中班學習故事《搭寶塔》_第1頁
中班學習故事《搭寶塔》_第2頁
中班學習故事《搭寶塔》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

好玩的積木班級：中一教師：藍佳妮2008對象：楊謹聞（五歲6個月）時間：20**、11、13幼兒發(fā)生的故事背景：開區(qū)前。我都會與孩子們討論今日的“入?yún)^(qū)計劃”。謹聞說：“我想搭城堡?！遍_始入?yún)^(qū)，謹聞帶著她的“計劃”，選擇了建構區(qū)。觀察實錄：謹聞拿著長方形積木在桌面上搭了起來，沒一會兒功夫，小小的城堡搭好了，我便轉身去了娃娃家。當我再次回來時，她拿著積木小心翼翼搭到了第二層，她先用長方形平鋪四塊積木搭城堡的底部，再把長方形積木立起來搭，將城堡搭成三層，接著一層一層的往上搭，搭到第三層時城堡倒了，她哇！的叫了一聲，她想了想又接著開始了新一輪的搭建，接著很快的有開始了。一開始，他用兩根長方形積木“一橫、一豎”當支架，但豎的積木一立就倒。他便想辦法固定住，沒一會兒，她改變了主意，用長方形積木放在最底下，平鋪的四塊積木變成了三塊，這樣城堡封頂?shù)牡胤讲胚€連接，不容易倒塌，上方則是用積木依次壘高固定著，往上搭的時候她有點怕，怕自己越往上搭城堡就會倒掉，我在一旁看到她擔心的表情一下就看出來她的心思，我鼓勵著說沒關系勇敢的去嘗試，別怕，就算倒了你還可以再來一次，她鼓起勇氣繼續(xù)搭建，嘴里還說著：倒了也沒關系，我還可以再搭。幼兒學習品質的發(fā)現(xiàn)1、對待事情的堅持性、有耐心、認真、專注?？梢钥闯龊⒆訉Α按罘e木”這件事情的堅持、熱衷、執(zhí)著。在搭建的過程中，城堡倒了，她能繼續(xù)搭建，孩子這種品質多難得可貴啊。2、勤動腦、思考。從搭建的材料單一的長方形積木，在不斷動腦筋拼搭的過程中，孩子善于思考，鏈接自己已有的學習經驗，發(fā)現(xiàn)更多的可操作性材料去豐富自己的作品。3、對于空間感知能力的進步，謹聞在開區(qū)前，心中已有計劃，帶著自己的計劃，有目的性地去完成自己的作品。搭建的同時，她會思考怎樣使用積木當?shù)鬃鶗永喂?、什么樣的造型看起來更加美觀。這看起來很普通的事情，對于中班孩子來說是一種自我提升。教師回應策略一：將謹聞搭建城堡的經驗與全班孩子共享，讓孩子們一起學習、共享搭建積木的樂趣。策略二：開展以“我喜歡的城堡”為主題的集體活動，孩子們收集自己在旅游或者平時生活中所見過的建筑物的圖片，大家在說說

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論