中班語言教學(xué)方案及反思（5篇）

第10頁共10頁中班語言教?學(xué)方案及反?思【活動?目標(biāo)】1?、在嘗嘗、?說說、猜猜?中，理解故?事內(nèi)容;?2、學(xué)會運(yùn)?用火辣辣、?酸溜溜、甜?蜜蜜來形容?食物的味道?，發(fā)展幼兒?的語言表達(dá)?能力。3?、感受故事?情節(jié)中蘊(yùn)含?的趣味性，?發(fā)展幼兒想?象力?！?活動過程】?一、出示?小灰鼠，導(dǎo)?入活動。?1、出示小?灰鼠，引導(dǎo)?幼兒和小灰?鼠打招呼。?2、(播?放錄音)提?問：小灰鼠?要去干什么??二、品?嘗三種食物?，感知故事?第一段。?(一)出示?三家店，引?導(dǎo)幼兒猜想?。師：小?灰鼠走著走?著，看見了?____家?食品店，你?們猜猜這_?___家店?會賣什么??(二)分?組品嘗辣、?酸、甜三種?味道。1?、出示辣椒?、酸醋、糖?，幼兒分成?____組?品嘗___?_種味道。?2、教師?帶領(lǐng)幼兒集?體分享品嘗?后的感覺。?3、教師?小結(jié)：原來?小灰鼠來到?了火辣辣的?辣椒店，你?還吃過火辣?辣的什么呢??原來小?灰鼠來到了?酸溜溜的酸?醋店，酸溜?溜的還有什?么呢?原?來小灰鼠來?到了甜蜜蜜?的糖果店，?你還知道甜?蜜蜜的什么?呢?(三?)討論小灰?鼠到底喜歡?哪家店。?1、問：火?辣辣的辣椒?店、酸溜溜?的酸醋店、?甜蜜蜜的糖?果店，小灰?鼠到底喜歡?什么店?不?喜歡什么店?呢?們一起?來聽一聽。?(播放錄音?，完整講述?故事第一段?)2、引?導(dǎo)幼兒討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?，并說理由?。三、通?過自主閱讀?，感知故事?第二段。?1、師：來?到糖果店，?小灰鼠開心?極了，他一?口接一口地?吃著，不一?會兒，就變?成了一只甜?鼠。變成甜?鼠后的小灰?鼠會遇到誰?，發(fā)生什么?事呢?讓我?們到書里去?尋找答案。?(教師個?別指導(dǎo)，播?放輕音樂)?2、問：?誰來說說變?成甜鼠后的?小灰鼠遇到?了誰，發(fā)生?什么事??四、完整傾?聽故事。?1、小灰鼠?回家以后，?把這一天發(fā)?生的事，寫?成了一個故?事，叫《小?灰鼠食物歷?險記》，讓?我們一起再?來欣賞一下?吧。(根據(jù)?圖片講述故?事，播放音?樂)2、?小灰鼠變回?了原來的自?己，可是小?河卻變成了?甜河，這條?甜河又會發(fā)?生什么有趣?的故事呢??我們回去以?后和好朋友?一起創(chuàng)編一?下，好嗎??中班語言?教學(xué)方案及?反思（二）?活動目標(biāo)?：1、認(rèn)?真傾聽故事?，理解故事?內(nèi)容，喜歡?螃蟹并產(chǎn)生?進(jìn)一步探索?螃蟹的興趣?個欲望。?2、知道認(rèn)?識螃蟹，知?道它的基本?特征，知道?螃蟹有再生?的功能。?3、引導(dǎo)幼?兒用創(chuàng)造性?地運(yùn)用各種?詞匯，并能?大膽、清楚?地表達(dá)自己?的想法和感?受。4、?能仔細(xì)傾聽?故事，理解?主要的故事?情節(jié)。5?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動準(zhǔn)備?：1、掛?圖2、螃?蟹活動過?程：一、?觀察螃蟹，?引發(fā)興趣。?1、教師?出示螃蟹：?今天老師給?你們帶來了?一樣很好玩?的東西，你?們看!是什?么啊?幼?兒：螃蟹。?2、幼兒?自主觀察螃?蟹。――?我請小朋友?們都睜大眼?睛好好找一?找，看看你?能發(fā)現(xiàn)螃蟹?什么秘密。?(比如螃蟹?有幾條腿，?它的腿有什?么特點(diǎn)，它?的眼睛是什?么樣子的，?它是怎么走?路的等等。?)3、將?幼兒分成四?組并提供筷?子等工具，?讓幼兒自主?觀察，幼兒?可以相互討?論，教師從?旁指導(dǎo)。?4、集中幼?兒，討論：?你發(fā)現(xiàn)了螃?蟹什么秘密??5、―?―剛才小朋?友們在觀察?螃蟹秘密的?時候，發(fā)現(xiàn)?這只螃蟹的?一只腿斷了?。這是為什?么呢?這只?小螃蟹到底?發(fā)生了什么?事情呢??二、觀查圖?片1、出?示圖片(1?~5)―?―到底小螃?蟹的腿為什?么會斷了呢?，我們一起?來看看這些?圖片。2?、幼兒觀看?圖片，可以?相互討論。?3、你有?什么看不懂?的地方呢??三、理解?圖意。1?、結(jié)合圖片?完整傾聽故?事。2、?提問，幫助?幼兒理解圖?意。(1?)小螃蟹的?腿為什么會?斷?發(fā)生了?什么事情??(2)小?螃蟹去找誰??兔子醫(yī)生?把它的斷腿?接上了嗎??為什么??兔子醫(yī)生是?怎么說的??請幼兒學(xué)?說兔子的語?言。(3?)小螃蟹又?找到了誰??山羊醫(yī)生怎?么說?山羊?醫(yī)生把小螃?蟹的斷腿治?好了嗎?你?是怎么知道?的(你從哪?里看出來的?)?請幼?兒學(xué)說山羊?醫(yī)生的語言?。(4)?金龜子建議?小螃蟹找誰??壁虎怎么?說?請幼?兒學(xué)說壁虎?的語言。?3、教師小?結(jié)：原來螃?蟹有一種特?殊的本領(lǐng)。?當(dāng)它被敵人?抓住一條步?足，螯足又?無力對付這?個敵人時，?它就會斷掉?那條被敵人?抓住的步足?，然后脫身?逃跑。過些?日子以后，?螃蟹還會從?斷的地方再?長出一條新?的腿來的，?螃蟹的這種?本領(lǐng)叫“自?切”，是它?長期以來適?應(yīng)復(fù)雜的外?界環(huán)境的結(jié)?果。四、?欣賞故事。?1、結(jié)合?圖片完成傾?聽故事。?2、――通?過這個故事?我們又發(fā)現(xiàn)?了螃蟹的什?么秘密??幼兒：自切?的本領(lǐng)(有?再生的功能?。)五、?活動結(jié)束。?教師：剛?才我們發(fā)現(xiàn)?了螃蟹的很?多秘密，讓?我們回去再?好好觀察，?找找看，看?看螃蟹還有?什么我們不?知道的秘密?。中班語?言教學(xué)方案?及反思（三?）活動目?標(biāo)：1、?能積極參與?閱讀過程，?感受故事情?節(jié)的趣味性?。2、能?觀察到科學(xué)?家表情的變?化，理解鐵?馬各項本領(lǐng)?的難度、實?現(xiàn)程度的逐?漸變化，從?而理解故事?情節(jié)的發(fā)展?轉(zhuǎn)折。3?、能夠通過?觀察圖畫，?初步學(xué)習(xí)“?站”、“跳?”、“降落?”、“浮”?、“沉”等?動詞?；?動準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗準(zhǔn)?備(對馬的?了解)2?、PPT課?件活動過?程：1、?教師出示電?影《小馬精?靈》里的小?馬角色，引?起幼兒興趣?。師：“?小朋友們，?今年是什么?年啊?”—?“馬年”?“你們喜歡?什么樣的馬?呢?”“?上一個星期?我們認(rèn)識了?一位馬朋友?，它是誰呢??”—“小?馬精靈”?“這就是小?馬精靈，它?長大后有些?什么本領(lǐng)呢??”—“跑?、跳、游泳?、滑雪、救?朋友……”?2、教師?出示讀本封?面，引入讀?本內(nèi)容。?師：“今天?老師又帶來?一位馬朋友?，我們來看?看它和我們?的小馬精靈?一樣嗎?”?①封面：?“這匹馬和?我們的小馬?精靈長得一?樣嗎?哪里?不一樣?(?請幼兒用語?言描述鐵馬?的特征，著?重觀察鐵馬?身上的兩個?小方塊，猜?猜是用來干?什么的。)?他是誰發(fā)明?的?發(fā)明完?成了嗎?為?什么?這匹?鐵馬有什么?本領(lǐng)呢?(?幼兒猜測)?我們一起來?看看吧。?中班語言教?學(xué)方案及反?思（四）?設(shè)計意圖：?小烏龜是?小朋友們耳?熟能詳?shù)男?動物，也是?小朋友十分?喜歡的小動?物，于是設(shè)?計了這次活?動《送大烏?龜回家》，?讓幼兒通過?看看、猜猜?、說說的方?式理解故事?內(nèi)容，并敢?于用完整句?表達(dá)故事內(nèi)?容，并讓幼?兒感受朋友?之間互相幫?助的快樂。?教學(xué)目標(biāo)?：1、在?欣賞故事的?基礎(chǔ)上理解?故事內(nèi)容，?進(jìn)一步了解?烏龜?shù)囊恍?生活習(xí)性，?用自己的語?言表達(dá)想法?。2、感?受朋友間互?幫互助的快?樂。3、?懂得和烏龜?友好相處，?文明禮貌的?對待小動物?。教學(xué)準(zhǔn)?備：PP?T教學(xué)重點(diǎn)?：理解故?事內(nèi)容。?教學(xué)難點(diǎn)：?不同小動?物幫助烏龜?的辦法。?教學(xué)過程：?一、圖片?導(dǎo)入，引起?興趣1、出?示圖片，這?是誰?2?、烏龜有什?么本領(lǐng)??3、烏龜?shù)?家在哪里??小結(jié)：今?天老師要講?一個《送大?烏龜回家》?的故事。?二、觀察圖?片，理解故?事1、分段?講故事，圖?片一：大烏?龜在爬山坡?的時候發(fā)生?了什么事情??2、誰?第一個發(fā)現(xiàn)?的?它說了?什么?3?、小老鼠和?小蚱蜢是怎?么幫助小烏?龜?shù)?他們?成功了嗎??為什么??小結(jié)：烏龜?太大了，小?蚱蜢和小老?鼠力氣小，?幫不了忙。?4、哪些?動物的力氣?大，可以幫?助小烏龜??5、小兔?子和小刺猬?也來幫忙了??他們會想?什么辦法呢??6、分?段講故事：?小刺猬幫大?烏龜翻過身?了嗎?7?、小白兔想?了什么辦法?幫助大烏龜??小結(jié)：?小白兔真聰?明，它知道?大烏龜會游?泳，把大烏?龜送到家里?。這個辦法?真好。8?、大烏龜回?到河水里，?對小動物們?說了什么??完整欣賞?故事三、集?體討論，經(jīng)?驗升級1、?故事中大烏?龜遇到困難?，小動物們?都來幫助他?，他們覺得?幫助朋友是?件快樂的事?情。你們的?朋友遇到困?難你會幫助?他們嗎??2、你幫助?過朋友做過?什么事情??小結(jié)：我?們要互相幫?助，幫助別?人是件快樂?的事情。?教學(xué)反思：?通過活動?的開展，幼?兒對烏龜有?了更豐富的?了解，有關(guān)?烏龜?shù)闹R?也豐富了許?多，此活動?是幼兒比較?喜歡的?；?動引導(dǎo)幼兒?對身邊常見?事物和現(xiàn)象?的特點(diǎn)、變?化規(guī)律產(chǎn)生?興趣和探究?的欲望。幼?兒都能積極?的參與到活?動中，活動?收到了意想?不到的效果?!為孩子們?的思維提供?了廣闊的空?間，引發(fā)了?孩子們對烏?龜?shù)南矏壑?情。中班?語言教學(xué)方?案及反思（?五）活動?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察畫?面，能根據(jù)?場景的變化?進(jìn)行想象，?感受作品中?清新的大自?然景色。?2、使幼兒?懂得做事不?粗心，認(rèn)真?觀察的好習(xí)?慣。3、?能簡單復(fù)述?故事。4?、樂于與同?伴一起想想?演演，激發(fā)?兩人合作表?演的興趣。?活動過程?：一、出?示PPT1?1、這是?誰?小松鼠?在樹上住膩?了，想在地?面上重新建?造一座房子?，它會把新?房子造在哪?兒呢?為什?么?請你跟?旁邊的小朋?友討論討論?。(教師注?意語言回應(yīng)?)2、在?大樹底下，?小松鼠發(fā)現(xiàn)?了什么?(?一塊大石頭?由七塊小石?頭拼成，很?硬，也很光?滑。)小松?鼠看見了會?說些什么又?會怎么做呢??(嘿!就?在這上面造?一座房子)?3、房子?終于造好了?，忙了一天?的小松鼠也?累了，在新?家睡著了。?二、空白?PPT2(?放風(fēng)聲)?1、聽!這?是什么聲音??是怎樣的?風(fēng)?2、?怎么會有這?么大的風(fēng)啊?!小松鼠被?吵醒了，推?開窗看到什?么?(自己?是在美麗的?上腳下，小?風(fēng)吹奏起了?動聽的歌聲?)《出示P?PT3》?3、小松鼠?的房子昨天?還在大樹下?，今天卻來?到了美麗的?山腳下。真?奇怪，這是?為什么呢??誰來告訴它??教師小?結(jié)：不過，?小松鼠覺得?住在這里挺?好的。4?、小松鼠為?什么覺得住?在這里好??5、教師?小結(jié)：看著?雄偉的大山?，聽聽山風(fēng)?吹奏的動聽?山歌，小松?鼠靜靜地睡?著了。三?、空白PP?T4，放聲?音，聽。?1、第二天?，小松鼠迷?迷糊糊聽到?了什么聲音??這個聲音?聽上去怎樣??跟昨天的?聲音一樣嗎??2、小?松鼠推開窗?戶，它來到?哪里，看到?了什么?(?自己又來到?了大海邊，?浪花唱起了?歡樂的歌聲?)出示PP?T53、?小松鼠這下?被搞糊涂??它會說些什?么呢?4?、小朋友你?們覺得小松?鼠住在大海?邊怎么樣??為什么??小結(jié)：聽著?浪花美妙的?歌聲，看著?沙灘上魚蝦?兒亂奔亂跳?，小松鼠慢?慢地睡著了?，一覺醒來?，是第三天?了。第三?天，小松鼠?又聽到了聲?音，你們猜?會和前幾天?聽到的一樣?嗎?四、?空白PPT?6。1、?聽聽這是什?么聲音?，?可能是什么?地方呢??2、小松鼠?連忙推開窗?戶，它看到?什么?(眼?前是一片大?草原，馬兒?在噠噠噠地?奔跑)《P?PT8》?3、小松鼠?會喜歡美麗?的大草原嗎??為什么??4、小松?鼠禁不住手?舞足蹈起來?，解釋一下?，一起來學(xué)?一學(xué)。5?、就在它手?舞足蹈的的?時候，突然?傳來一個聲?音。(聽烏?龜錄音1)?6、是誰?呀?(幼兒?猜測)是什?么原因，小?松鼠的房子