜歡里?面的誰(shuí)?為?什么?喜歡?狐貍嗎?為?什么?3?、教師小結(jié)??！艉?的眼里只有?母雞，一心?想著吃雞，?其它什么都?沒(méi)看見(jiàn)，所?以發(fā)生了那?么多滑稽、?好笑的事情?。真是一只?貪心、倒霉?的狐貍。?◆母雞在遇?到危險(xiǎn)的時(shí)?候，表現(xiàn)的?非常的鎮(zhèn)定?和勇敢，而?且想出了許?多辦法來(lái)對(duì)?付狐貍，這?真是一只了?不起的母雞?呀!四、?幼兒自己商?討，創(chuàng)設(shè)故?事情景并進(jìn)?行游戲。?1、幼兒分?成兩組，每?組負(fù)責(zé)擺設(shè)?____個(gè)?情景。2?、教師帶領(lǐng)?幼兒整理情?景。3、?跟著背景音?樂(lè)，一起述?故事和游戲?表演。4?、活動(dòng)結(jié)束?。幼兒大?班語(yǔ)言活動(dòng)?方案（二）?教學(xué)目標(biāo)?:1.理?解故事內(nèi)容?,進(jìn)一步了?解月亮的變?化過(guò)程,知?道月亮每天?都在變化.?2.學(xué)習(xí)?故事中優(yōu)美?的語(yǔ)言,并?根據(jù)故事展?開(kāi)豐富的想?象.準(zhǔn)備?:月亮變?化圖___?_張,衣裳?圖____?張紙,剪?刀,膠水,?蠟筆,記號(hào)?筆等.過(guò)?程:1.?談話導(dǎo)入,?引出月亮做?衣裳的課題?.(1)?以猜謎語(yǔ)的?形式導(dǎo)入活?動(dòng).師:?有時(shí)圓圓像?個(gè)盤子,有?時(shí)彎彎像只?船,要問(wèn)這?個(gè)是什么??晚上抬頭向?天看.(月?亮)(2?)師:冬天?到了,天氣?冷了,人們?都穿上厚厚?的衣服.月?亮姑娘呀她?也覺(jué)得很冷?,想去做一?件衣裳,那?你們想想月?亮姑娘該做?什么樣的衣?裳呀?幼兒?討論2.?結(jié)合圖片,?分段欣賞故?事.(1?)教師講述?第一段提?問(wèn):a﹑哎?呀,為什么?裁縫師傅給?她做的衣裳?會(huì)穿不上呢??(因?yàn)樗?長(zhǎng)胖了一點(diǎn)?,好象彎彎?的鐮刀)?b﹑那該怎?么辦呀?幼?兒回答。?(2)教師?講述第二段?。提問(wèn)：?a、這回裁?縫師傅給她?重新做的衣?裳她能穿上?嗎?(不能?)b、唉?!到底是怎?么回事呀??(月亮姑娘?又長(zhǎng)胖了，?彎彎的像小?船)(3?)教師講述?第三段。?提問(wèn)：a、?這回月亮姑?娘能穿上新?衣裳嗎?(?不能)為什?么?(因?yàn)?她又像一只?圓盤子了)?b、裁縫?師傅會(huì)不會(huì)?再給她做衣?裳了?(不?會(huì)，因?yàn)樗?的身材量不?準(zhǔn))c、?為什么她的?身材會(huì)量不?準(zhǔn)?(因?yàn)?她每天都在?變化)師?：今天我們?學(xué)的這個(gè)故?事的名字就?叫“月亮姑?娘做衣裳”?。那我們接?下來(lái)再完整?欣賞一遍故?事。3.?結(jié)合圖片，?完整欣賞故?事。提問(wèn)?：月亮姑娘?是怎么變的??(引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)月亮?變化詞句，?如細(xì)細(xì)的、?彎彎的像眉?毛，好象彎?彎的鐮刀，?彎彎的像小?船，圓圓的?像盤子。?4.給月亮?姑娘做衣裳?。(1)?師：原來(lái)月?亮姑娘每天?都在變化著?，平時(shí)呢我?們小朋友也?可以觀察一?下月亮的變?化。現(xiàn)在月?亮姑娘還沒(méi)?有穿到合身?的衣裳，晚?上出來(lái)她會(huì)?冷的呀!如?果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)?一回裁縫師?傅，你會(huì)給?月亮姑娘做?一件什么樣?的衣裳?幼?兒回答(?2)幼兒制?作衣裳，教?師指導(dǎo)。?(3)請(qǐng)幼?兒介紹自己?制作的衣裳?。幼兒大?班語(yǔ)言活動(dòng)?方案（三）?設(shè)計(jì)意圖?：《綱要?》指出：“?語(yǔ)言能力是?在運(yùn)用的過(guò)?程中發(fā)展起?來(lái)的，發(fā)展?幼兒語(yǔ)言的?關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能使他?們想說(shuō)、敢?說(shuō)、喜歡說(shuō)?、有機(jī)會(huì)說(shuō)?并能得到積?極應(yīng)答的環(huán)?境。《果醬?小房子》以?他形象生動(dòng)?的圖片，為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)想說(shuō)、?樂(lè)說(shuō)地寬松?環(huán)境。再加?上故事中所?述之事都是?幼兒能夠理?解和接受的?，而且過(guò)程?中情節(jié)的發(fā)?展符合幼兒?的智力發(fā)展?，符合大班?幼兒語(yǔ)言獲?得的水準(zhǔn)。?正是由于這?一點(diǎn)，所以?我大膽決定?開(kāi)展此次《?果醬小房子?》的教學(xué)活?動(dòng)。一、?活動(dòng)目標(biāo)?欣賞故事，?感受故事中?果醬小房子?的趣味。?喜歡并嘗試?創(chuàng)編故事結(jié)?尾，樂(lè)意和?同伴一起學(xué)?編。二、?活動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：理?解作品故事?情節(jié)以及房?子為什么會(huì)?變色。難?點(diǎn)：鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?，續(xù)編故事?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?字卡-小房?子;背景?圖一幅，熊?哥哥、熊弟?弟圖片;?一首快節(jié)奏?的音樂(lè);?印有小房子?輪廓的畫(huà)紙?，人手一張?;蠟筆_?___盒、?____張?桌子。熟?悉各種不同?顏色的蔬果?醬和不同風(fēng)?格的房子。?四、活動(dòng)?過(guò)程：(?一)出示小?房子，引題?。我們生?活的周圍有?很多房子，?有沒(méi)有哪幢?房子讓你覺(jué)?得特別有趣?的，或者你?印象很深的??(二)?出示背景圖?，邊講述邊?提問(wèn)。1?.出示圖片?”熊哥哥“?這是我的朋?友熊哥哥，?它在樹(shù)林里?發(fā)現(xiàn)了一幢?有趣的房子?，我們一起?去看看吧。?2.邊講?述邊提問(wèn)：?小房子的?香味可能是?什么?熊?哥哥發(fā)現(xiàn)的?房子和我們?平常看到的?房子一樣嗎??哪里不一?樣?(三?)請(qǐng)幼兒作?畫(huà)并猜想。?接下來(lái)房?子還會(huì)不會(huì)?變?它會(huì)?變成什么好?吃的醬，誰(shuí)?會(huì)引過(guò)來(lái)??(四)教?師完整講述?故事一遍。?.熊弟弟?來(lái)看熊哥哥?了，關(guān)于房?子的顏色又?變了，這是?怎么回事??.接下來(lái)?會(huì)發(fā)生什么??(五)?請(qǐng)個(gè)別幼兒?根據(jù)自己的?畫(huà)續(xù)編，結(jié)?束活動(dòng)。?幼兒大班語(yǔ)?言活動(dòng)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解“循環(huán)”?的概念，對(duì)?“循環(huán)”的?故事感興趣?。2、根?據(jù)畫(huà)面線索?創(chuàng)編成循環(huán)?往復(fù)的說(shuō)不?完的故事，?有序、連貫?地講述。?3、愿意并?能夠使用“?綠油油”、?“嘩啦啦”?、“一顆一?顆”等詞語(yǔ)?，讓創(chuàng)編出?的故事更加?生動(dòng)。4?、在理解故?事的基礎(chǔ)上?，嘗試?yán)m(xù)編?故事。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：P?PT、圖片?(樹(shù)、蠶、?雨、食物、?牙齒等等。?)活動(dòng)過(guò)?程：一、?以傳統(tǒng)的故?事導(dǎo)入課題?，激發(fā)幼兒?對(duì)循環(huán)故事?的興趣。?1、提問(wèn)：?誰(shuí)喜歡聽(tīng)故?事?你喜歡?聽(tīng)短故事還?是長(zhǎng)的故事??你覺(jué)得聽(tīng)?多長(zhǎng)的故事?才過(guò)癮呢??2、教師?結(jié)合PPT?講述經(jīng)典的?循環(huán)故事《?從前……》?從前有座?山，山里有?個(gè)廟，廟里?有個(gè)老和尚?給小和尚講?故事，講什?么故事呢??……二、?集體創(chuàng)編循?環(huán)故事。?1、提問(wèn)：?你們可以編?一個(gè)這樣循?環(huán)、講不完?的故事嗎??2、出示?春、夏、秋?、冬不同季?節(jié)的樹(shù)木圖?片，幼兒教?師進(jìn)行編故?事PK，創(chuàng)?編周而復(fù)始?、循環(huán)往復(fù)?、說(shuō)不完的?故事。(?1)請(qǐng)個(gè)別?幼兒根據(jù)四?季的樹(shù)木圖?片，創(chuàng)編循?環(huán)故事。?(2)教師?和幼兒PK?創(chuàng)編循環(huán)故?事，讓幼兒?進(jìn)一步感受?故事的獨(dú)特?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)—?循環(huán)往復(fù)、?周而復(fù)始。?三、分組?創(chuàng)編循環(huán)故?事1、教?師提供蠶的?生長(zhǎng)過(guò)程、?大自然中的?自然現(xiàn)象等?主要關(guān)系圖?片，作為幼?兒創(chuàng)編循環(huán)?故事的素材?。2、幼?兒自由分成?四組，創(chuàng)編?自己感興趣?的主題循環(huán)?故事。3?、每組請(qǐng)一?位幼兒做代?表或集體講?述小組創(chuàng)編?的循環(huán)故事?，教師根據(jù)?相應(yīng)的要求?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)?價(jià)。四、?運(yùn)用游戲的?形式和已有?的創(chuàng)編故事?經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)?一幅圖片創(chuàng)?編循環(huán)故事?。采用接龍?的方式請(qǐng)幼?兒用“我要?去……看…?…”的句式?說(shuō)出自己的?所見(jiàn)所聞，?最后把幼兒?所編故事變?成一個(gè)大的?循環(huán)的、說(shuō)?不完的故事?。五、活?動(dòng)結(jié)束。?玩“開(kāi)汽車?”的游戲，?帶領(lǐng)幼兒離?開(kāi)活動(dòng)室。?幼兒大班?語(yǔ)言活動(dòng)方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?故事《水娃?娃漫游記》?，知道水的?不同存在狀?態(tài)。2、?會(huì)用自己的?方式記錄水?娃娃漫游時(shí)?變化的順序??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?冰塊、紙杯?、筆、紙。?2、材料?操作包《水?娃娃漫游記?》人手一份?。3、童?易軟件--?天氣與自然?想象一--?小水滴旅行?記活動(dòng)過(guò)?程：一、?聽(tīng)故事《水?娃娃漫游記?》1、教?師介紹故事?名稱(見(jiàn)P?.60)。?談?wù)摚菏裁?是漫游??2、安靜地?聽(tīng)教師朗誦?故事(見(jiàn)操?作材料包"?水娃娃漫游?")，邊聽(tīng)?邊想：水娃?娃去哪里漫?游了，并用?自己的方式?記錄下來(lái)。?3、教師?輕聲重復(fù)故?事以提示幼?兒，注意不?打擾已有想?法的幼兒。?二、介紹?、談?wù)??、幼兒介紹?自己的記錄?：水娃娃去?哪里漫游了?。2、比?較各自采用?的不同的記?錄方式。?3、將一些?片段的記錄?按照水娃娃?漫游的順序?加以排