2023學(xué)年完整公開課版學(xué)案 說(shuō)課

我展示,我精彩,我成功,我快樂(lè)!EnjoyyourearsEnjoyourselves！Eyesonme30班預(yù)習(xí)學(xué)案反饋與評(píng)價(jià)Group1★★★蔡相杰劉彤趙建民Group2★★★★★李增欣張凝李連順蔡雨佳莊元Group3★★★★★來(lái)靖晗李志軍李彥榮孫晴代海琳Group4★★★★司其林王安然秦明珠劉文麗Group5★★★★徐廣琦代金通田志業(yè)常林Group6★★郭文鐘瑩Group7★★★田柳燕趙蓉周祺Group8★★楊揚(yáng)張開心任建芳Group9★★周雪鳳楊艷菲Group10★★聶行健陳復(fù)來(lái)暴露出問(wèn)題：

1.解題的規(guī)范和技巧待于完善---回答問(wèn)題不全面，過(guò)于簡(jiǎn)單化。

2.句子成分混亂:賓語(yǔ)

定語(yǔ)狀語(yǔ)。

小組:

抓住自學(xué)，討論，展示，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)“最佳小組”

成員:

認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)做“最優(yōu)個(gè)人”“進(jìn)步個(gè)人”

學(xué)習(xí)目標(biāo)深入理解課文，提高對(duì)文章大意和關(guān)鍵信息的理解能力。2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)會(huì)利用關(guān)鍵詞復(fù)述課文的方法。3.培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國(guó)大好河山的愛國(guó)情懷。

Unit3Traveljournal

瀾滄江—云南西南MekongRiverChina,Myanmar,

(緬甸)Laos,(老撾)Thailand,(泰國(guó))Cambodia(柬埔寨)Vietnam(越南)SouthChinaSeaMekongRiverflowsthrough….StepI

Listening聽課文錄音

1.

聽錄音過(guò)程中注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、句群、意群等的停頓。2.邊聽邊在課本上勾畫出短語(yǔ)和自己認(rèn)為優(yōu)美的句子與大家分享。積極參與，做最主動(dòng)，最好學(xué)的人！內(nèi)容預(yù)習(xí)和探究部分的疑難問(wèn)題要求1.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先一對(duì)一討論預(yù)習(xí)和探究部分的疑難問(wèn)題,為展示點(diǎn)評(píng)做好準(zhǔn)備。然后組內(nèi)合作討論，動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)筆!2.結(jié)合每個(gè)題目，重點(diǎn)落實(shí)好錯(cuò)題,進(jìn)一步理解課文。3.小組長(zhǎng)統(tǒng)籌全組，確保每人達(dá)標(biāo)，提高小組整體戰(zhàn)斗力。達(dá)成目標(biāo)A層：研究透錯(cuò)題,解決所有問(wèn)題并進(jìn)行拓展。B層：研究透錯(cuò)題,解決疑難并牢記課文重點(diǎn)信息。C層：研究透大部分錯(cuò)題,理解TaskII

。StepIIGroupcooperation進(jìn)一步梳理完善課文閱讀導(dǎo)學(xué)案上的題目，深入理解課文：

深鉆細(xì)研,效率至上。

StepIII

Presentationandcomments

展示和點(diǎn)評(píng)分工展示內(nèi)容展示小組點(diǎn)評(píng)小組

Task1Group1（口頭展示）G10TaskII1Group2前黑板TaskII2Group3前黑板TaskII3Group4前黑板TaskIV1Group5后黑板TaskIV2Group7后黑板TaskIV3Group8后黑板

展示與點(diǎn)評(píng)要求1.展示同學(xué)快速到位，書寫規(guī)范，答案力求簡(jiǎn)潔、規(guī)范。2.點(diǎn)評(píng)同學(xué)聲音洪亮,注意補(bǔ)充、拓展。3.非展示同學(xué)拿好紅筆隨時(shí)修改自己的答案并及時(shí)提出質(zhì)疑。

非展示同學(xué)課內(nèi)探究長(zhǎng)難句。G6G9

一分鐘瀏覽展示內(nèi)容

ChecktheanswersTaskI:DCBATaskII

1.ItwasmysisterWangWeiwhofirsthadtheideatocyclealongtheentireMekongRiverfromwhereitbeginstowhereitends.2.Mysistercanbereallystubborn.Althoughshedidn’tknowthebestwayofgettingtoplaces,sheinsistedthatsheorganizethetripproperly.Once

shehasmadeuphermind,nothingcanchangeit.Finally,Ihadtogiveintoher.3.TheywenttothelibraryandfoundalargealaswithgoodmapsthatshoweddetailsofMekongRiver.課內(nèi)探究

:1.(1)Itis/was----who/that引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句。

(2)whereitbegins作的成分是介詞from的賓語(yǔ),

whereitends作的成分是介詞to的賓語(yǔ)

(3)首先想到沿湄公河從源頭到終點(diǎn)騎車旅游的是我的姐姐。2.once引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，意為一旦3.travelingacross…作的成分是(伴隨)狀語(yǔ)。

StepIV能力提升課文復(fù)述

Eversince...,mysister....andIhavedreamedabout….persuaded…tobuy…,and...got…interested….cyclingtoo.Itwas…who…ideatocyclealong…from…to….…can…stubborn.Although…didn’tknow…wayof..,…insisted…organize...Once…h(huán)ermind,nothingcan….Finally,…giveinto....…

monthsbefore…,wegot…informationabout…from….atlas….weresurprised…learn…h(huán)alf…China.

StepIV復(fù)述---用更少的關(guān)鍵詞挑戰(zhàn)自己

C:

Eversince...,…Ihavedreamedabout….persuaded…to…,and...got…interested….cyclingtoo.Itwas…who…ideatocyclealong…from..to..B:…can…stubborn.Although…didn’tknow…wayof..,…insisted…organize...Once…,nothingcan….Finally,....

A:

…monthsbefore…,we…informationabout…from….weresurprised…learn...

分層達(dá)標(biāo)，BC層全力以赴晉級(jí)為A層?。?/p>

Youcanmakeit.當(dāng)堂檢測(cè)C:Eversince...,mysister....andIhavedreamedabout….persuaded…tobuy…,and...got…interested….cyclingtoo.Itwas…who…ideato…cyclealong…from…to….（+2’）B:

can…stubborn.Although…didn’tknow…wayof..,…insisted…organize...Once…h(huán)ermind,nothingcan….Finally,…giveinto....（+3’）

A:…monthsbefore…,wegot…information…about…from….…weresurprised…learn…h(huán)alf…China.（+4’）相鄰