請您欣賞課件

請您欣賞課件1請您欣賞課件2請您欣賞課件3愛蓮說

執(zhí)教者：孝昌縣陡山鄉(xiāng)城南中學胡文娟愛蓮說執(zhí)教者：孝昌縣陡山鄉(xiāng)城南中4愛蓮說宋。周敦頤愛蓮說宋。周敦頤5教學目標

教學目標（一）知識與能力

（1）理解課文里的文言文詞匯。

（2）反復朗讀課文，能夠背誦課文。

（二）過程與方法

（1）能夠通過自由提問問題，教師點撥，同組交流表達，體驗探究的過程。

（2）能過認真聆聽和思考其他同學的發(fā)言，積極表達自己的認識，體現(xiàn)合作學習的過程。

（3）能夠在反復朗讀的過程中理解作者所要表達思想感情，通過聯(lián)想和仿寫表達自己的體驗、感受、意見、看法等。

（三）情感態(tài)度與價值觀

（1）學習作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。

（2）敢于揭露和批判社會不合理現(xiàn)象。教學目標教學目6教學重難點教學重點:“蓮”美麗的形象，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。

教學難點:

托物言志的手法和結(jié)構(gòu)方式。教學重難點7茂叔宋哲學家濂溪周元公集2、填空：

《愛蓮說》作者_______,字_______，______代的_________家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者就稱他為_______先生。本文選自_______?！霸笔侵芏仡U死后的謚號。周敦頤茂叔宋哲學家濂溪周元公集2、填空：周敦頤8

“說”是議論文的的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。《愛蓮說》就是說愛好蓮花的問題?！罢f”是議論文的的一種文體，可以直接說明事物或論述道9讀準字音：

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。蕃fán淤yū濯zhuó漣lián蔓wàn褻xiè讀準字音：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李10讀準字音：

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。鮮xiǎn噫yi予yú讀準字音：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，11原文翻譯水上，陸上各種草和木的花，可愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來世人的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴花；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數(shù)當然就很多了。原文翻譯水上，陸上各種草和木的花，可愛的非常多。晉朝陶淵明唯12思考與討論１、作者從哪些方面描寫蓮花的？賦予蓮花哪些品格？討論完成下表。語句描寫角度賦予品格出淤……不妖中通……不枝香遠益清亭亭……玩焉生長環(huán)境體態(tài)芳香風度不與世俗同流合污，潔身自好豁達、正直，不攀附權(quán)貴美名遠揚莊重、清高思考與討論１、作者從哪些方面描寫蓮花的？賦予蓮花哪些品格？討13蓮：君子出淤泥而不染-不與惡濁的世風同流合污（高潔）濯清蓮而不妖-質(zhì)樸中通外直-通達書理、行為方正不蔓不枝-不攀附權(quán)貴香遠益清-美名遠揚亭亭凈直-志潔行廉、儀態(tài)端正可遠觀而不可褻玩焉-令人敬重、清高蓮：君子出淤泥而不染-不與惡濁的世風同流合污（高潔）14文題是“愛蓮說”，而文中卻三次提到“菊”、“牡丹”，這有什么作用？

理解襯托的寫法：文題是“愛蓮說”，而文中卻三次提到“菊”、“牡丹”，這有什么15理解襯托的寫法：晉陶源明獨愛菊予謂菊，花之隱逸者也菊之愛，陶后鮮有聞作用：正面襯托蓮花理解襯托的寫法：晉陶源明獨愛菊予謂菊，花之隱逸者也菊之愛16世人甚愛牡丹牡丹，花之富貴者也牡丹之愛，宜乎眾也作用：反襯蓮花。世人甚愛牡丹牡丹，花之富貴者也牡丹之愛，宜乎眾也作用：反襯蓮17蓮君子菊隱逸者牡丹富貴者正襯反襯蓮君子菊隱逸者牡丹富貴者正襯反襯18歸納：在作者眼里，菊、牡丹、蓮各有什么象征意義？菊花象征隱士；牡丹象征富貴；蓮花象征君子。

歸納：在作者眼里，菊、牡丹、蓮各有什么象征意義？菊花象征隱士19菊—隱逸者：志向高潔，隱居避世板書設(shè)計

愛蓮說

周敦頤表達自己不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。對當時追名逐利，趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。牡丹—富貴者：貪慕榮華，追求名利蓮—君子：潔身自好，不慕名利托物言志[正襯][反襯]（惋惜）（諷刺）（贊美）愛菊—隱逸者：志向高潔，隱居避世板書設(shè)計愛蓮說表達自20陶淵明愛菊世人愛牡丹予獨愛蓮（鮮）（眾）（無）隱逸者富貴者君子托物言志（正襯）（反襯）（突出）頗有微詞十分輕蔑自視清高以花喻人陶淵明愛菊世人愛牡丹予獨愛蓮（鮮）（眾）（無）隱逸者富貴者君21君子托物言志君子托物言志22延伸拓展你如何看待作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。談?wù)勀愕目捶?。劉禹錫通過寫“蓮”來表達自己的情感，古代文人墨客寫蓮的也不少，各自表達自己的感情。（學生把收集到的寫蓮花、寫其他花草樹木的古詩拿出來欣賞。）延伸拓展你如何看待作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。談?wù)勀愕?3我喜歡蓮花，因為它出淤泥而不染。擴展練習例：我喜歡_____(物），因為__________。我喜歡蓮花，因為它出淤泥而不染。擴展練習例：我喜歡_____24鞏固練習1．你能準確解釋下列加點詞語嗎？

（1）可愛者甚蕃（

）

（2）出淤泥而不染（

）

（3）香遠益清（

）

（4）亭亭凈植（

）

（5）濯清漣而不妖（

）

（6）不可褻玩焉（

）

（7）陶后鮮有聞（

）

（8）同予者何人？（

）

鞏固練習1．你能準