人教版四年級上冊語文第二單元古詩兩首第一課時課件

第一課時5古詩兩首導入自學字詞讀說背誦作業(yè)拓展四年級語文·上新課標[人]第一課時5古詩兩首導入自學字詞讀說背誦作業(yè)拓展四年級語文·上今天我們來學習蘇軾的著名哲理詩《題西林壁》。今天我們來學習我國宋代著名文學家、書畫家蘇軾的一首詩。誰來介紹一下蘇軾的相關(guān)情況？蘇軾（1037-1101），宋代文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。新課導入今天我們來學習蘇軾的著名哲理詩《題西林壁》。今那讓我們走進詩歌，感悟廬山風景的美妙。這是我國最有名氣的山峰之一——廬山?？吹竭@幅圖，大家對廬山有怎樣的印象？返回那讓我們走進詩歌，感悟廬山風景的美妙。這是我國最有名氣的山峰自學要求：2.請同學們對著注釋,試著翻譯詩句,畫出不理解的地方。1.讀詩歌，利用工具書，解決字詞的讀音。3.背誦自己最喜歡的句子。返回自學要求：2.請同學們對著注釋,試著翻譯詩句,畫出不理解的地我會認mòl(fā)àhúnyí莫臘渾疑誰來讀一讀？我會認mòl(fā)àhúnyí莫臘渾疑誰來讀一讀？lǐngyuánkètún嶺緣客豚誰來讀一讀？lǐngyuánkètún嶺緣客豚誰來讀一讀？你是最棒的！莫說臘月渾濁懷疑mòl(fā)àhúnzhuóyí山嶺緣故客人雞豚l(xiāng)ǐngyuánkètún千萬不要錯呀！你是最棒的！莫說臘月渾濁懷疑mòl(fā)àh學著寫一寫莫學著寫一寫莫渾渾疑疑臘臘嶺嶺客客緣緣豚豚：不要說。：由于沉積物而混濁不清。：不很相信。：原因，原故。理解詞語莫說渾濁懷疑緣故雞豚：指的是畜禽（雞和豬）。返回：不要說。：由于沉積物而混濁不清。：不很相信。：原因，原故。

1.思考:作者是站在一個地方觀察廬山的嗎?從哪里可以看出來?觀看結(jié)果有哪些不同？橫看一座山峰側(cè)看多座山峰讀一讀，說一說1.思考:作者是站在一個地方觀察廬山的嗎?從哪里可以2.讓我們張開雙手,分別從正面和側(cè)面觀察一下,看看有什么不同。2.讓我們張開雙手,分別從正面和側(cè)面觀察一下,看看有什么不

遠處:崇山峻嶺,連綿起伏

近處:一座或幾座山峰

高處:大大小小的山頭在云中浮現(xiàn)

低處:懸崖峭壁3.讓我們想象一下“遠近高低各不同”的畫面。遠處:崇山峻嶺,連綿起伏3.讓我們想象一

4.你能說說廬山到底是什么樣子的嗎?怎樣才能看清它的真面目呢?返回4.你能說說廬山到底是什么樣子的嗎?怎樣才能看清它的真背誦訣竅在于要多讀,在讀的時候,要把握好朗讀的節(jié)奏。請同學們練習背誦。

橫看/成嶺/側(cè)成峰,

遠近/高低/各不同。

不識/廬山/真面目,

只緣/身在/此山中。

完成背誦返回背誦訣竅在于要多讀,在讀的時候,要把握好朗讀的節(jié)奏。布置作業(yè)1.讀準下列字的讀音。橫

(héng

hèng)

側(cè)

(cè

chè)廬

(lú

hù) 緣

(yuán

yán)布置作業(yè)1.讀準下列字的讀音。橫(hénghèng)2.解釋下列加點詞語。(1)緣:(2)面目:(3)嶺:(4)峰:因為面貌、相貌。詩中指廬山呈現(xiàn)的景象。高大的山脈高而尖的山頭2.解釋下列加點詞語。(1)緣:因為面貌、相貌。詩中指廬山呈莫(

)(

)寞(

)(

)嶺(

)(

)領(lǐng)(

)(

)3.為下列的詞語組詞切莫莫哭寂寞落寞山嶺嶺南領(lǐng)導帶領(lǐng)返回莫()()3.為下列的詞語組詞切莫莫哭寂寞落用本課學到的知識來解決我們生活中的實際問