政教處環(huán)境綜合治理活動(dòng)方案

政教處環(huán)境綜合治理活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提升，環(huán)境污染、廢氣排放等環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，環(huán)境綜合治理的需求日益迫切。而學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，應(yīng)承擔(dān)起組織師生開展環(huán)境綜合治理的責(zé)任，加強(qiáng)環(huán)保教育，在校內(nèi)營(yíng)造良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。二、活動(dòng)目的通過(guò)開展環(huán)境綜合治理活動(dòng)，達(dá)到以下目的：1.增強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感；2.減少?gòu)U物、污染物及溫室氣體的排放；3.提高校園環(huán)境衛(wèi)生水平，改善校園生態(tài)環(huán)境。三、活動(dòng)內(nèi)容1.開展環(huán)境保護(hù)主題宣傳活動(dòng)在校園內(nèi)張貼海報(bào)、懸掛條幅，宣傳環(huán)保知識(shí)，提升師生環(huán)保意識(shí)。通過(guò)班會(huì)、團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，開展環(huán)保知識(shí)講解和相關(guān)交流。組織宣傳活動(dòng)，引起師生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注。2.垃圾分類實(shí)施在學(xué)校踐行“分類投放、資源化利用”的理念，營(yíng)造懂得分類投放并自覺參與的環(huán)保意識(shí)。孜孜不倦的垃圾分類教育是為了告訴學(xué)生們垃圾分類的科學(xué)性，指導(dǎo)他們正確使用好垃圾。營(yíng)造垃圾分類、資源化利用的良好校園環(huán)境。3.校內(nèi)能源、水資源管理在校園內(nèi)降低能源消耗、合理使用自來(lái)水，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)，降低排放，保護(hù)環(huán)境。開展“環(huán)保節(jié)能，從我做起”為主題的環(huán)保宣傳；從教育、監(jiān)督、管理三方面，讓節(jié)能環(huán)保走向更深入的層次。對(duì)于永動(dòng)節(jié)能設(shè)備的使用方法等進(jìn)行培訓(xùn)，讓員工在進(jìn)行能源、水資源管理時(shí)做出合理、科學(xué)、有效的方案。4.規(guī)范校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛使用在學(xué)校校園內(nèi)，嚴(yán)格限制學(xué)生用摩托車進(jìn)出校門，對(duì)于學(xué)生使用機(jī)動(dòng)車管理做出清晰的規(guī)定，做好必要的宣傳教育，嚴(yán)格按照管理規(guī)定執(zhí)行，達(dá)到規(guī)范機(jī)動(dòng)車輛的管理，從而減少?gòu)U氣排放的效果。5.加強(qiáng)校園綠化加強(qiáng)校園內(nèi)綠化建設(shè)，更好的利用綠色植物、灌木、草地等植被，以達(dá)到極好的植被覆蓋率，從而讓校園空氣污染少一分，增厚綠化后的校園氧氣含量漲一分。建議在學(xué)校內(nèi)廣泛推廣種植樹木，擦記綠化空地，發(fā)揮綠化校園的作用，改善校園的環(huán)境質(zhì)量。四、活動(dòng)效果開展“環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，必須要有具體的衡量指標(biāo)，以實(shí)物數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，衡量活動(dòng)的效果。包括垃圾分類“減量化”和“資源化利用”的數(shù)據(jù)；學(xué)校內(nèi)資源循環(huán)利用、能源得以節(jié)省的數(shù)據(jù)；車輛管理、綠化管控上的數(shù)據(jù)。最后結(jié)合“被修復(fù)的校園環(huán)境”與“被改善的校園環(huán)境”等指標(biāo)一起考慮，評(píng)估活動(dòng)的效果。五、活動(dòng)展望此次環(huán)境綜合治理活動(dòng)，開展內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，通過(guò)活動(dòng)的開展，不僅能夠配合社會(huì)發(fā)展，更能夠讓學(xué)校師生深化環(huán)保教育，提高環(huán)保意識(shí)，掌握環(huán)保技能，增強(qiáng)個(gè)人、家庭乃至社會(huì)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主和諧的和諧環(huán)境奠定良好